人力资本理论的教育反思

虽然人力资本理论对经济和教育的发展确实有积极作用,但由于其本身存在某些局限与不足,一定程度上说,它给教育发展带来了诸多负面影响,使现代教育陷入了种种困惑和危机。因此,必须正确认识人力资本理论,回归本真教育,培养人的主体性,树立“以人为本”的教育理念,以使现代教育走出困惑和危机。     

陶行知教育理论在高职历史教学中的实践

陶行知教育思想的核心部分是生活教育理论,该理论对推动当前的职业教育发展,培养符合社会需要的实用人才,仍具有重要的启示和借鉴价值。     

建立中高职有效衔接机制的实证研究——以安徽省马鞍山市为例

针对产业结构调整和经济社会转型发展对职业教育发展提出的更高要求,以马鞍山市职业教育现状为入口,研究了中等职业教育和高等职业教育有效衔接和协调发展,体现终身教育理念,着力发展现代职业教育的方法和途径。     

我国近代职业教育的变革与发展

鸦片战争之前,中国没有真正意义上的职业教育。我国近代职业教育的产生有其深远的背景,也有其明显的主线:即建立我国的职业教育制度。尽管近代职业教育存在着诸如政治色彩浓、发展不平衡、不稳定、理论缺陷大等诸多问题,但它为我国近代社会、经济和人民生活作出了不可磨灭的贡献。     

如何提高中职教师教学研究能力

<正>教师教学研究能力是与教学能力、班主任工作能力并列的教师三大能力之一,提高教师教研能力,缩小中职教师教研能力与中职教育发展要求之间的差距,对于提高教师教学水平和教学质量具有重要意义。一、加强中职教师对职业教育理论的学习当前,在河南省中职学校特别是县级中职学校中,传统教育模式的教学理念和教学方法仍在教师教学活动中占据主要地位。这一现象,虽然也有其历史原因,但主要原因还在于中职教师没有认可或接受符合职业教育变化发展规律的新的教学理     

现代教育技术在医学微生物学教学中的应用

现代教育技术以现代教育理论为基础；以现代信息技术和相关高新技术为实现手段；以教学过程和教学资源为研究对象；“教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价等为研究内容。从基本出发点和目标来看，它是以提高教学质量为中心的理论与实践活动：随着多媒体技术的快速发展，“教育信息高速公路”建设和“教学评估”的全面展开，现代教育技术将在医学微生物学教学中得到广泛的应用。     

杨贤江论教育制度的构建及发展

教育制度是社会发展到一定阶段的产物。随着社会发展和阶级的转变,教育本身产生了渐变,因而教育制度也呈现出不同的发展阶段。现代教育家杨贤江对此做出了深刻论述,有益于当代教育理论的探讨。     

高职院校实施创业教育的理性思考

在高职院校开展创业教育,是顺应时代发展要求的职业教育改革方向。本文对创业教育的内涵、高职院校创业教育的定位及实施大学生创业教育的有效途径进行了探讨。     

高等职业教育与河南省区域经济发展

随着经济社会的不断发展和国家教育体制改革对职业教育的重视,高等职业教育得到迅猛发展。高等职业教育在培养人才、推广科学技术等围绕经济建设发展方面起着重要作用,因此高等职业教育要与区域经济发展相互促进,相互协调。加强高等职业教育与区域经济的协调发展,可以加速区域经济社会发展进程,促进地区劳动力就业、再就业和社会保障事业的快速发展。因此在国家大力发展职业教育的背景下,伴随着中原经济区战略的实施,研究高等职业教育与河南省区域经济协调发展问题意义重大。     

高等教育民营化存在的问题与对策

伴随着民营化浪潮在世界范围内的发展,政府再造运动在各国进行了大规模的推广,现如今,当今世界各国和地区发展高等教育的普遍做法就是高等教育民营化,作为社会结构的有机组成部分的教育,其实质是利用市场机制以及公民社会选择机制来打破政府机构及其附属机构对于整个公共教育的垄断。本文立足教育民营化的现实,界定教育民营化内涵,探析教育民营化的理论基点,思考教育领域民营化的新问题是本文关键。