艺术设计中美术与电脑技术的互动

美术基础知识是艺术设计的基础，电脑技术是当代艺术设计的必需工具，但都存在各自的缺陷或局限性。只有在设计艺术中将美术基础和电脑技术有机结合互动，在艺术设计中引用高科技的创造手段，才能顺应未来的发展趋势，给艺术设计更加广阔的发展空间。     

美术教学中培养学生创新能力的尝试

艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸方面都发挥着积极影响。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。创新能力的培养，首先是创造性思维的培养，基础教育的任务是给学生打基础，这种基础不但是指掌握基础，而是包括基本能力的培养。     

浅谈高中美术教学的技巧

美术教育是对学生进行美育的重要手段，是高中教育阶段的基础科目，也是素质教育的重要组成部分。在高中美术教学中，教师应该明确教学目标，改进教学方法，注意教学技巧，以提高教学效果，达到美术教育的目的。     

电脑美术教学的几个问题

随着知识经济时代的到来,对人才以及人才的多样化要求也越来越高,教育要主动适应这种需要.电脑美术专业作为领导设计潮流的先驱,更应站在设计的前沿.本文从电脑美术专业教学角度出发,探讨了电脑美术教学的几个问题,注意电脑美术辅助构成教学模式的建立,以及电脑美术教学中教师、学生、电脑三者的重新定位关系.     

浅析初中学生美术兴趣的培养与发展

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。学生的兴趣在美术学习活动中起着十分重要的作用，培养兴趣是美术教育教学中的首要任务。初中基础美术教育的出发点是非常明确的，通过美术教学，向学生传授美术的基础知识和技能；提高学生的审美能力，陶冶情操，加强爱国主义精神，培养学生良好的品格；能提高学生的想像能力、欣赏能力和创造能力。     

电脑美术教学的初探

运用新科技的技术手段驾驭表现形式的新型电脑教学应运而生,通过数字处理的视觉形象几乎遍及每个设计行业领域。笔者拟将从电脑美术产生发展、电脑美术的独特优势、电脑美术的教学模式、以及电脑教学的方法和意义等方面进行探讨。     

例谈美术鉴赏课堂教学导入艺术

普通高中美术新课程标准提出，普通高中美术教学既要区别于义务教育阶段的美术学习，又要不同于专业美术教育。在教学中要做到两点：其一，难度一定要与普通高中学生的兴趣、基础、时间和条件等相适应；其二，方法与表现相结合，     

小学一年级美术教学反思

构图、造型、色彩是美术的基本语言,在教学中,经常面向全体学生进行探讨和分析,同时还以学生发展为本,培养他们的审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.长期以往,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成了基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础.美术是一种特殊的课程,使学生了解绘画和制作技能,培养学生的在各方面综合能力,发挥学生潜能,使学生感受美;教师应该不断的进行自主专业学习,增加自己的知识储备,增厚自己的文化底蕴,做到厚积薄发.     

美术教学随想

过去的美术教学偏重于对少数学生考试技法方面的训练，忽视了面向全体学生的审美教育，这样的情形导致了审关教育在学生认知中的缺失。美术教育应发挥其具有的独特作用，倡导素质教育，服务于提高学生的审美能力和创造性思维能力的培养。     

“欣赏－合作－体验”高职高专美术欣赏课堂教学模式探究

美术欣赏课程作为学生提高自身艺术素质和修养的途径．已经成为一门必不可少的必修课程．此课程对于美术专业学生来说，可以为专业技能更好的提高奠定了理论基础，为艺术作品的更高层次发展提供有力的保障。对于非美术专业学生来说，则属于美育范畴，可开阔视野，提高艺术鉴赏力，从而激发对生活的无限幢憬和热爱。     

初中美术基础教学工作的简论

美术课程是初中阶段提高学生审美能力的重要课程,也是学生在中学阶段必不可少的一门课程,学习好美术课程对学生的健康成长和全面发展都至关重要。因此,美术教师需要不断的加强对美术教学的重视,不断更新教学方法,采取先进的教学技巧,通过发挥学生的主体作用、利用多媒体等教学工具、增加美术实践机会等方式做好初中美术的基础教学工作。     

在电脑时代对手绘效果图课程教学改革的思考

电脑效果图以其真实的质感、精确的比例尺寸和惟妙惟肖的光影效果被大家所追捧，它给传统的设计及其设计教学方式注入了新的活力，但手绘表现的独特艺术魅力仍令人无法忘却，是电脑效果图无法替代的，它是绘画的一种表现形式，是以素描、色彩、速写为基础的。随着时代的变化，学生绘画基础的变化、教学方法的变化等一系列问题的出现，手绘效果图课程教学面临着一些无法回避的问题。     

新课程下美术课堂教学实施的实践

新课程背景下美术课堂教学的实施，是要转变教学观念，改变长期以来以教师为中心，教材为中心的弊端，以形成新的学习方式为核心，大胆探索、实践、尝试，反思，总结，推进教学方式的变革，激发培养学生学习美术的兴趣，给学生营连一个宽松的课堂气氛，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和动手能力，通过现代化的教学设备的应用，拓展学生的视野。改变评价方式，调动学生美术学习的积极性和创造性。     

电脑美术的机遇与挑战

电脑美术是在现代技术与艺术共同发展的基础上成长起来的新媒材美术样式。电脑美术的发展有待艺术与技术的整合,其作品质量的提高有待复合型人才的成长,继承与创新是信息时代艺术创作的主题。     

传统绘画与电脑美术浅析

电脑美术的出现为传统绘画的表现形式带来了一定的影响和困惑,本文将从它们各自的优势和弊端、从电脑美术与传统绘画相互间的不可取代性等,阐明了二者之间相互融合的未来。     

小学美术教学中兴趣的培养

在教学中，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精准的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的关注和学习激情，而要使学生的学习兴趣长久保持却不是一朝一夕的事。必须有一个长久而系统的计划，认真分析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理，采用能使学生快乐，符合学生认知习惯，有利于学生身心健康发展，富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法，通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。下面我就结合自己的教学经验谈一下如何培养学生的美术兴趣。     

高校美术教学中学生创造性思维的培养

随着社会经济的不断发展与进步,教育事业得到各行各业的重视。在人的发展与进步中离不开创新能力,同时也是体现国家发展的标准。在高校美术实际教学中,培养学生创造性思维是十分重要的任务,在基础思维发展上进一步培养学生创造性思维,需要学生不断地努力与尝试。本文主要分析高校美术教学中培养创造性思维的重要性,进而给出培养学生创造性思维的对应策略,为日后的学习和生活打下坚实的基础。     

对速写在考前美术教学的思考

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南,速写引起了基础教育者深深的思考,我们要重视速写,它是造型的基础之基础,要利用课堂教学提高学生的欣赏水平,再加上勤奋的练习才能掌握好这门学科。     

浅谈美术课堂教学的艺术

21世纪是信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。     

美术教学解析

构图是摄影、绘画创作的基本技能和作品形式美的集中体现,也是展现作者主题思想和作品艺术魅力的关键。本课通过欣赏各种摄影作品和静物绘画,引入构图基本知识,带领学生从学习掌握最基础的构图原理开始,引导他们通过独立思考,理解成功的作品构图都存在着相似的规律,并根据自己的兴趣,选择合理的构图技法开展摄影、绘画创作。