新时期大学生道德人格的培养机制创新

大学生是国家和民族的未来和希望,他们是否具有高尚的道德人格,直接关系到我国社会的发展进步和市场经济的道德秩序。培养大学生道德人格,必须转变高等教育观念,建立新的道德教育和管理模式,建立高素质的教师队伍,培育文明的道德环境,鼓励大学生积极参与形式多样的道德实践。这几种途径和机制的有机结合,将会使当代大学生成为德智体美等全面发展的新型人才,成为促进中国特色社会主义事业蓬勃发展、中华民族复兴的中坚力量。     

开创新时期精神文明建设新局面之浅见

社会主义精神文明建设关系到跨世纪宏伟蓝图的实现,关系到社会主义事业的兴旺发达.改革开放以来,我国精神文明建设取得了巨大成就,但也存在一定的问题,因此,切实加强社会主义精神文明建设,抓住跨世纪的关键时期,把一个经济持续发展、社会全面进步、充满生机和希望的中国带入21世纪,是历史赋予我们的重大战略性课题.     

进一步加强高校思想政治教育工作

当代大学生是开创我国21世纪宏伟事业的生力军,是我国进行社会主义现代化建设的骨干力量,是中华民族振兴、国家繁荣昌盛的希望所在。他们的政治思想素质和科学文化素质如何,关系到我国现代化建设事业的兴衰成败和我们党和国家的前途命运。对此,各级党     

谈蒙语教学中的素质教育

在人类进入21世纪的时刻，我国的基础教育面临的一个重要课题是：由“应试教育”向“素质教育”的转轨。这一问题解决的好与坏，将直接关系到社会主义能否在21世纪的国际竞争中占据主动地位，也就是说，要让学生适应未来发展的需要必须对他们加强素质教育。     

心理咨询与大学生身心健康

心理健康是人才成长的重要因索。未来学家们认为21世纪最激烈的竞争是人才素质的竞争，现代社会正呼唤着跨世纪的人才，而健康的人格与心理素质又是人才成长的先决条件。高等教育是我国普通教育中的一个重要组成部分，它肩负着为实现社会主义现代化宏伟目标培养跨世纪人才的历史重任。它培养的人才的质量如何，成功与否，不仅关系到祖国的现在，更关系到祖国的未来。因为它们培养的对象，不仅是未来的工作者，更是跨世纪的建设者，是2－1世纪中国改革发展的中坚力量，他们的身心素质和学习质量直接关系到我国未来的建设质量、效益和水平，关…     

"孔颜乐处"的伦理之美

以“仁”为核心的理想人格，既是一种道德人格，又是一种审美人格，而人格美的最高境界是人生的伦理境界与审美境界的完美融合，这种境界就是为理学家们所津津乐道，后建构成一整套理论体系的“孔颜乐处”。“孔颜之乐”是仁与美的结合，是道德与审美的相得益彰，是伦理美的极致。     

浅谈高校体育教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是21世纪教育最本质的特征。大学生作为我国未来社会主义建设的栋梁之材，他们的思想道德和科学文化素质，知识和技术创新的能力，与我国现代化事业的发展都有着密切的关系。     

当前大学生道德人格生成的文化维度

道德人格是大学生人格的道德规定性,大学生道德人格的形成与发展离不开社会文化环境的熏陶与塑造.当前社会开放的多元文化环境,为大学生道德人格的生成提供了文化的多维向度,审视不同文化对大学生道德人格生成的影响,将有助于理性地把握大学生道德人格的特质及发展趋向,增强社会主义道德文化在大学生道德人格发展中自觉施加影响的针对性与科学性.     

论当代高校体育的"教"与"学"

在分析当代大学生主要心理特征基础上，提出21世纪我国高等体育教育应以“健康第一”的终身体育为指导思想。在具体措施上要发挥“教师主权”式教学模式，充分考虑满足学生的心理需要，设计学生的自我实现平台，突出科学管理教程新标准，“教”与“学”的新理念。     

高校德育与人文教育

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出，“现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，必须重视德育，把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作的首位。”可见，党和国家对高校德育的重视。当代大学生的思想品德水平怎样？形成这种现状的原因何在？人文教育对学校德育的作用如何？本文就这几个方面的问题作尝试性的探讨。一、当代大学生思想品德水平的现状…     

论大学生德育实效性低下的原因及对策

大学生德育不仅关系到个人成才，而且关系到社会主义和谐社会的建设进程。随着经济、社会的发展，由于德育环境的多变、德育内容和方法的局限性以及大学生自身等方面的原因，大学生表现出道德文明素质下降、人格修养欠缺，这些现象反映了大学生德育实效性的不足。因此，要增强大学生德育实效性，就要求我们适应时代的发展，树立新的德育理念，以大学生为主体，改革德育内容，改进德育方法，开展网络德育，从而为建设和谐社会输送更多的人才。     

立足大局 服务中心 把我校德育工作提高到一个新水平

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。作为培养人才阵地的高等学校必须正确面对新的形势和要求,以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻党的教学方针,坚持社会主义办学方向,落实《中国教育改革和发展纲要》,加大德育工作力度,完善德育体系,克服“一手硬、一手软”和忽视德育工作的倾向,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

浅谈少数民族大学生思想政治教育工作方式方法

大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，我们应当采取积极有效的措施，做好大学生的思想道德教育工作。     

提升行政管理道德建设公共服务型政府

管理就是服务,政府能否做到全心全意为人民服务,往往关系到政府在人民心目中的地位和形象,甚至关系到整个国民经济的兴衰。在经济日益全球化的21世纪,我国正面临着日益激烈的国际竞争,所以提升行政管理道德,建设一个适应社会主义市场经济发展需要的公共服务型政府刻不容缓。     

社会主义市场经济"市场规则"的道德要求何以可能?

每个市场经济行为主体都必须遵守基本的道德要求。我们有什么权利对他们提出道德要求?培育市场经济条件下经济道德建设所需的道德环境，加强经济法制建设，建立道德赏罚机制和健全社会道德监督机制，加紧完善市场经济，才是道德重建的正道。     

论大学生素质教育中的"两课"教学模式

从新世纪大学生应具备的素质特征的实际出发,阐述“两课”教学的地位和作用,进一步探索“两课”教学模式,把大学生培养成为对我国改革开放和社会主义现代化建设事业有用的优秀人才。     

成功心理教育与大学生健康人格

21世纪的大学生,不仅需要较高的道德素养和专业能力素质,还必须有良好心理素质才能适应未来社会的激烈竞争。因此,基于成功心理教育对大学生人格健康的促进作用,我们认为在德育实践中引入成功心理教育将是提高大学生心理素质,同时也是提高高校德育实效性的有力途径。     

高校辅导员如何做好“90后”大学生的心理健康教育

进入21世纪的新时期,高校辅导员进行辅导的对象大多数是"90后"的大学生,时尚、青春、非主流几乎成了他们的代名词。如何有效的引导和教育他们,成为了当前高校辅导员所面临的新难题,笔者认为只有深入了解他们的心理特点,才能正确的指引他们走向成才之路。     

儒家“三达德”对青年道德人格培育的时代启示

“仁”“智”“勇”“三达德”蕴含儒家思想精髓要义,对新时代青年道德人格培养具有启示意义。将儒家“三达德”融入青年道德人格培养过程,与新时代青年自觉树立和践行社会主义核心价值观、从中华传统美德中汲取道德滋养、从自身内省中提升道德修养的现实要求相契合,可以帮助新时代青年形成正确的道德认知,推进自觉的道德养成,进而指引积极的道德实践,为实现中华民族伟大复兴培育有智慧、品德好、敢担当的新时代青年生力军。     

网络对大学生和谐人格影响及其干预对策

网络对大学生心理人格、道德人格以及法律人格带来严重负面影响，使大学生人格出现不和谐音符。文章从政府加强网络技术防范、学校筑建社会主义核心价值体系“红色网站”、思政课教师注重人文情感教育、大学生自觉提升网络审美情趣等四个方面论述采取干预对策，塑造网络视域中的大学生和谐人格。