促进高等教育公平的政府职能

我国高等教育领域的不公平现象是高等教育大众化过程中的政策性缺失所致的必然现象,完善政府责任是促进高等教育公平的主轴。文章通过对影响高等教育公平的政策性缺失的理性思考,提出政府应在教育公平与发展效率相统一原则的基础上,以制度和机制的创新为主线,追求教育公平和资源配置合理化。     

我国转制高校资源配置特征探析——以浙江万里学院为例

20世纪90年代以来,我国高等教育开始探索多元化的办学体制,公立高校转制为其重要内容。通过对浙江万里学院的考察发现,该校资源配置特征表现为资源配置以市场为主要方式、资源配置决策权分散化、以绩效考核和淘汰机制减少X-低效率。总体来看,转制高校资源配置以效率为价值取向,建议加强政府公共财政的作用,实现效率与公平的双赢。     

教育公平与政府责任问题探析

维护教育公平是政府的重要职责之一。我国教育领域中的不公平主要体现在教育经费投入长期不足、政府对教育资源的分配不公平、政府对教育的态度与管理行为出现偏差、招生制度不合理等方面,解决教育不公平现象应该从改变政府理念、确保经费投入、公平合理优化资源配置、完善有关制度等方面进行。     

从高等教育资源配置透析中部地区高等教育入学机会公平问题

中部教育的发展是中部崛起的重要前提条件。但是中部地区从全国范围内看到高等教育还存在不公平问题,本文从高等教育资源配置和入学机会分析中部高等教育公平问题。     

差异原则与高等教育公平

我国高等教育进入大众化阶段,教育公平问题逐渐凸现,出现诸如不同地区的高等学校入学机会和教育质量的不公平、精英教育的质量无法保证、城乡高等教育的不公平、不同阶层接受高等教育的不公平等现象。推进高等教育公平,可以在政府主导下,根据差异的教育公平原则,对高等教育发展的弱势地区、弱势学校、弱势群体实行政策倾斜,用形式上的不公平推进实质的公平。     

从高等教育资源配置透析中部地区高等教育入学机会公平问题

中部教育的发展是中部崛起的重要前提条件。但是中部地区从全国范围内看,高等教育还存在不公平问题,本文从高等教育资源配置和入学机会分析中部高等教育公平问题。     

高等院校内部资源配置的效率与公平

<正>高等教育资源配置是一个纵向的集合概念,既包括社会和政府在整个经济发展领域内对教育领域资源的配置,政府在教育领域内对高等教育领域资源的分配,也包括高等院校内部对自身拥有的资源在不同个人、院系、部门之间的配置。其内部资源配置模式受到社会整体资源配置模式及高等教育资源配置模式的影响和制约,但     

社会公平视野下合理配置社区体育资源研究

从人力、物力、财力及无形资源的配置等方面分析了当前社区体育资源配置存在的问题,提出了社会公平视野下社区体育资源合理配置的理念,并对其相关理论与实际问题进行了探讨,提出社区体育资源配置要确立公平优先原则,在公平正义基础上强调注重效率原则.进而对实现全面公平的长期性和当前实现社区体育资源配置相对公平的捷径进行了分析,最后提...     

高等学校竞争力相关问题的理论分析

1对高校竞争力的基本理解1.1若干基本假设高校竞争力是与高等教育资源配置直接相关的。上世纪80年代中期以前,我国高等教育资源配置一直遵循着国家主导型的方向,政府是最大的投资者,政府拨款占教育经费总支出的比例在70%以上。从1999年开始,高等教育资源配置进入结构性变革的时     

城乡医疗卫生资源配置公平与效率研究

本文以2015年政府公布的卫生统计数据为基础,对城乡卫生总费用、人均卫生费用、医疗从业人员、医疗机构床位、医疗设备等方面进行对比分析,并从财力、人力、物力3个方面较全面地分析了城乡医疗卫生资源配置的状况,以及目前我国存在城乡医疗卫生资源配置不公平及使用效率低的问题,提出促进城乡基本卫生资源配置公平和提高配置效率的政策建议。     

被"活埋者"的控诉--关于小说《蓝调石墙T》

小说《蓝调石墙T》讲述一位叫洁斯的美国犹太裔女孩,虽然有着女性的生理结构,外表和性格取向却十分男性化。因为她“不男不女”、难以界定的社会性别身份,她的整个成长历程遭到来自家庭、尤其是来自社会的性别暴力的强力干预和粗暴对待。作品向我们展示了一个不为人们所知的“边缘人”世界的痛苦和渴望,控诉了刻板的社会性别分类对自由表达生命形式的暴力摧残。     

历史文化暴力下的关怀缺失——从林露德《木鱼歌》看主人公吕金功的无声悲剧命运

研究美国华裔作品必然要了解林露德,《木鱼歌》是其最精彩的一部作品。通过这本小说,笔者发现历史文化暴力影响着如吕金功一样的美国华人,在这些暴力冲击下,他们缺失家庭关怀、社会关怀、个人关怀等,步入了患有失语症的悲剧的边缘人生轨迹。     

研讨式教学法的实践与探索

针对高校化学学科理论课的课堂教学方式过于单调的现状,运用了师生互动研讨的教学法,尝试进行了教学改革实践。以《环境化学》课程为例,阐述了该教学法的过程,分析了研讨式教学法在化学理论课教学中的作用和意义,指出其对转变教学方式、教学形式,改善师生关系,提高学生学习兴趣和延伸教学环境,合理利用多媒体、网络信息等现代化教学设施,以及充分发挥学生主观能动性、培养学生创意能力,都有积极的影响和作用。     

近年我国高等教育公平研究的回溯与展望

公平是高等教育的一个基本价值取向,随着我国高等教育大众化的进程,人们对高等教育公平的关注日益凸显。我国高等教育公平研究注重教育公平内涵解析、侧重相关互动关系研究、重视影响公平因素分析、突出促进公平策略探讨,但在研究取向上,受教育者关注多,利益群体关注少;在研究内容上,外在表象描述多,内在机理探讨少;在研究层面上,宏观研究关注多,微观研究涉及少;在研究方法上,定性理论研究多,定量实证研究少;在研究视角上,单一视角研究多,多种学科关照少。展望我国高等教育公平研究,需要加强基础理论建设,重视内在机理探讨,关注微观层面研究,整合质性量化研究,强化多维视角剖析。     

论高等教育分流的操作策略

高等教育分流的操作策略是在一定社会历史条件下，主体为使分流合理而制定的分流过程中的运作方针与所采用的行动措施。主要有选择策略、培养策略和分配策略三类。任何策略都有两面性，因此，应用公正、公平和适时、适度等原则保证策略的合理实施。     

高等教育大众化阶段江苏高等职业教育发展路径选择

针对江苏高等职业教育存在的普遍问题，在高等教育大众化阶段，发展江苏高职教育应采取以下对策：在宏观层面，各级政府要优化外部环境；在中观层面，行业、企业要积极参与；在微观层面，高职院校要积极探索自身发展之路。     

普通高等教育与高等职业教育融通机理的分析和研究——从大学生就业难到技术人才紧缺现象说开去

目前，要让大学生能够顺利就业，同时确保不让高技能人才成为经济发展的“软胁”，普高与高职“两教”融通无疑是较好的选择。构建普高和高职“两教”融通新机制，涉及教育观念、课程、师资、教学、评价等体制性的改革，需要作深层的分析与研究。     

试论高等教育大众化进程中的我国高等职业教育结构

在高等教育大众化进程中，高等职业教育是主力军，发挥不可替代的作用。高等职业教育的超速发展将引起其结构的重新建构，包括类型结构、地域结构、层次结构、专业结构、学制结构。高等职业教育结构体系的重建是高等教育大众化的必然需求，而构建科学、合理的结构也能够促进高等职业教育的健康发展。     

论高等教育分流的结构功能

高等教育分流的结构是指根据分流对象的特点将其分流进入不同层次、不同类型、不同形式、不同地域的高校的比例构成及纵横联接方式,具体可分为流层结构、流向结构、流型结构与流域结构;高等教育分流的功能主要表现在分流结构所显示的反映社会人才需求的状况及满足社会阶层需求的状况。     

试论终身教育背景下如何深化成人高等教育改革

终身教育理论的提出及深入人心，使成人高等教育的地位、作用及运作方式都有了新的发展。我们应在终身教育的理念下重新认识成人高等教育，寻求成人高等教育改革发展的新途径。要改革教育观念，确立大教育思想：树立网络化观念，利用信息技术手段，积极开展现代远程教育；发展社区成人高等教育，营造学习化社会；树立素质教育观念，培养成人大学生综合素质。