三本大学英语教学中的困境与对策

本文从三本学生和大学英语教学本身的特点出发,建议教师客观看待学生基础欠缺、动机不足、更为脆弱和浮躁等特征,详细分析了目前三本大学英语教学的困境,并从非智力因素的角度提出培养学生的动机和学习兴趣以积极有效地应对三本大学英语教学中的困境。     

交际语言教学在体育院校大学英语教学中的应用

针对我国体育院校大学英语教学中存在的问题,该研究探讨交际语言教学在体育院校大学英语教学改革中的应用,通过交际行为下的英汉语言对比教学,体育特色的课程设置和教学模式,体育英语师资建设的培养等方面,研究培养专业知识、学科素养和应用能力为一个体的复合型英语人才,以突破体育院校大学英语教学困境,从而提高体育英语特色教学实效。     

大学英语听力教学初探

大学英语听力教学是大学英语教学的重要部分,本文通过对我国大学英语听力教学困境的分析,提出提升大学英语听力教学的有效策略。     

新议教师中心教学法与大学英语教学

教师中心教学法已经严重制约了大学英语教学质量的提高,大学英语教学改革大有彻底淘汰教师中心教学法之势。学习者中心教学法倍受青睐,但受现有条件（教材、师资队伍、硬件设施）的制约,大学英语教学根本无法完全采用学习者中心教学法。遭此困境,重新认识教师中心教学法之利弊显得十分必要。在认真分析不足的基础之上,在教师中心教学法中融入新鲜元素,使之更具活力,势必有利于促进大学英语教学改革,因此具有一定的现实意义。     

论大学英语教学中教师之角色定位

本文认为,解决这一困境的根本在于大学英语教师自身意识的转变和自身素质的提高,同时,这种转变还需要高校各部门的共同努力。从当前大学英语教学改革的总体形势出发,探讨了教师角色的含义,阐述了大学英语教师角色转变的理论基础和必然性,从而引出对大学英语教师角色转变的方向和相关问题的思考。     

模因论及输入假设理论在大学英语教学中的应用

本文以模因论和输入假设理论为依据，强调在大学英语教学的过程中，英语教师应该重视模仿、背诵和交际的作用；同时要选择合适的教材及背诵材料为学生提供最佳的语音输入，以解决大学英语教学面临的困境。     

地方本科院校的大学英语教学改革与探索——以肇庆学院为例

走出地方本科院校英语教学在升本之初所面临的种种困境,必须重新定位大学英语教学目标,创新教学模式,采用新的教学方法与策略,建立多元化评价体系,最大限度地优化现有的资源配置。这样,既可提升大学英语教师素质,又能激发学生的学习积极性,从而全面提高外语教学质量。     

大学英语教学中自主学习能力的培养

从我国大学生缺乏英语自主学习能力的现状,及在大学英语教学环境下提倡英语自主学习的重要性,分析和探讨自主学习的内涵及其相关理论,并从四个方面阐述了提高学生自主学习能力的方法和途径,对摆脱大学英语教学目前存在的困境作了有益的尝试.     

高职高专大学英语课程设置及教学改革探索

本文主要分析了高职高专大学英语教学现状及困境,指出应从教学理念、课程设置和教学方法等方面进行改革,全面提高学生的英语实际运用能力。     

建构主义学习理论对当前大学英语教学的指导

建构主义学习理论对解决我国外语教学面临的困境提供了一个理论依据.本文首先介绍了当前外语教学中面临的方方面面的困境,及对此困境教育部高教司所提出的相应要求,然后探讨了以建构主义学习理论为基础的网络多媒体教学对大学英语教学的指导.     

大学英语教学改革研究

随着经济的不断进步、科技的不断发展、文化交流的不断加深,社会越来越需要复合型的英语人才,因此也对大学英语教学提出了更高的要求。2004年教育局颁布的《大学英语课程教学要求》提出,各个高校要依据本校的具体情况,并针对大学英语教学的实际现状,积极对大学英语教学进行改革。可以看出,在当今的新形势以及当代大学英语教学存在种种问题的情况下,各个高校非常有必要积极开展大学英语教学改革。本文就针对当代大学英语教学存在的问题,以及实施大学英语教学改革的必要性,具体说明大学英语教学改革的措施,以对当今大学英语教学的发展提出些许建议。     

论大学英语教学师资的合理流动

大学英语教学师资流动实质上就是大学英语教学领域内的劳动力资源配置问题。建立符合市场经济规律要求的大学英语教学师资配置机制,形成教师劳动力的合理有序流动,是加强高校大学英语教学师资队伍建设、实现大学英语教学教师优化组合的关键。本文论述了大学英语教学师资流动的必要性,并为大学英语教学师资合理流动提出了一些具体的措施。     

多媒体应用于大学英语教学的模式及作用

在大学英语教学改革中,多媒体技术越来越多地被用于大学英语教学,以此来改革传统的课堂教学模式。本文分析了多媒体英语教学的语言学理论基础和当前多媒体大学英语教学的主要模式,以及多媒体教学给大学英语教学的促进作用,并进一步探讨了多媒体大学英语教学应注意的几个问题。     

新升本科院校大学英语教学团队建设研究

本文从团队及教学团队的含义入手,分析了大学英语教学团队建设的必要性,阐述了大学英语教学团队建设的基本特征,指出了新升本科院校大学英语教学团队存在的主要问题,探讨了大学英语教学团队建设的主要内容,对新升本科院校大学英语教学团队建设提供了有益借鉴。     

现代信息技术应用于大学英语教学的研究

现代信息技术的应用为大学英语教学提供了新的教学手段,丰富了英语教学的内容。本文在分析传统大学英语教学存在的问题的基础上,阐述了现代信息技术在解决传统教学存在问题上的应用策略,以期对大学英语教学改革和实践提供参考。     

新建本科院校大学英语教学存在的问题及对策

新建本科院校由于本科办学时间短,大学英语教学中仍存在很多问题和困难,并制约着大学英语教学质量的提高。文章着重探索新建本科院校大学英语教学中普遍存在的问题和困难,并提出了解决思路。     

关于大学英语教学改革的思考——以福州职业技术学院为例

高职高专院校大学英语教学普遍存在＂费时较多,收效较低＂,所花时间和代价与教学效果不相适应的问题。所以,顺应时代发展,大力推进大学英语教学改革,进一步提高高职高专大学英语教学质量,已刻不容缓。结合目前高等职业技术教育的培养目标和英语课程教学中存在的问题,提出福州职业技术学院大学英语教学改革的几点措施,希望能对高职英语教学改革有所裨益。     

大学英语教学该如何进行考核?

当前,大学英语教育发展势头迅猛,大学英语教学也受到空前关注。如何更好的进行大学英语教学,如何正确的对大学英语教学进行考核,都成了人们探讨的课题。本文介绍了大学英语教学考核评价的意义,并就当前的大学英语教学考核存在的主要问题进行了分析,并就如何进行改革提出了一些建议。     

高校体育专业大学英语教学：问题与思考

如何提高体育专业大学英语教学质量,培养具有较高英语水平的当代体育专业大学生,一直是倍受我国教育界和体育界关注的问题。本文从教师、学生、教学管理等方面入手,分析体育专业大学英语教学中存在的问题,提出相应对策,旨在探索体育专业大学英语教学改革的新方法,提高体育专业大学英语教学质量。     

改进大学英语教学模式,培养学生交际能力

本文以黑龙江八一农垦大学为例,探讨了大学英语教学中存在的问题以及解决这些问题的方法和见解,提出了改进大学英语教学模式,培养学生交际能力的必要性,希望能够对提高大学英语教学质量有所启迪和帮助。