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1.
《中学数学研究》课程建设的基本理念与框架设想 总被引：2，自引：1，他引：1
《中学数学研究》是在基础教育数学课程改革背景下对《初等几何研究》与《初等代数研究》整合而成的一门课程.要构建完善的课程结构体系,首先要对基本理念有一个清晰的认识,在此基础上,才能进行合理的框架设想,完善它的结构体系. 相似文献
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王文焯 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2003,26(2):222-224
指出了高师《初等代数》课程所存在应用性、可读性、时代性、协调性较差等四个问题，并提出改革该课程的三点设想，即改变教育观念、合理选择课程内容、有效的编排课程内容． 相似文献
3.
《黔西南民族师范高等专科学校学报》2020,(2):F0002-F0002
彭光明,二级授,兴义民族师学院副校长,党委员。贵州省高学校专业建设委会专家,贵州省学社会科学"智·专家"。贵州师大学2019年联培养硕士研究生师。主要从事数学课程与教学论研究,多次担任高考评卷组组长。担任数学与应用数学专业《初等代数研究》《教材教法》《中学数学研究》《中学数学专题讲座》《近世代数》等课程主讲教师。 相似文献
4.
《中学数学教材教法》是师范专科学校数学专业的一门主干课程。历届学生学习这门课程时,有相当一部分人不太重视,只有到毕业后,在教学实践中,才体会到这门课程的重要性。作为教师,如何来上好这一门课,如何来激发学生学习这门课的积极性,笔者在龙岩师专数学科90(一)班执教《初等几何研究》和《初等代数研究》课后,有下面几点体会: 相似文献
5.
以提高学生中学数学教学能力为目标的《中学数学教学研究》课程的教学面临着严峻地挑战，本文从教学的角度出发，紧密联系中学数学的教学实际，对该课程的改革进行了探索，为培养合格的中学教学教师贡献力量。 相似文献
6.
项昭 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1988,(1)
<正> 高师数学系的培养目标是中等学校数学师资,学生应该切实学好两类课程。一是高等数学的基本理论和基本技能;二是联系中学实际,系统学习初等数学理论知识,懂得中学数学教学的一般规律,培养解决中学数学教学问题的能力。初等数学研究课程,正是根据现代数学理论、思想和方法深入研究中学数学的基本理论和疑难问题,指导中学数学的研究和教学所开设的。当前我国中学数学课程仍按代数、几何分科设置,其中代数课程占中学数学总课时的60％以上,作为教学科目的代数,包括初等代数(数、式、方程等)、分析(初等函数、微 相似文献
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高师的《中学数学教材教法》课程从内容到教学方法及考核方式上都远远滞后于中学教学改革，不能及时体现新课程的新要求。为此，应从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对《中学数学教材教法》课程进行教学改革。 相似文献
8.
王瑾 《贵州科技工程职业学院学报》2009,4(2):31-33
《化工原理》是成人高等教育化工类专业的一门重要的基础技术课程。为适应现代化工发展对本课程教学提出的新要求，本文针对成高教学特点，对如何改革《化工原理》课程内容、教学方法、考核方式进行了探讨。 相似文献
9.
本文通过分析高师《高等代数》课程与中等数学内容的密切联系,说明高等代数对中学数学教学所起的重大指导作用。进一步地,运用高等代数的理论、方法、思想与观点剖析中学数学相关内容的若干问题,加强课程教学中理论联系中学数学实际,深化理解中学数学的相关内容,促进中学数学新课程的改革与实践。 相似文献
10.
"初等代数研究"课程改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中小学数学课程的大幅度整改,高师“初等代数研究”课程改革势在必行。这是面向21世纪的需要,是培养新型数学师范生的需要。“初等代数研究”课程改革应做到：调整结构,形成系列;精简内容,减负增效;加强实践,提高能力。改革的重点是：转变课程观念,更新教材,按新世纪的要求优化教学内容,构建高观点下指导研究中学数学的课程体系。 相似文献
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侯俊勇 《沈阳师范学院学报》2001,19(4):34-37
介绍了在《电子技术》课程建设和改革中,更新教学内容、构建课程内容新体系、改革教学方法和手段。注重创新能力培养、教学与科研相结合、改进完善考试制度等方面所进行的实践与探索。 相似文献
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《微机原理与接口技术》课程教学改革探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
介绍了在《微机原理与接口技术》课程建设,更新教学内容、完善课程内容新体系、改革教学方法和手段、注重能力培养、教学与科研相结合等方面所进行的实践与探索。 相似文献
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随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展，以便与中学数学课程的衔接，分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。 相似文献
15.
刘慧敏 《青海师范大学学报(自然科学版)》2014,(4):82-86
本文分析了高等师范数学专业《数学分析》课程的教学现状.针对中学数学新课标的要求,我们提出需要加强该课程与中学数学的衔接.同时根据课程本身在整个数学专业分析课程体系中地位的特殊性,本文从采用科学合理的教学设计、尝试新的教学方法,提高课堂教学质量和促进学生数学思维的发展等方面来研究该课程改革的思考和实践. 相似文献
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高校体育课程内容的构建研究是学校体育学的研究热点,自2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,人们对高校体育课程内容的构建提出了不同观点,随着体育课程改革的不断深入,高校体育课程内容究竟应该呈现怎样一种结构,对这一问题的讨论一直在持续,笔者根据十多年的教学实践,从传统体育课程内容的局限性出发,探讨现代体育课程内容体现的科学性。 相似文献
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浅谈《数字电子技术》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
DENG Bao-qing DENG Pan 《科技信息》2008,(5)
通过分析《数字电子技术》课程的教学现状,指出该课程在教学观念、课程内容、教学方式和教学方法等方面中存在的主要问题,结合学院的实际情况,阐明了《数字电子技术》课程改革的几点措施。 相似文献
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信息技术是数学教学中的基本要素,它影响所教的数学并能提高学生的学习。现代信息技术的广泛应用正在对中学数学课程内容、数学教学和数学学习等方面产生深刻的影响,高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合。分析现代信息技术在我国中学数学中的具体体现,研究了国外一些发达国家数学课程中对信息技术的要求,结合研究的内容,提出了几点启示,希望给中学数学教师的教学和中学生的学习提供一些借鉴。 相似文献
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《小学语文教学与研究》是高教师范专业的必修课，是提高师范生教师技能的主阵地。课程地位、高教教学改革的背景、基础教育改革的需要等决定着该课程改革的必然性。笔者作为该课程的主讲教师，进行了积极地探索和大胆的改革。改革涉及课程内容的设置、课堂教学教学和考试制度。实践证明改革效果良好。 相似文献
20.
陈丽华 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,(2):13-14,59
分析《中学数学教材教法》课程建设的历史进程,并对教材建设提出一些建议.同时对课程改革的实践进行探索,提出提高《中学数学教材教法》课程教学效果的措施以及《中学数学教材教法》教材改编后的内容. 相似文献