泰山医学院医学生媒介素养调查研究

我国对媒介素养的研究起步较晚，对医学生媒介素养现状的关注较少。本文力图在阐述现代社会中媒体作用日益凸显及国内外媒介素养研究和教育概况的基础上，结合对泰山医学院医学专业学生所开展的调查问卷，分析了医学生与媒体接触的基本情态、媒介行为、对媒介的认识等问题，并提出了加强医学生媒介素养教育的意义和对策。     

论新闻职业道德建设中的媒介素养教育

在当今的信息社会,媒介在社会生活中扮演着重要角色,媒介素养成为当代人一种重要的素养.本文在媒介道德失范成为社会舆论以及新闻传播学界关注的焦点的当下,在传统的加强新闻工作者的道德修养、进行新闻自律的效果并不明显的情况下,换一种思维――从受众方面来考察这个问题,提出可以采取多种方式训练受众的内在素质、培养和提升受众的传媒素养来抵御媒介的负面影响.结合新闻职业道德建设的要求,提出媒介素养教育所包含的内容.以此来培养受众对传媒传递的信息的判断力、提高受众批判和监督媒介的能力,减少和避免媒介道德失范行为的发生,借助受众舆论监督抵制愈演愈烈的违背新闻职业道德的行为,以平衡整个媒介生态,优化媒介环境,营造出一个和谐的可持续发展的媒介生态.     

基于使用与满足理论的大学生手机媒介应用研究

以"使用与满足"理论为基础,对大学生手机媒介使用需求与满足情况进行实证研究.研究可知,大学生的手机媒介使用需求以社会整合和信息资讯为主,教育学习与自我表达需求有待提高;手机媒介使用满足度较高,依赖程度适中,社会整合、信息资讯、娱乐休闲的使用需求与媒介依赖共同对手机媒介的使用满足产生显著影响;手机媒介依赖强度越大,使用动机与满意程度越高,自我效能感越强,通过手机媒介进行教育学习的需求也会越高,但手机使用时间与学习动机呈显著负相关;手机媒介依赖区别于传统媒介依赖,呈现出实用性依赖特点,过度依赖容易导致个体异化,提高大学生手机媒介素养,是避免过度依赖的对策之一.     

智媒时代的媒介生态与公众媒介素养提升

智媒时代,技术赋能对媒介生态和社会的发展产生了深远的影响,催生出更复杂的信息环境和传播样态.文章指出当前媒介生态的典型表现,如信息茧房、"屏幕之民"、舆情风险以及技术导向存在的伦理风险等问题,认为问题的解决有赖于公众媒介素养的提升.解决此类问题也是社会治理的重要内容,文章从社会层面和公众层面提出了提升公众媒介素养的途径和策略.     

试论高校学生网络媒介素养的培养

20世纪90年代以来,网络媒体成为青年学生生活中的信息来源中心。因此,对大学生进行网络媒介素养的培养将是媒介素养教育的重点,具有深远的现实意义。为此,必须充分认识高校学生网络媒介素养教育的必要性,积极探索针对大学生网络媒介素养教育的有关途径。     

对我国中小学生媒介素养教育方式的探讨

国外和我国港台地区的媒介素养教育实践的方式为我们提供了借鉴范例,但是我们必须根据研究出一套适合我国学校开展媒介素养教育的方式.在我国开展媒介素养教育应采取一种整合模式,主要体现在"学生--家庭--学校"等教育要素的整合;"专题讲座--学科渗透"等实施途径的整合.     

从传播学角度看新媒体环境下的媒介素养教育

当前,大众传媒尤其是互联网越来越成为人们获取信息主要来源,媒介对社会发展也产生一定的负面影响,如何提高公众的媒介素养成为学界和业界关注的焦点.文章从传播者、传播渠道、受众三方来分析我国媒介素养教育的现状及其问题,继而提出在新媒体环境下,作为传播者的新闻工作者、学校、家长以及作为接受者的受众、学生等应如何提高媒介素养.     

新媒体环境下的高职院校思政工作新思路

在信息时代的今天,新媒体环境为学生提供了大量的信息来源,同时也为我们的思想政治工作提出了新的挑战.对于当前高职院校的学生来说,媒介素养的缺失,使得他们在使用新媒体时出现了诸多不利影响.本文将从提升高职院校学生的媒介素养,引导学生正确使用媒介出发,探讨开拓高职院校思政工作的新思路.     

青年思想引导中媒介素养教育价值研究

新媒体的运用和普及给青年思想引导工作带来了种种挑战,信息多元化很容易让青年受到不良信息的侵害而丧失正确的世界观、人生观和价值观。该文从新媒体对青年人的思想影响出发,探索新媒体背景下思想政治教育者该如何了解并及时引导青年思想。该文从引导者作为,创新引导载体,培训引导者,提升其素质等方面进行全面分析,从而引申出媒介素养教育在青年思想政治教育中的作用和价值。     

新媒体环境下大学生媒介素养提升途径探析

新媒体在新的技术支撑体系下正在影响和改变着大学生的学习和生活。培养大学生与新媒体时代相适应的媒介素质,提升大学生的媒介素养教育,其意义不仅在于满足大学生的需要和社会的要求,还可以起到辐射作用,影响他们以后的工作和发展,使之具备终身学习的能力。     

媒介文化语境下大学生亚文化新探

在媒介文化影响下,当代大学生亚文化在表现形式上出现了新的变化,其文化价值以及社会价值有了新的内涵。面对媒介文化对大学生亚文化的冲击,我们必须深入思考新时期大学生亚文化的特质,采取各种有效措施来正确引导大学生,丰富大学生亚文化的思想内涵,以促进当代大学生健康发展。     

媒介文化及媒介环境、媒介人物、媒介事件

媒介文化是因大众媒介的社会影响而产生的一种文化形态,它以媒介环境、媒介人物、媒介事件的创造在一定程度上重构我们的日常生活和意识形态,并且在一定程度上影响社会价值规范和社会价值意识的建构。     

浅析媒介素养教育的时代内涵与意义

传媒环境已经成为又一个十分重要的社会环境因素,成为现代社会中最为重要的"塑型力量"。媒介的赢利取向和市场竞争压力,以及社会公众媒介素养的贫弱使得媒介素养教育极为具有必要性和紧迫性。本文对媒介素养教育的内容和我国实施媒介素养教育的实施策略进行了研究。     

从“典型”到“领袖”——媒介社会学视野中的青年形象变迁及反思

自20世纪60年代传媒对青年典型雷锋的报道开始,到新世纪各色青年领袖的登场,媒介建构的青年形象在不同时代有不同内涵,以媒介社会学的视野来分析,其背后是深层的社会政治、经济、文化影响。在这种变迁中,一方面我们可以看到社会的多元与开放,另一方面也应该注意商业资本对传媒报道的牵制及消费文化语境中的异化。     

高校媒介信息素养教育评估体系的构建研究

在媒介融合的背景下,文章采用文献分析法,梳理媒介素养、信息素养、媒介信息素养概念的衍变及素养评估现状.综合媒介信息素养已有的评估成果,根据高校的实际情况,提出从评估原则、评估内容、评估标准、评估方法等四方面构建大学生媒介信息素养教育评估体系,以评估促培养,构建立体化多层次媒介信息素养教育模式,提升大学生的媒介信息素养能...     

媒介融合趋势下的媒介素养与成人教育培训

本文从媒介融合趋势下社会的发展要求出发，指出了公民媒介素养培养和提高的重要性，分析了成人媒介素养的构成要素，对成人教育培训中媒介素养教育的开展提出了几点建议。     

社会资本与媒介经营

通过对社会资本概念及作用的分析,指出媒介通过社会联系,摄取稀缺资源的能力就是一种媒介的社会资本。进一步分析了媒介社会资本的重要性、类型及影响媒介社会资本积累的相关因素,得出媒介社会资本的积累对媒介经营将产生重大影响的结论。     

论读图时代的媒介素养教育

读图时代视觉文化的崛起,对媒介素养教育提出了新的要求。当前国内的媒介素养教育研究和探索同时也引人深思。如何解决媒介素养教育发展的瓶颈问题,在媒介素养教育上有所突破,是目前思考和解决的首要问题。     

公安院校大学生媒介素养存在的问题及对策

媒介素养研究伴随着媒介的发展而逐渐深入,把媒介素养引入高校领域拓展了媒介素养研究的范围,把其延伸至公安院校更是具有较为特殊的意义。本文以抽样调查结果为基础,分析了公安院校大学生媒介素养存在的问题,并尝试从媒介素养教育的角度提出解决策略。     

现代远程开放教育学生的媒介素养调查分析

良好的媒介素养是远程开放教育学生进行有效学习的关键。当前远程教育学生在媒介素养方面存在较大的差异性和矛盾性,有必要开展媒介素养教育,以提高学生学习的有效性。