计算机辅助教学的重要性

信息时代的到来使教育面临新的挑战,为了适应这种挑战,要求教师必须掌握新的教学手段.计算机辅助教学具有教材多媒化、学习自主化、教学信息化的特点,师范学生掌握计算机辅助教学是非常重要的.     

浅谈中等职业学校计算机教学中创新能力的培养

在当今信息时代,中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中等职业学校学生自身的素质,这就要求对中等职业学校计算机课程的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。     

浅谈如何上好中等职业学校计算机课程

当今时代是信息时代,在信息技术得以飞速发展的今天,计算机得到很大程度的普及与应用,为适应时代的发展,要求中等职业学校的计算机教学要以培养学生的技术应用能力为主要任务,在教学中注重其基础性,坚持理实一体化的教学原则,努力增强学生的信息意识和动手操作能力,激发学生的学习兴趣,进而提高计算机课程的教学质量,优化教学效果。     

浅淡高职院校计算机基础课程的教学

在计算机信息时代如何进行计算机基础教学,特别是对于已经有一定基础但不能正确对待计算机的高职学生如何进行教学,是高职院校计算机教师值得探讨研究的一个课题。本文提出案例教学的方式,将＂设疑、引思、延伸＂有机结合。     

计算机基础教育的研究与实践

计算机基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是信息化社会的需要.把握计算机基础教育的特点和教学规律,加强计算机基础教育的研究与实践,更新教学内容.不断改进教学方法和手段,适应信息时代发展,是摆在每位计算机基础教育工作者面前的重要课题.     

大学计算机基础教学改革探究

在当今信息时代中，大学计算机基础的教学是一项很重要的教学工作，传统的教学模式已经不适应信息时代的发展要求。在传统教学的模式中，大学计算机基础的教学呈现出了各种值得关注的问题，因此，新的教学方法和教学手段的探讨和实施显得尤为重要。     

非计算机专业计算机基础教学的探讨

随着计算机科学的发展，全球进入了信息时代，对人才的素质结构也提出了新的要求，如何提高高校非计算机专业学生的计算机应用水平，适应２１世纪人才的需要，本文结合多年教学实践对此作些研究探讨。     

计算机基础教学中应用知识与等级考试的研究

计算机基础是大学第一门计算机课程,对于提高信息时代大学生的计算机应用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用.文章从计算机基础教学的意义、计算机等级考试的推动作用入手,阐述如何协调好培养学生计算机应用能力与等级考试二者之间的关系.     

高职院校计算机技能教学模式初探

高职的计算机技能教学模式已不能适应信息时代学生的学习需求,文章提出了基于多媒体的"掌握——运用"计算机技能教学模式。     

对我校医学生计算机基础教学改革的探讨

随着信息时代的到来,信息技术飞速改变着人们的交往方式、思维方式、工作方式以及学习方式.这无疑对医学院校的学生计算机基础教学提出了更高的要求.面对我校医学生计算机基础教学现状和存在的问题,结合计算机基础教育发展趋势及社会需求,对医学专业计算机基础教学提出改进意见.     

开放式教学机房的科学管理与维护

开放式教学机房作为计算机教学的重要实践基地,是学生掌握计算机应用能力的主要场所,为适应新时代的发展,让学生更好的掌握计算机科技,给学生提供一个良好的学习环境,保证教学机房的正常运行,提高计算机实验教学的质量和效率,对于开放式教学机房的科学管理尤为重要。     

项目化教学在计算机教学中的应用

随着现代科学技术的发展,计算机应用领域越来越广泛的今天,如何提高学生的计算机知识和实际操作能力,适应社会需求,是计算机职业教育面临的关键问题.本文主要以项目教学法如何应用于计算机教学来进行讨论.项目化教学的内涵是以职业活动为导向,以学生为主体、以职业能力为中心、以实际项目为载体、以任务训练为途径、实现理论实践一体化,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.     

基于语料库的学生适应性学习模式

本文结合二语习得及语料库语言学等领域的知识.结合计算机快速运算的特点,假设了一个外语教学模式:基于语料库的学生适应性学习模式,这个模式为一个开放式的语料库,实现个性化的学生适应语言学习过程,核心思想是教学内容和教学手段必须以学生为中心.围绕学生的能力和层次来教学.     

论开放式计算机实验实训教学

开放式计算机实验实训教学是计算机教学未来的发展方向,开放式计算机实验实训教学能够将学生在课堂上所学到的理论内容与社会实践相结合,能显著提高学生的计算机综合运用能力,对计算机创新人才的培养起着不容忽视的作用。计算机专业是一个对学生实际应用能力要求很高的一个专业,开放式计算机实验实训教学能够使学生在实践经验、专业技能、工作方法等方面有所提高,使学生毕业之后能够更好地满足市场对人才的需求,更快的适应社会生活。该文主要通过分析开展计算机实验实训教学的必要性,对开放式实验实训教学体系的建设提出一些建议,旨在促进我国计算机教学质量的提高。     

中职计算机专业学生学业成绩评价体系研究

教育评价体系在中职教育中有着很重要的指导作用,占据着举足轻重的地位,良好的学业成绩评价体系能够调动学生学习的积极性,激发学生参与学习过程,促使教师更新教学观念。随着信息时代的来临,社会对中职计算机专业学生提出了新的要求。本文针对传统中职计算机专业学习成绩评价体系的弊端和缺点,根据国家和社会对中职计算机教育的要求,给出了新的计算机专业学生学业评价体系和作用。新评价体系采用学分制,不同课程设有不同评价标准,能很好的适应新时代中职计算机教育要求。     

对教学信息化的思考

现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,越来越多的学校都建立了校园网站和教学资源库,在教室里配备计算机及屏幕投影仪,利用多媒体进行教学,从硬件上构建了良好的教育信息化平台。教育信息化已经成为现代教育教学过程中的一个重要环节,信息时代的到来对课程与教学改革产生了深远的影响。为使教学更好的适应社会的发展,可引入信息技术进行教学创新,借助信息技术提高教学质量,培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。     

谈计算机专业教学如何渗透思想品德教育

21世纪是信息时代,信息时代的一个重要标志就是计算机在各行各业中的广泛应用。办公自动化、计算机绘图、计算机辅助教学、广告设计、影视后期处理、程序设计、网站制作等等无一不与计算机技术息息相关,可以说,计算机改变了人们的学习方式、工作方式、娱乐方式甚至生活方式。“     

论计算机基础教学策略提升

信息时代的发展，使计算机得以普及，人们的工作、生活、学习也越来越离不开计算机。掌握计算机基础知识，是这个时代的要求。如何提升计算机基础知识教学策略，促进学生学习计算机基础知识的兴趣，是每个计算机教师思考的问题。该文分析了计算机基础教学的现状，从教师、学生等多个层面提出了计算机基础教学的策略。     

浅谈在高校计算机教学中如何培养"创新型"人才

"创造"是一个民族进步的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力.在高校的教育教学过程中长期存在的一个弊端就是只重视培养学生的理论知识,但缺乏创造力的培养.为了适应时代的要求,为了社会发展的需要,我们应在今后的计算机教学过程中努力培养"创造型"人才.     

浅谈基于计算机网络技术的教学

人类进入信息时代，传统的教学模式已不能适应信息社会的需要．教学手段正由传统方式向信息化、网络化发展。计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。对网络资源进行充分利用，可以优化教学过程、改进教学方式、培养学生的自主性和研究性学习习惯．曼可以促进教育的快速发展。