发挥仿真软件优势改进传统数控加工教学方法

随着数控技术在现代加工技术中的广泛采用,社会对数控技术人才的要求越来越高。由于现有的数控教学对数控人才的培养已不能适应社会的需求。因此,探索和尝试新的教学方法已刻不容缓。     

由数控技能竞赛谈数控技术专业教学改革

随着现代社会对数控技术人才的需求越来越高,培养高素质、高技能水平的数控技术人才是职业院校数控专业的首要任务。本文通过分析数控技能竞赛参赛学生的表现,得出职业院校数控技术专业教学存在的问题,并针对问题从课程知识体系、师资队伍建设、培养模式三个方面提出数控技术专业教学改革的具体措施。     

中职数控课程教学及数控技术能力培养分析

作为一种先进的技术,数控技术已经广泛运用与社会生产的方方面面,因此,培养数控人才,满足社会对应用型人才的需求,成为我国教育事业发展和进步的前提和基础。该文通过简要分析中职开设数控专业的积极作用,指出中职数控课程教学中存在的问题,并且提高合理的解决策略,以期能够提高学生的数控技术能力,促进学生的全面协调发展。     

试论数控加工模拟软件在数控教学中的应用

随着现代加工技术的大力发展，社会对数控技术人才的需求越来越多，知识和技能要求越来越高。但现有的数控教学方式已经跟不上发展的需求。因此探索和尝试新的教学方法已刻不容缓。在数控教学中，我们正确地使用了数控加工模拟软件，取得了很好的效果。     

加强数控技术实践教学基地,提高学生创新能力

数控技术是先进制造技术的应用基础，加强数控技术实践教学基地，加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。本文介绍了数控技术实践教学的重要性及实践教学的实施。     

校企合作高职院校数控人才培养实践教学体系建设探索

作为数控技术专业建设的核心，高职院校数控技术人才培养体系建设应该以校企合作为切入点，以社会需求为导向，以实践培养教学为基础，将校企合作的范围拓展，通过校企合作发展的道路实现教学体系的进一步优化，提升数控人才为社会与企业服务的能力。     

数控技术实验教学体系的创新与实践

注重工程实践，加强能力尤其是创新能力的培养是数控技术迅速发展的需求，是人才素质进一步提高的需要。创建一个菜单式、模块化数控技术实训结构体系，其实质就是注重教学效果，优化教学方法。     

新媒体背景下高职院校育人机制探索

在我国经济不断发展的情况下,对于高职技术人才的需求不断地增加,对于高职院校来说,其目的就是为社会提供高质量的技术人才,这也是其存在的原因。这些高职院校在培养相应的技术人才的时候,要注意加强对于学生新技能的培养,帮助学生提高自己的技能能力,让学生在融入社会以后更加地适应现在的社会,多做一些对于社会有用的事情,利用这些学生的技能进一步地推动我国经济、社会的发展。     

高等职业院校数控生产实习方式探讨

数控技术的出现是传统制造业的一次革命,对生产实现柔性化、集成化产生了深远的影响。随着制造业的快速发展,制造企业开始广泛使用先进的数控技术,金属切削机床的数控化率迅速提高,数控机床的广泛应用,加大了制造企业对数控方面专业人才的需求。一方面高等职业院校在不断加强数控人才的培养,另一方面全国各地的就业市场出现数控技术应用型人才的严重短缺,合格数控人才的缺乏成为社会普遍关注的问题。这给高等职业院校传统的机电类专业人才的培养模式带来新的问题和挑战。     

浅谈数控仿真软件在数控教学中的使用

目前随着科学技术的发展,现代数控加工技术已得到广泛重视和应用,大力发展数控技术是社会发展之趋势.技工学校、职业中专作为培养数控人才的一个出口,数控仿真软件在培训数控技术人才的培养中起到了不可磨灭的地位,解决了数控编程与操作在理论教学中的很多问题,教学中学生学中做、做中学,方便教师授课、提高教学效率.     

论职业教育数控技术专业的教学改革

我国的职校数控技术专业在“中国制造”的竞争力提高的前提下,呼吁该技术专业要适应市场的需求,而本文主要依据数控技术行业对人才在各方面的能力培养要求,通过对数控技术课程特点分析,对该课程的改革进行了一系列探讨.     

浅析数控仿真系统的应用

当前，机械制造业发展的一个明显趋势是越来越广泛地应用数控技术。而社会对数控技术人才的需求也越来越高。所以，各职业院校紧扣市场需求，大力发展数控加工专业，积极探索和尝试新的教学方法。而数控仿真软件的应用正是对数控教学新方法的一个尝试，不仅缓解了数控实训中学生多、数控设备少的矛盾，而且避免了数控实训环节中易出事故、机床损耗严重等问题.     

数控实验室的建设构想

科学技术的高速发展和数控技术的广泛应用,给机械制造业带来了革命性的变化。现代数控技术已成为机械制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术。现代的CAD/CAM、FMS和CIMS、敏捷制造和智能制造等都是建立在数控技术之上。所以数控技术的发展和应用从根本上决定着制造业的发展水平,制造业对数控技术之渴望和对数控技术人才之需求,尤为迫切。     

职业教育应与社会需求实现无缝对接

职业技术教育的目标是造就一批高素质的劳动者，尤其是技能型的人才，这也正是当前社会的需求。当前我国西部职教的发展仍处于低谷，其原因是多方面的。就社会需求来讲，我们培养的学生充其量是在进行人才的粗加工，而这样的学生投放到社会后，因个人素质、能力及知识水平与岗位需求有很大差异，故难进入高收入阶层，学生因得不到理想的就业岗位而埋怨学校。由此恶性循环，造成西部职教招生难、就业难、发展难。[第一段]     

浅谈职业学校机电专业教学方法的改进

经济的发展带动了各个领域的发展与创新，一系列的技术变革使得各行业欣欣向荣。机械，电子技术的发展也如此，由于目前对机电一体化人才的要求越来越高，而现行的教学方已经不适用于高端人才的培养，人才稀缺是个严峻的问题。因此，如何改革并创新机电技术教育，培养出适合于社会需求的实用型技术人才，是当前机电专业教学的首要任务。     

关于高等职业教育的一些思考

发展高等职业教育是我国经济高速发展和社会进步的需要。从社会需求的人才结构看，我国经济和社会的不断发展不但需要高等教育培养出高水平的研究、开发、设计和决策人才，而且更需要培养大量既有一定理论基础，又有较强动手能力的实用型人才。从经济发展看，当前我国正处在产业结构调整的关键时期。     

浅谈项目化教学在焊接工艺评定教学中的应用

焊接技术是制造业的重要组成部分。我国已成为世界范围内的焊接产业大国，高技能型焊接人才的需求日益增加。作为高职院校，如何进行教学改革，培养出符合社会需求、能立足企业发展的高技能焊接人才是高职教师的首要任务。本文初步探讨了在高职《焊接结构生产》课程中用项目化方式进行焊接工艺评定教学，以改善焊接教学的效果，提高教学质量。     

校企联合在高职素质教育中的应用与推广研究

中国是一个世界大国，要实现现代化的关键是科技现代化。要提高现代化水平，赶上和超过发达国家，就必须培养大量的应用能力强的专业技术人才，大力普及包括数控技术在内的各种先进技术。职业学校担负着为社会输送大量合格的实用性技术人才的重任，但是事实证明．仅靠学校一家的力量无法完成这项十分重要的任务。因此，必须长期有效地进行校企合作，充分发挥双方优势互补、互惠互利，才能更好地完成技术人才的培养工作。     

关于高职学生数控加工能力培养模式的探讨

高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,主要培养技术应用型、技能型人才,是以职业能力培养为主的教育。本文针对高职院校,研究与探讨数控技术专业学生数控加工能力的培养方案,提出了数控技术专业的教学改革与措施。     

工学结合在光通信技术课程教学中的应用探索

近年来,光通信技术发展迅速,通信行业对于光通信技术人员的需求也大大增加,尤其是具备工程应用技能的技术人员。光通信技术是通信专业的专业必修课,本文通过课程教学中的设计实例来探讨工学结合的具体实现,以期达到培养符合社会需求的高技能型人才的最终目标。