新形势下的医德教育工作初探

医德教育是医学生思想品德教育和道德教育的重要内容,是塑造医护人员高尚的人格品质、医德医风、良好形象的重要途径和有效措施.面对市场经济的不断发展给高校医德教育带来的新挑战,笔者从医德教育的原则、基本内容、途径等方面探讨了如何引导医学生树立良好的医德医风,努力培养新世纪高素质的医学人才.     

医德教育体验模式研究探微

医德的养成是一个长期的社会化过程,仅靠书本说教难以收到医德教育的实效。医德体验模式借助于医德目标、医德内容等相关情境,通过特定情境真实体验,使医学生产生自省、自责、自律等深层次的情感搏击,上升为医德理念,进而外化为自觉的医德行为。     

医德教育的内容途径及其要处理好的关系

全心全意为人民服务，刻苦钻研、对技术精益求精的敬业精神和献身医学事业、勇攀医学高峰的奉献精神是医德教育的主要内容，要将课堂教育和实践锻炼、理论教育与行为规范相结合，创造良好的文化氛围，正确处理客观需要和主观意识、知识性教育和思想性教育以及课堂教学和全方位全过程教育之间的关系，系统进行道德活动，达到养成医德行为习惯的教育目的，为今天的医学生成为未来优秀医务工作者奠定坚实的医德基础。     

医学生的医德教育探讨

医德就是医务人员在从医过程中表现出的道德规范要求。学医不只是学医术，更是学医德。学校应对医学生在进行社会实践活动中注重医德教育，注重在课堂教学中渗透医德教育，把医学生培养成具有高尚医德情操和精湛技术的是医务人员，使其更好地为广大人民群众服务。     

浅谈网络时代加强医学生医德教育的对策

网络时代医学生医德教育面临着新的问题,医学院校要重视网络对医学生医德教育的影响,不断改进和创新医德教育方式,充分发挥医德教育在医学生成长成才中的作用。     

新时期高等学校临床医学生医德医风教育的探索

全国高等医学院校培养的临床医学生是国家未来的高级医务人才。医学生的医德教育,是高等医学院校培养学生的重要任务之一。本文就临床医学生在临床教学过程中关于医德医风教育体系进行探讨和论述,从人文基础课到专业课、从新生入学到校园文化建设、临床见习实习等,医德理论与社会实践相结合建立的一套全方位的医德教育体系,培养医学生自觉的医德意识,以促进医学生良好医德医风的形成     

融医德教育于药理学教学的思考与实践

新形势下医学生医德教育中存在的诸多问题亟待解决,结合医学生医德形成的规律及药理学科的专业特点,融医德教育于药理学教学过程始终,有利于培养医学生的以人为本及辩证唯物主义思想,以病例为中心的药理学理论教学实践是进行医德教育的有效途径。     

论榜样教育法在医学生医德教育中的运用

针对本科医学生的医德教育的现状，分析了榜样教育的重要性，指出当前榜样教育在运用中存在的种种问题，包括榜样形象完美化、榜样结局悲剧化和榜样教育口号化等，并提出了应对的策略．提出了提高医德认识，营造医德教育氛围，增强榜样教育的可实践性，以及提高医德教育的吸引力的具体方法．     

改进医德教育的对策与建议

医德教育是医学生工作中一项长期而艰巨的任务,是贯穿于医学生整个教育阶段的全过程、全方位的系统工程。作为培养祖国医学卫生人才的医学院校应高度重视、强化教育、健全制度、加强管理,要充分发挥医德医风教育在人才培养中的重要作用,积极探索医德医风教育的新思路、新举措,使医德教育经常化、规范化、系统化,取得更好的成效。     

课程思政视域下中医基础理论教学改革与实践

中医是我国传统医学，在医学教育与医术传承过程中医德教育则是其中的重中之重。在“立德树人”教育目标下的高校课程思政建设中，必然要凸显课程思政的重要性，形成协同育人效应。深入挖掘中医教学中的思想政治与品德教育内容，将中医基础理论教学与传统医德、当代品德有效融合，推动课程建设与思政教育同向而行，更好实现育人目标。基于此，本研究着重对中医学科中的思想政治教育价值与内容进行分析，继而从教学目标、教学方法、教学评价等方面提出中医基础理论课程思政的建设途径。     

浅析医学实习生医德医风教育存在的问题及对策

医学生医德医风教育是医学院校思想政治教育的重要组成部分,良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件。本文阐述了强化医学实习生医德医风教育的重要性及存在的问题;提出了解决医德医风教育问题的对策。     

论古代医德对现代医德教育的借鉴意义

本文论述了加强医学生医德教育的重要性及古代“大医精诚”的医德思想境界和“医乃仁术”的医德原则对现代医德教育的借鉴意义。提出了扬长避短，结合时代要求，潜移默化，结合课堂教学；把握关键，注重提高效果，加强医德教育的途径。     

浅谈高等医学院校加强医学生医德教育的必要性与措施

良好的道德素质才能正确的引领学生的成长方向,根据当前的医学院校在医德教育中普遍存在的问题并结合我国当前复杂的医疗环境,加强医学生的医德教育,探索符合我国国情的行之有效的医德教育模式具有极其重要的意义。     

医学生临床实习阶段医德教育的现状及对策

临床实习阶段既是培养医学专业技能的重要时期,也是医德医风养成的关键阶段。本文论证了新形势下临床实习生医德教育的重要性,调查分析了医学生在临床实习阶段的医德教育现状及存在的问题,提出了加强临床实习生医德教育的方法及途径。     

浅谈医学实习生的医德教育

本文探讨了医学实习生医德医风教育的存在问题和重要性,并且初步阐述了医德教育的对策。     

浅析社会主义文化强国视野下的医学生医德教育

高尚医德是社会主义文化强国的重要标志，是社会主义优越性的重要展示窗口。而当今社会医患关系紧张、医德滑坡事件屡见不鲜，追本溯源医学院校医德教育模式有待创新。本文从医学生、医学院校、临床实习医院医德教育现状入手，分析问题，积极寻求医德教育创新佳径。     

让学生进入真实的情境，提高医德教育的效果

近年来人们一直对医德教育实效低的原因进行反思,医学院校更是如此。结合当前医德教育的现状,在总结众多原因的基础上,本文认为应把医德教育过程放在真实的情境、冲突下进行,这是提高医德教育效果的关键所在。同时,本文也提出了一些具体的办法。     

高职医专思政教学内容的同一性与差异性研究

高职医专大学生的思想政治教育,既要遵从同一性的国家思政方向要求,又要思考差异性的医学生职业要求。只有既注重爱国主义、理想信念、法律、道德、人生价值的同一性内容教育,又注重生命价值、医德、卫生法律法规、民生的差异性内容教育,才能培养出又红又专的具有中国特色社会主义的医务人员。     

高职医学院校紧密型德育实践基地建设路径研究——以长沙卫生职业学院为例

社会实践是高职院校学生思想政治教育的重要环节,在经济政治体制的转轨和社会改革的过程中,在医疗服务行业医疗伦理问题重重的局面下,将高职院校医学生的医德教育与紧密型德育实践基地建设相结合,既是贯彻落实教育部和卫生部精神的必然要求,同时,对于增强高职院校医学生医德教育的针对性和实效性也具有重要的理论与现实意义。     

医德能否抑制过度治疗的探讨——基于信任商品视角的理论研究

为了考察医德因素如何影响医疗市场普遍存在的过度治疗,构建了一个不完全信息动态博弈的信任商品模型。在模型中,作为专家的医生其行为策略不仅取决于经济收益,同时还受医德因素的影响。结果与人的直觉并不完全吻合的是,医生道德成本的增加并不一定能减少医疗市场的欺骗行为,一些偶尔为之的医德教育不会达到改善过度治疗行为的目的。因此,治理医疗领域过度治疗的问题应该以法律约束为主,进一步加强法制建设,同时还需要进行大范围、经常性的医德教育。