中英文化差异与英语专业阅读教学

阅读是英语专业教学中的一个重要组成部分;而文化因素又是影响英语阅读能力的重要元素.因此,本文主要讨论中英文化差异对学生英语阅读能力的影响,并提出一些解决问题的方法.     

大学英语阅读中跨文化教学的策略探究

大学生通过广泛的英语阅读获得丰富的英语国家文化知识,而英汉文化差异又直接影响英语阅读的效率和对阅读内容的理解。通过分析大学英语阅读课在融入英汉文化差异知识不足的现象和原因,提出从改善教学策略、科学选择教材和学生自我能力提升三方面,帮助大学生扫清文化差异给英语阅读带来的障碍,从而改进大学英语阅读教学,促进大学生英语综合能力的发展,培养新世纪跨文化交流的人才。     

文化背景与阅读教学

阅读能力的提高一直是大学英语教学的重要目标。英语阅读的障碍不仅仅存在于词汇和语法方面,语言所承载的背景知识和文化信息也是阅读理解的主要障碍之一,因此在阅读教学中要注重文化差异对阅读的影响,加强文化背景知识教学。     

中学英语阅读障碍分析及对策

英语阅读是中学英语教学的重点也是学生英语学习的难点。阅读水平的高低直接反应了英语学习者的语言能力。为了提高学生的阅读效率,英语教师有必要对学生的英语阅读障碍进行分析。本文通过分析得出影响学生阅读理解的因素主要有词汇障碍、文化障碍、方法障碍。并根据障碍分析提出了针对性的对策,从问题入手帮助学生排除阅读障碍提高英语阅读能力。     

浅谈中职生英语阅读能力的培养

该文主要介绍了英语阅读能力的概念,发展英语阅读能力的重要性、以及如何培养和提高中职生的英语阅读能力.指出英语阅读能力主要表现为阅读的速度和对文章的理解;英语阅读能力的提高可以通过有意识地积累和扩大词汇量、养成良好的阅读习惯,以及学习和掌握一定的阅读技巧.     

中学英语教学应重视中西方文化差异

中西方文化差异是中学生学习英语的主要障碍之一。这些差异主要存在于词汇、社会习俗、文化观念和宗教信仰等方面。因此,要把文化差异作为教学的重点和难点,让学生充分地认识、理解和掌握。     

浅谈中西方文化差异与英语学习

本文通过运用教学实例剖析了学生英语学习障碍的成因,主要是缺少对英语国家的文化背景知识的了解与本族语之间的差异,跨文化交际意识的匮乏,导致学生在学习中产生的阅读理解、书写和交际障碍。并提出相应教学对策。强调在英语教学中,教师要重视加强对中西方文化差异的比较,帮助他们扫除由文化差异所导致的一系列学习障碍,切实提高大学生学英语效率和对语言掌握的真正意义。     

英语阅读理解中的文化差异困境与对策

本文从文化差异的角度探讨了英语阅读理解中文化背景知识的表现,分析了语言和文化差异困境之间的关系,对英语阅读理解中行文化差异造成的困境进行了分析和探讨.     

浅谈学生英语阅读能力的培养

本文从英语语言与文化环境的关系等方面阐明阅读时如何灵活地把握词义，有整体性地理解文章，从而提高学生的阅读能力     

新课程下优化报刊阅读在英语教学的实效性

0引言 英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式，高考阅读理解题量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度逐年增大。为了适应《新课标》对学生英语能力的要求，促进英语素质教育，高中英语教学应该加强课外阅读训练，特别是报刊阅读。笔者于今年在我校高一校本课程开设了英语报刊阅选读，开始了报刊阅读课的大胆尝试。通过这一段时间的读报实践，初步积累了一些培养学生报刊阅读技巧方面的宝贵经验。