关于高职高专农学类种子专业校企合作的深度探讨

通过农学类种子专业校企合作的研究,建立了＂小学期分段式＂人才培养模式,以培养综合素质高、实践能力强的种子生产经营行业的高级技能型应用性专门人才。     

农学实践教学创新及成果化问题探讨

本文根据农学专业多年实践教学的经验与教训,从目标、内容、方法和考核等方面探讨农学专业实践教学创新与实践教学成果化问题,以期提高农学实践教学成果化、不断提高实践教学质量,培养学生的专业技能、综合素质和实际工作能力。     

案例教学法在经济作物栽培学教学中应用的理论与实践

案例教学法在经济学、管理学、法学等学科领域的教学实践中被广泛应用,但在农学专业的教学中鲜有使用。作者结合《经济作物栽培学》教学实践,应用案例教学法于课程教学过程中,收到了较佳的教学效果,对这一教学方法在农学专业教学中应用的理论和实践作了初步探讨。     

农学专业创新型人才培养的实验实践教学体系的构建

针对经济社会发展的需求,中国农业大学对农学专业本科生人才培养的实验实践教学体系进行了改革和探索.在"三层次、模块化"实验实践教学体系的基础上,建立农学专业"三位一体"的实验实践教学新模式,构建了农学专业创新型人才培养的实验实践教学体系.该体系的实施,提高了学生的实践能力和创新能力,增加了农学专业本科生从事农学相关科学研究的兴趣.     

适应地方经济发展的专业办学特色探析——以南京工程学院材料成型及控制工程专业为例

简要介绍了南京工程学院材料成型及控制工程专业概况,提出＂面向现代制造企业,以金属塑性成形、高分子塑料成型为主线,以模具设计与制造技术为重点,向其它成型技术拓宽,向特定专业方向深化＂的适应地方经济发展的专业培养特色和＂专业口径宽,工程应用能力强、数字化设计与制造技术应用能力强＂的人才培养特色;并从实践教学体系的构建及与企业的合作阐述对学生工程应用能力与新技术应用能力培养的保证。     

农学专业创业型人才培养途径的思考

针对农村应用型创业人才短缺的现状,本文探讨了如何强化农学专业学生专业思想教育的方式,分析了加强农学专业学生实践能力、创新能力、创业能力的培养途径,以期为农学专业创业型人才的培养实践提供参考。     

暑期社会实践探索与农资企业存在的问题分析

高校暑期社会实践已经成为高等教育发展普遍采用的一项基本模式,文章以农学学科为例,通过农学专业暑期深入农资企业的实践探索,分析了农学专业暑期社会实践现状,并探讨了农资企业发展中存在的问题及应对措施,为搞好农学专业暑期社会实践、加强校企合作以及发展农资企业应提供保障措施。     

现代教育技术在汽修专业新课程标准下的教学探究

汽修专业新课程的核心思想是＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目教学为主体＂。应用现代教育技术教学手段能使教学活动更加生动,更有助于学生的发展。文章分析了应用现代教育技术进行课程教学的亮点,论述了现代教育技术在汽修专业新课程标准形式下教学过程中存在的问题。     

推进农学实验教学信息化建设的初步思考

加强各有关高等院校农学专业教学信息交流与建设,特别是实验教学(实践技能)方面的信息,为此建议有关主管部门或个人爱好者能够创办或建设一个针对农学本科教学信息交流网络平台,出版有关本科农学专业教学信息交流刊物,定期不定期举办农学专业教学信息交流研讨会,将有助于增强各院校农学专业的相互了解与资源共享,有利于提高农学专业学生的动手操作能力,方便学生及时了解各院校特别是名牌重点院校的教学信息与教学方法,从而增强学生学习与考研的主动性、差异互补性,可更有效的提高学习质量,扩大学生视野.本文根据农学专业教学信息化交流相对滞后的现状,提出了部分推进农学专业教学信息化交流的对策与措施.     

高校农学类专业实习模式的探讨

专业实习是高校人才培养计划中一个十分重要的教学环节.农学类专业是一门实性非常强的专业,实践教学的内容、形式及其运行机制是关系到实践教学效果及人才培养质量的关键要素.通过多年的运行与实践,对农学类专业实习模式进行了探讨.     

高等学校农林专业《植物学》课程教学改革探索与实践

本文结合《植物学》教学实践,探讨了针对不同专业调整教学重点和教学内容,满足各专业的需求;在充分利用挂图、模型等进行课堂讲授的基础上,充分利用现代教育技术,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣;通过实验和野外实习的独立考核,加强实验实习考核权重,加深和巩固理论知识,使理论和实践相结合,同时培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,并培养学生创新能力.     

农学类专业遗传学实验课程改革的探索

依托作物遗传育种国家重点学科的学科优势和作物遗传改良国家重点实验室的科研优势,从教学计划与教学内容、考核方式与评价方法、教学方法与手段、教学条件等方面对农科类本科生遗传学实验课程进行改革,为提高大学生综合素质和科研创新能力的培养进行了实践性的尝试。     

《计算机网络》课程的教学初探

《计算机网络》是高校计算机专业的一门重要专业课程,本文结合作者从事“计算机网络”教学的经验,分析了当前计算机网络教学中存在的一些问题,并从课堂教学,实践教学这两个方面对教学的改进进行了简单的探讨。     

《种子检验学》教学模式的探索与实践

《种子检验学》是农学专业的核心课。为强化实验教学,对《种子检验学》教学内容、教学方法和考评方式等方面进行改革。教学实践表明,这些改革措施对于调动学生学习的主动性,提高《种子检验学》的教学质量起到了良好的引导和促进作用。     

电路实验教学的改革与探索

电路实验课是电气类专业学生重要的基础实验课程。传统实验方法存在着诸多弊端,为了提高教学效果,将计算机引入电路实验教学中,充分利用CAI课件,仿真实验等现代化的教学手段,强化学生的基本实验技能,培养其创新意识、创新能力是电路实验教学改革的方向。     

农学专业作物生产类实验教学改革的探索与实践

作物生产类实验是农学专业实验实践教学的核心.该文在对相关实验实践教学现状进行分析的基础上,指出了其中存在的问题,阐述了实验教学改革的必要性,提出了改革的思路与具体措施:即确立新的实验内容体系和实验教学体系,完善和更新实验教学内容,调整开课时间与授课方式.通过改革实践,取得了良好的效果,达到了提高学生综合设计能力、创新能力、动手操作能力和自主学习等能力的目的.     

民族学生《植物病害流行学》教学改革研究

《植物病害流行学》是研究病原物群体引起植物群体发病后病害时空变化的科学,是我国高等农业院校植物保护专业本科生的选修课程。针对在新疆民族学生教学过程中所遇到的问题,结合民族学生学习特点,借助现代化的教学方法,从理论教学和实践教学两方面对本课程进行了改革与实践。通过教学改革,极大地提高了学生学习积极性,明显地提高了教学效果。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

谈中药专业英语课程的教学

开设中药专业英语课程是高等中医药院校培养具备熟练运用英语进行对外交流、传播和弘扬中医药文化能力的现代中医药人才的重要途径。本文结合教学实践对中药专业英语的词汇、翻译和写作教学进行了总结。     

浅谈基础素描在艺术设计专业中的教学方法

基础课素描的教学如何去适应现代设计这一专业的基础教学要求,设计专业的基础课素描要逐渐打破传统绘画专业的教学方式,逐渐过度到设计专业应适应的素描教学方式.