浅析快乐游泳理念在游泳教学中的运用

本文通过文献资料法、综合分析法等方法对快乐游泳理念在游泳教学中的运用进行研究,由此得出快乐游泳可以在早期的游泳教学中带给少年儿童愉快的心情,达到寓教于乐的效果,使少年儿童喜欢水、爱水,喜欢和水交朋友,来更好的完成我们的教学计划和进度,所以在少年儿童游泳教学的初期推广快乐游泳理念是有必要的。教练员的教学手法对快乐游泳起着至关重要的地位,快乐游泳教学理念在游泳教学中的应用就是一个关键的环节。     

浅析在少儿游泳教学中如何帮助其克服怕水的心理

在少儿游泳教学中,对于初学游泳的少年儿童来说,都存在着怕水的心理问题。针对此种情况,作为教练应该想方设法采取各种有效的措施,使其尽可能地克服怕水心理,尽快地进入学习游泳技能的状态。基于此,笔者将本文命名为《在少儿游泳教学中如何帮助其克服怕水的心理的分析》。①简析了少儿初学游泳时“怕水”的具体表现;②剖析了少儿初学游泳时对水产生惧怕心理的原因;③针对初学游泳的少儿怕水心理应采取的有效策略;④对全文进行简单的总结。旨在与同行交流,提高游泳教学质量。     

少年儿童游泳入门姿势的选择与探讨

作为学习游泳的第一步,启蒙泳式的选择就显得尤为重要,它会对以后其他泳式的学习和训练带来深远的影响。全国广大游泳教练员对四种竞技泳式从何教起积累了许多经验,但看法也不统一,本人在查阅资料、访问有关专家的基础上对教学实践活动进行总结以及对少年儿童的生理、解剖特点的分析,认为爬泳作为启蒙泳式是适合少年儿童的。     

晋中学院游泳课程开设现状的调查与思考

现代大学生追求时尚、流行、现代,倾向于从事有个性、有特点、挑战性强、刺激性强的体育运动项目,游泳课程就是颇受学生喜欢的体育课程之一.教师在游泳课教学中起着主导作用,要善于鼓励学生,勤于以身示范;学生要敢于练、勤于练、善于练.     

掌握发育规律抓住关键培养期

当代竞技体育运动争夺异常激烈,在金牌的后面却是一场后备人才、体育科技成果的无情抗衡。大量生动事实证明：只有尊重科学,只有把科技视为第一生产力,这样才能把运动成绩提高上去。上海市早在四十几年前,在国内首先搞起了人才选育的系统工程,在不长时间里就为我国造就出了一批世界级的游泳健儿,使我国游泳运动跻身于世界强国之列。我是在搞好本专业选村和实际训练中,认识到科训结合的必要性,现代竞技体育运动的训练与提高,只有借助科研成果的指导,才会稳固的把成绩搞上去。为了能培训出更多的适合从事篮球专项的优秀运动员,为此对准确掌握少年儿童身体发育规律,发育关键时期,做了以下粗浅的探讨。     

蛙泳教学中的口令运用

本文通过对平顶山市参加暑期游泳培训班少年儿童的教学过程中发现,口令对少儿掌握技术动作有很大的帮助作用。针对这一教学方法,作者进行了认真的分析总结,并提出了自己的见解。希望能为提高少儿初级游泳的教学质量提供一些参考方案。     

OBE理论视角下高校游泳教学改革方向思考

OBE是一种新的教学模式,已在很多国家的教育中广泛应用,它的最终目的是提高学生的能力和综合素质,为以后的生活和工作打下良好的基础。游泳是一项很好的健身运动,尤其深受大学生的喜爱。目前我国高校的游泳教学中还存在着很多不足,将OBE这种教学模式运用到游泳教学中,能够为高校游泳教学提出一个新思路,对提高教学质量和学习效率有着重要的意义。     

少年儿童游泳初学者恐惧心理的分析与研究

游泳运动因其独特的运动环境和身体与水相融合的特殊体验,深受广大少年儿童的喜爱,由于运动环境的改变初学者往往会产生恐惧心理,为了研究恐惧心理对少年儿童游泳学习的影响,该文采用文献资料法、实地调查法、观察分析等方法,以6～14岁的80名少年儿童为研究对象进行分析,并提出相应的克服方法。     

游泳教学训练的恢复手段

随着社会的发展人们生活技术水平的提高,体育运动也随之广泛起来。游泳这一体育运动项目的普及与推广程度不断加深,各大专院校都开设了游泳课程,但有些教练过于加重训练计划,使得一些同学得不到好的恢复。疲劳恢复作为训练的一部分,人们已经认识到恢复在训练过程中的重要意义,只有疲劳恢复好了才能训练好,训练好了才能提高运动成绩,因此恢复也是训练,是一个不可缺少的重要环节。游泳教学训练的恢复手段比较单一,本文通过查阅大量资料,采用文献资料法,对运动性疲劳的恢复手段进行综述研究,总结出在不同的阶段运用不同的恢复手段,使游泳教学训练的恢复手段更加合理、科学,以期待对教学和训练发挥一定的参考作用。     

遵循青少年成长规律,有效实施游泳教学

游泳对促进青少年身心发展具有重要意义,游泳的国际化、正规化为青少年学习游泳提供了更广阔的空间。在游泳教学中,要遵循青少年成长规律,坚持自觉性原则、直观性原则、渐进性原则、巩固性原则,有效实施游泳教学,使青少年掌握游泳的方法和技巧,学有所成。     

利用微格教学培养游泳教师教学能力的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法探讨利用微格教学模式培养游泳教师教学的能力,旨在说明微格教学教学模式对体育教师的教学理论水平及实际的教学能力具有较大的作用,能较大幅度地提高游泳课堂教学水平,是迅速地提高游泳教师课堂教学技能的有效途径.     

浅析游泳锻炼对青少年身心发展的影响

游泳是老少皆宜的一项体育运动,尤其对青少年而言,游泳运动对青少年身体形态、身体机能、运动能力及心理健康的大有裨益,让青少年身心得到有益发展和提高。     

克服游泳教学中学生恐惧心理探究

恐惧是学习游泳的大敌,直接地影响了教学任务的完成。通过对游泳教学中恐惧心理产生的原因及表现的分析,指出了克服学生在教学中的恐惧心理要采用恰当的措施和合理的方法。     

南京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状与对策研究

随着改革开放进程的加快,游泳业余训练面临新的挑战,也得到了从未有的机遇。业余游泳俱乐部的兴起,承担起了为少年儿童提供业余游泳训练的服务任务。针对南京市业余游泳俱乐部的基本情况展开了调查。     

高中游泳教学模式初探

本文结合教学实际,探讨了目前高中游泳教学存在的问题,并针对这些问题提出了高中游泳教学模式改革应采取的对策,指出作为高中阶段的学生,游泳教学的根本目的应是强身健体,增强学生适应社会的能力,每一位高中游泳教师都应让学生在游泳学习中获得快乐,在快乐中综合素质及能力得到全面发展。     

对普通高校游泳课教学速成法的研究

游泳是一项全身性的运动,对综合身体素质的提高效果极佳,深受高校大学生喜爱,游泳也被越来越多的大中专院校列为课程设置内容之一。在游泳教学中发现有许多学生存在着既喜欢上游泳又害怕上游泳课这一矛盾心理,这一部分学生大多数是不会游泳的学生,相当一部分人从未下过水。因此,学生在初学阶段很容易出现胆怯、怕水、焦虑等恐惧心理。在这一阶段,教师应该及时采取有效措施,应用适宜的方法和手段及时加以消除。运用快速易学的游泳教学法,让学生尽快掌握游泳技巧。     

分层次教学法在暑期游泳培训教学中的应用

运用分层次教学法对游泳教学进行研究,在短期内使学生的游泳水平有显著提高。利用查找文献资料、观察、对比等方法,制定分层次教学目标,选择适宜的教学内容、教学手段和方法。在文中对学生游泳课分班情况进行分析,通过对实验班和对照班的对比研究得出该教学方法对游泳课教学质量的评价,并提出提高教学质量的措施。     

浅谈动机和意志在游泳教学中的作用

影响游泳教学的因素很多,从非智力因素所包含的两个重要方面——动机和意志,来探讨非智力因素在游泳教学中的重要作用,旨在为游泳教学提供一些参考.     

体育保健专业游泳课程教学现状分析及对策研究

运用问卷调查和访谈等方法,对兰州文理学院体育保健专业游泳教学现状进行了分析.结果表明,游泳教学时数相对偏少、教学内容比较浅显、教学评价相对单一等因素是影响游泳教学目标实现的主要原因.本文就完善具有体育保健专业特色游泳课程的教学改革方案提出建议.以期为推动体育保健专业游泳课程建设,全面提升体育保健专业学生综合素质能力提供理论指导.     

浅析阳光体育对中学体育教学的作用

阳光体育运动的实施对中学体育教学有重要的作用。具体表现在学校对体育教学的重视程度在逐步加深,体育教师的教学态度、教学内容、教学方法和学生对体育运动的喜欢和参与度等都有所提高和改善。