中学物理教学中良好学习情景的创设——物理情景创设

在物理教学中,良好的教学情景应包含师生融洽的思想感情、语言情景和学习、认识物理知识的物理情景。搞好物理教学,教学情景的创设是非常重要的。本文阐述了物理教学中课堂内外物理情景创设的具体问题。     

数学探究式教育的问题情景创设

数学探究式教育中情景创设策略的好坏直接影响课堂的教学质量和教学效率,创设问题情景必须符合基本方法和基本原则,通过四种创设问题情景的方式和相应的课堂教学例子说明创设情景问题要形式多样同时要互相融合,使学生形成勇于探索和创新的精神。     

琴声不在琴上——语文课堂是琴弦

教育最重要的领域是教学.新课程教材知识、教师个人知识、师生互动产生的新知识的"三合一"的知识结构和学生、教师、内容、环境"四要素"持续互动的生长性的课程环境特点决定了语文教师的教学行为必须发生根本的转变.意会多于言传,碰撞多于统一,表扬多于批评,创设多向生成性的语文课堂.     

琴声不在琴上——语文课堂是琴弦

教育最重要的领域是教学。新课程教材知识、教师个人知识、师生互动产生的新知识的“三合一”的知识结构和学生、教师、内容、环境“四要素”持续互动的生长性的课程环境特点决定了语文教师的教学行为必须发生根本的转变。意会多于言传。碰撞多于统一，表扬多于批评，创设多向生成性的语文课堂。     

对化学课堂教学中问题情境创设的探究

美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认为：“在教学过程中，学生不是被动的消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者，教师的作用是要努力创设使学生能够积极探究的问题情景，而不是提供现成的知识。”创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段，通过教师精心设计的问题情景，使学生面临某个迫切需要解决的问题，引起学生的认知冲突，感到原有知识不够用.[第一段]     

基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究

文章主要是用建构主义理论来分析教师的课堂提问,通过课堂观察和课堂实录的研究手段来说明两类课堂提问在帮助学生构建知识中的作用。研究结果表明,在英语专业课堂教学过程中,参考性问题必不可少,但它必须和展示性问题相辅相成,巧妙结合,创设出一定的课堂情景,促进学生创造性思维,实现意义构建,知识习得。     

小学数学教学中有效问题的情景创设

在小学数学教学过程中,许多教师都喜欢采用问题情景创设教学法,创设有效问题情景法需要教师充分了解教材,依照教学内容精心设置问题。然而,在实际教学过程中,小学数学教学问题情景创设存在一定的误差。为此,教师在授课时应利用故事、游戏、生活、多媒体、知识迁移等策略,激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与积极性,从而提升学生教学质量,提高课堂教学成效,促进学生数学学习上不断地进步,同时也推动小学数学教育的快速发展。     

立足学科特点 培养创新意识

在数学教学中,如何培养学生的创新意识,笔者作了如下尝试： 一、铺垫前提——创设情景,让学生经历探索过程 创设情景,让学生亲自经历新知识发生、发展的探索过程,是培养学生创新意识的前提。     

如何在语法教学中贯彻交际性原则

七至九年级学生学习和掌握语法知识、发展语法能力是十分必要的，《新课标》反对过分重视语法知识的讲解和传授，并不意味着可以忽视或排除语法教学。把语法教学置于有意义的交际活动中是当今语法教学的唯一出路。教师应充分运用多种教学技巧在交际课堂进行语法教学，如：利用实物创设情景讲授语法；表演动作创设情景讲授语法：利用图画、地图、简笔画、图表等创设情景讲授语法；通过唱歌熟悉、练习语法。     

引导学生参与中师历史教学初探

素质教育呼唤中师历史教学不断创新,其中引导学生积极参与教学活动是其重要内容。在这过程中,通过创设情景、引导自学、组织讨论、强化训练四个环节,充分发挥教学的主体作用。但要注意教学氛围的创设、教师主导作用的发挥、激励机制的完善等三个问题。     

陕西东府皮影戏的艺术特点及表现手法

陕西东府皮影有着独特的艺术性及文化特征,保护、传承与创新就是对民族文化重树的当务之需.从东府皮影艺术形成的因素入手,阐述了其造型、制做、色彩、演唱等艺术表现手法.分析了皮影在其形成后的社会文化背景与民族地区的审美特性.找出其创作动力及规律,以启迪今天文化与艺术的传承、再造与创新,为现代艺术提供丰富的艺术源泉.     

数据挖掘中一种基于集合覆盖的元素重要性估计算法

对给定数据集合的元素重要性进行估计是数据挖掘领域中的一项重要应用。现有的技术都是通过排序或选择来发现重要元素,其主要缺点是没考虑高排名对象可能非常相似甚至完全相同这一事实,忽略了高排名对象间的冗余性。因此,在强调多样性的场合,该方法性能有限。本文通过将排序和选择相结合,提出一种基于集合覆盖的元素重要性估计算法。该算法不仅考察单个集合覆盖的解,而且计算元素参与的高质量集合覆盖数量,进而为元素分配重要性分值。基于实际数据的实验和用户学习结果表明,本文算法性能高效,元素重要性评估结果的有用性高,且与人类感知相一致。     

浅析公共艺术创作教学与地方性艺术类非物质文化遗产——以徽文化元素为例

随着城市规模济的迅猛发展．城市公共艺术的设置成为城市建设的重要内容,而公共艺术创造教学水平的提高也显得紧迫和突出。带有地域文化元素的公共艺术作品对城市文化的体现具有重要的作用,将徽文化元素运用在高校公共艺术设计教学,公共艺术教学应通过课程内容的设置引导学生研究地域文化与公共艺术创作的关系,发掘檄文化元素的实践价值,对促进公共艺术创作和教学的发展起到了不可替代的作用。     

新课程理念下音乐教学目标的表述

音乐教学目标对教学活动具有导向、激励、评价、调控的作用,因此,音乐教学目标的表述,必须科学、规范、精确、明确。规范的教学目标应该包含以下四个要素：行为主体、行动词、情境或条件、表现水平或标准,它应能清楚具体地表述学习者通过教学后将学会做什么。     

从流体力学看科学术语的定名和正名

本文从汉语自然科学术语中一些定名长期分歧和不合理状况出发,以流体力学方面若干术语定名不当或失实作为实例,分析了形成目前状况的四方面原因,吁请重视加紧开展有组织有步骤的科学术语名称审定正名工作,以保证我国自然科学各领域在现代化过程中顺利发展.     

劳动范畴论析(下)

文章系统地阐述了马克思哲学视野中的劳动范畴的内涵,指出了劳动所具有的自然形式和社会形式的双重性质,揭示了劳动要素中劳动主体的内在构成,从而找到了否定马克思劳动价值论或任意扩大创造价值劳动外延的理论误区;同时着重强调了坚持和发展马克思主义哲学科学劳动范畴的重大的理论意义和现实的实践价值.     

劳动范畴论析(上)

文章系统地阐述了马克思哲学视野中的劳动范畴的内涵,指出了劳动所具有的自然形式和社会形式的双重性质,揭示了劳动要素中劳动主体的内在构成,从而找到了否定马克思劳动价值论或任意扩大创造价值劳动外延的理论误区;同时着重强调了坚持和发展马克思主义哲学科学劳动范畴的重大的理论意义和现实的实践价值.     

动漫创作的民族化及艺术创新探析

我国动漫艺术创作有过辉煌的历程,但现阶段已落后于世界发达国家,要摆脱当前国产动漫创作存在的困境。必须走民族化的艺术创作道路。中国动漫创作只有充分发掘利用中华民族丰富的文化因子,从民族化题材和美学元素,民族精神和气质,民族化创作手法和创作风格等诸要素入手,并对此诸要素全面挖掘,充分整合,大胆创新,才能真正张扬民族化动漫的个性并焕发其灿烂的光辉。     

自动驾驶自动紧急制动关键场景测试案例提取研究

为提取自动驾驶自动紧急制动(autonomous emergency braking system,AEB)关键场景测试案例,依据不同抽象程度依次重构符合自然驾驶规律的功能场景、逻辑场景、具体场景,进而对AEB系统展开测试并求解其关键场景。从自然驾驶数据集NGSIM筛选出车辆跟随实例构建出功能场景,基于场景要素构建功能场景,提取出该场景的关键字要素,采用高斯混合模型拟合自然驾驶数据,获得具有概率密度分布的逻辑场景,基于Gibbs抽样的蒙特卡洛方法生成具体测试实例,并通过重要性抽样方法生成关键场景。最后对生成到的关键场景聚类加速场景生成,并对其AEB系统在Prescan仿真软件进行测试。结果表明,AEB系统可对生成的关键场景实现避免碰撞。     

关于文科课程实践教学的几点思考与建议

本文作者根据对当前文科课程实践教学实施情况的调查,指出现存五个方面的问题。针对这些问题,作者认为:文科课程的实践教学,大致有学习、思辨、体认和创造等四种基本形式,应本着形式服从内容、形式遵守规定、多综合少单一、多创新少验证的原则恰当选用,并切实抓好实践项目设计、课前准备、课堂组织、总结评讲这四个环节。为进一步提高文科课程实践教学质量,作者提出了五点建议。