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信息论基础具有理论性强、抽象难懂、内容广泛的特点。针对这一状况,本文对《信息论基础》课程的教学内容、教学方法和手段以及实验教学等方面分别进行探索与实践,开发了一套用于辅助《信息论基础》课程教学的仿真软件,有效的帮助学生学习《信息论基础》课程,显著提高学习质量的同时,也帮助教师减轻讲授负担,使教与学达到真正意义上的双赢。 相似文献
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本文针对目前信息论基础课程教学所面临的困境,对《信息论基础》课程的教学内容、教学方法和手段以及实验教学等方面分别进行探索与实践,从而使得学生在有限的课时内掌握基本课程内容的同时,实现教学过程的互动性、教学方式的启发性、教学方法的多样性和教学手段的现代化,进而激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和创新的能力。 相似文献
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本文针对《信息论基础》的课程理论性强、高度抽象、用到的相关前修的数学知识较多、内容多、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结教学经验,对该课程的教学方式、实践实验教学等方面进行了探索,取得了较好的实际教学效果。 相似文献
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杜玉华 《中国新技术新产品精选》2009,(13):224-224
在《信息论与编码》课程教学过程中，发现学生在学习和掌握这门课时存在一定的困难。为了提高课程的教学效果，先行分析产生困难存在的原因，针对不同的因素，根据本课程的教学特点，从概念讲解，学习态度，学习方法及教学实践等环节，探讨克服本课程教学中的难点，获得有效的教学效果的方法。其中，有的方法已被实施．还有的方法将在今后的教学中试行。已有的教学实践结果表明，在教学过程这些改革方法的应用。将有效提高课程教学效果。 相似文献
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本文论述了《信息论与编码》课程绪论教学的重要性,给出了绪论教学内容和教学方法。实践表明:通过绪论课的讲授,学生能够回答为什么学、学什么、怎么学这三个基本问题,激发了学生学习的积极性和主动性,为课程的后续讲解奠定了坚实的基础。 相似文献
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《信息论基础》课程是本科电子信息工程和通信工程的一门重要的专业基础课。为了更好地提高学生的创新能力,提高学生的学习主动性和积极性,有必要对传统的课程教学方法进行改革。本文从教学内容、教学方式和考核方式三个方面提出了改革的相应措施。教学实践证明这些改革措施可有效地提高该课程的教学质量。 相似文献
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本文针对信息论基础课程教学过程中出现的问题,结合该课程特点,在教学内容和教学方法上进行了优化改革的探讨,包括优选教学内容、优化例题和习题、联系工程实际、开设讲座等。教学实践表明这些优化改革有效地提高了教学效果。 相似文献
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课程教学质量评价是进行教学改革提高教学质量的重要途径之一,根据课程教学质量评价的特点,在建立涵盖教学态度、教学方法、课程内容和教学效果等一级指标的评价指标体系基础上,运用模糊数学综合评判理论,采用基于信息论中熵概念计算指标权重的方法,提出了课程教学质量二级模糊综合评价方法。在组织专家对评价指标打分和确定模糊等级的基础上,应用该方法对某高校安全工程专业《安全管理》课程教学质量进行了综合评价,得出其教学质量为“满意”;并分析了指标体系中一级指标的状况,为制定对策措施提高教学质量提供了指导。 相似文献
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信息论与编码课程是通信信息类本科的专业基础课,针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,本文从理论教学和实验教学两个方面对课程教学改革进行了探索,提出了该课程在教学和实验环节都需要的改进之处。 相似文献
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本文围绕香农信息论的三大极限定理,探讨其最优化问题的建模和求解方法,并把该思想引入到信息论与编码课程的教学中,引导开发学生在该领域学习与科研的兴趣. 相似文献
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随着科学技术的发展，信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。本文针对应用型本科的培养目标，修改“信息论与编码”的教学大纲，优化教学内容，改革教学方法，揭示出信息论与编码的基本特点，以利于该课程的教学，从而提高该课程的教学质量，与社会需求接轨。 相似文献
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将仿真实验应用到信息论与编码课程的教学过程中,丰富了教学内容,有利于学生对抽象理论概念的理解,激发了学生学习理论知识的兴趣。设计了信息论与编码课程中的九个基于MATLAB的仿真分析实验,自投入实践以来,取得了良好的教学效果,为学生后续的课程设计、毕业设计等奠定良好的基础。 相似文献
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文中阐述了《数据结构》网络课程建设对教学和远程教育等的必要性和可行性,主要介绍《数据结构》网络课程建设的设计情况和在教学中的使用情况。 相似文献
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《混凝土结构》是建筑工程专业的核心课之一,结合当前课程教学存在的特点,在教学实践的基础上总结了《混凝土结构》课程教学的一些心得和体会,以提高教学质量和学生学习能动性。就如何提高学生学习能动性,保证课程的教学质量,结合笔者的教学实践经验,从《混凝土结构》课程的教学方法、手段等方面进行探索和实践。 相似文献
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詹启仁 《西北师范大学学报(自然科学版)》1985,(2)
如何改革《地图学》教学,涉及的问题较多.下面结合参加今年9月在大连由中国测绘学会、中国地理学会联合召开的"全国首届教学地图及地图学教育学术讨论会"的体会和本人教学实践,就高师地理系的《地图学》教学改革问题谈一点看法.一、改革《地图学》教学,应把立足点放在培养学生智能上近十多年来,随着现代科学技术的发展,各学科新成就的相互渗透,信息论、电子计算机和遥感技术的应用,地图学发生了重大的变化.在地图学理论方面讨论十分热烈,出现了许多关于地图和地图学的新概念和新理论,如地图模式论、地图信息论、地图传输论、地图感受论等.由于用信息传输理论定义地图学,把地图看成存储和传输地理信息的载体,提高了地图学中关于地图阅读、分析、评价和解 相似文献