浅谈在英语写作中如何避免中式英语

中国学生的英语作文中普遍存在着中式英语现象,这在很大程度上阻碍了学生英语写作能力的提高。本文从＂中式英语＂产生的根源出发,探讨如何避免学生出现中式英语的途径。以期对学生的英语写作有所启示。     

浅析中式英语以及对大学英语写作教学的启示

中式英语是中国的英语学习者普遍存在的,也是大家广为探讨的问题。长期以来,它不仅是中国的英语学习者语言习得中的障碍,而且也给与英语本族语的交流带来了许多困难,本文作者将围绕这一现象简要分析中式英语产生的原因,即文化生活及语言习惯差异、思维方式和文化背景的差异等因素,并在此基础之上提出如何较好地帮助学生在英语写作中扫清障碍,并对减少及避免中式英语产生提出了几点教学建议。     

大学生英语写作中的中式英语分析

中式英语(Chinglish)是指中国的英语学习者由于受到母语的干扰,在英语交际中产生的不符合英语规范的英语.它是一种错误的语言形式,普遍存在于大学生的英语写作中.本文以大量的写作语料为基础,归纳了中式英语在大学生英语写作中的各种表现形式,并分析了其产生的原因,即负迁移的影响,包括语言负迁移、思维方式负迁移和文化负迁移.     

中式英语对学生英语写作中用词的负迁移研究

英语写作能力是英语学习者必备的能力之一,针对我国目前学生的英语写作水平和问题,作者通过举例探讨了中式英语如何对学生英语写作中的用词产生负迁移,以及如何提高他们的写作能力,希望能够对莘莘学子们和英语教学提供一些借鉴和参考。     

中式英语与中国英语的变体分析

中国英语与中式英语是有别于规范英语的两个不同概念.中国英语是具有中国特点的英语变体,是能与母语或第二语言使用者正常交际的话言;中式英语则是一种不规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语,阻碍中西文化的交流.使用定性分析的方法,对中国英语和中式英语进行阐述发现,中式英语经过正确地引导可以发展成为中国英语,但它不是中国英语的变体.了解二者的区剐及关系,将有利于促进中国人使用英语的规范性和中国文化的国际化.     

网络环境下英语写作与母语负迁移的相互作用

英语写作是英语学习者必须掌握的语言技能之一。然而,受到汉语写作思维的影响,很多中国大学生很难写出地道的英语文章,"中式作文"频频出现于练习和考试中。针对传统的写作教学中存在的不足,本文意在充分利用互联网资源,探析计算机网络辅助英语高学生的写作水平。     

英语精读课渗透写作教学的尝试

在英语精读课中渗透写作教学，可以有效提高学生英语写作水平。方法是激发学生写作兴趣，引导其独立自主地阅读，为写作进行点滴的积累，同时利用精读教学的“三步法”以避免学生作文中出现“中式英语（Chinglish）”，并进行师生双向交流的作文修改。     

简析中式英语

中式英语和中国英语存在诸多差异,其表现形式主要体现在语音、语法和文化上,因此从中式英语过渡到标准英语需要先分析中式英语的成因,再纠正这些错误。     

谈英语教师如何引导学生避免中式英语

本文结合教学实际情况就目前中国英语学习者间盛行的一种语言现象——＂中式英语＂形成的原因以及解决对策逐一进行论述以帮助英语教师引导学生避免＂中式英语＂,切实提高教学质量。     

“中式英语”写作成因及规避

母语迁移在英语学习中不可避免,而母语负迁移则对英语写作产生着较大的负面影响。它主要从词汇、句法和语篇3个层面直接导致了"中式英语"写作。努力规避"中式英语"写作有助于中国大学英语学习者英语写作能力的健康发展。     

跨文化交际视角下的中国英语和中式英语

中国英语是以标准英语为核心,具有无法避免或有益于传播中华文化的,有中国特点的英语变体,是一种客观存在。中式英语是指中国的英语学习者和使用者由于受到母语的干扰和影响,硬套汉语文化习惯的畸形英语。本文从跨文化交际的角度对中国英语和中式英语的定义和形成原因进行了探讨。     

大学生中式英语成因及教学对策

在英语学习中,由于对英语结构及文化的欠了解,受母语的同化和对英语的顺应失去了平衡,中国学习者在语言输出时会拼造出不符合英语表达习惯的不规范的中式英语。如何规避中式英语成了学生和英语工作者共同探讨的问题。     

浅析中式英语产生的原因及对策

随着英语学习的风行,许多英语学习中的问题也接踵而来,特别是"中式英语"现象已经呈现了一种不容忽视的蔓延趋势,本文作者将围绕这一现象简要分析中式英语产生的原因,即汉英思维方式和思维过程的差异以及发音、文化等因素。并在此基础之上提出如何杜绝中式英语的有效措施,从而较好地帮助中国学生扫清英语学习的障碍,以致学到更地道的英语。     

英语教学之路上的语言变体——中式英语和中国英语相关问题研究

中式英语是一种不规范或不符合英语文化的畸形英语,是由于英语学习者和使用者受母语的干扰和影响所致;而中国英语是规范英语,是英语在国际化过程中与中国特有语言文化接触融合的产物,具有典型的中国文化内涵。中式英语和中国英语主要特征及区别分别体现在语音、词法和句法三个方面。在英语教学中教师应注意对比中英句式、表达方式和文化内涵等各方面的差异,归纳总结后帮助学习者避免出现中式英语,规范使用标准英语;还要树立正确的态度来对待中国英语,不"崇洋媚外",注重国外风俗文化,还要提高学习者的中国文化素养。     

浅谈英语写作中的母语干扰现象

任何一门新的语言学习中都会受到母语的干扰。在英语教学过程中,教师经常见到学生在写作中出现一些中式表达,这是母语干扰的负面影响。本文结合实例来讨论母语干扰对英语写作的影响,并提出相应的建议。     

从中介语理论谈中式英语和中国英语

在国人学习英语的热情高涨,英语学习者的基础和纯度也随着跨文化交际的频繁而提高的情况下,对中式英语和中国英语存在的现实性和必要性进行研究就显得尤为重要。通过对三者之间关系的分析,有效利用中介语的积极作用,不仅可以减少学习者掌握目标语的困难和时间,避免中式英语的产生,又能有效利用中国英语将中华文化传播到世界各地。     

“中国英语”与“中式英语”之对比及学习策略探究

"中国英语"是一种具有中国特色的英语变体。本文在总结前人研究结果的基础上,对"中国英语"和"中式英语"从概念、特点、关系等方面作出对比和分析,旨在理清"中国英语"这一概念,帮助学生灵活地学习和运用中国特色的英语,为传播中国文化打下良好的基础。     

大学生中式英语浅论

本文介绍了中式英语的兴起过程以及学界对其的界定;在此基础上以充足的例证详细探讨了中国大学生中式英语的成因,即文化差异、对中文思维模式的依赖和缺乏纯正英语的输入和输出量。虽然中式英语表现形式万千,但这三个因素无疑是导致中国大学生陷入中式英语泥潭不能自拔的首因,也是大学英语教与学最大的拦路虎。针对这三点因素,本文进一步提出了切实可行的应对方法,以期能为广大学子们带去克服中式英语的些微启示。     

浅谈中国英语的词汇

中国英语不同于中式英语，中国英语曾经具有不可替代的作用，并且必将继续发挥重要的交流功效，而且，其本身是不断成长的。     

英汉对比分析与英语有效句子的写作

从英语有效句子的两个要素即统一性、强调性出发,结合大学英语教学实践,分析了大学英语写作中由于缺乏对英汉两种语言文化的系统地了解而产生的一些弊病,认为要使学生有效地避免中式英语,写出纯正地道的英语句子,有必要在教学中比较系统地、适当地给他们介绍英汉两种语言文化的差异。