制度学视角下高校学术同行评议利益冲突根源分析

利益冲突现象是高校学术同行评议中普遍存在的问题，其产生的根源具有多元化的特征。其中，制度学视角的根源是探讨这一话题的重要维度。一是在制度文化层面，我国存在重自律轻他律的制度传统；二是在制度关系层面，约束学者内、外在学术制度相互矛盾；三是在制度供给层面，内、外在学术制度供给不足。在此基础上，提出了相应的总结与思考。     

潘岳指出国有资产管理要处理好六大关系

潘岳指出国有资产管理要处理好六大关系国有资产管理局副局长潘岳最近指出，研究确定国有资产管理工作思路，需要正确认识和处理六大关系：第一，坚持以公有制为主体，正确认识和处理国有经济占主导地位与多种经济成分共同发展的关系。潘岳指出，从改革的总体要求来看，我...     

浅论建设工程监理工作中的质量监控

工程项目质量的内涵包括工程项目的内在质量、功能以及使用价值的质量和工作质量三个方面。这三者的关系是要监理单位以有效的工作质量来达到工程内在质量标准，而其中工程本身的质量是工程建设的关键，是监理工作的核心问题。笔者认为主要从以下方面予以加强，工程质量才可以得到控制和保障。     

我省农村税费改革正式启动

农村税费改革在我省启动，这是新中国成立以来我国农村继土地改革、实行家庭承包经营之后的又一次重大改革。 这次农村税费改革的主要内容，可以概括为“三取消、两调整、一改革”。“三取消”是：取消乡统筹和农村教育集资等专门面向农民征收的行政事业性收费和政府性基金、集资等；取消屠宰税；取消统一规定的劳动积累工和义务工。“两调整”是：调整现行农业税政策和调整农业特产税政策。“一改革”是：改革现行村提留征收使用办法。通过这一改革，使当前困扰农村工作的乱收费、乱集资。乱摊派问题，农民负担过重问题以及农村税费不规范…     

怎样在当代大学生中弘扬和培育民族精神

大力弘扬和培育大学生的民族精神，对于中华民族的伟大复兴具有重要意义。民族精神的弘扬和培育，一要科学把握民族精神的基本内涵；二要处理好继承优秀传统和创新民族精神的关系：三要充分发挥学生的主体作用；四要营造全员育人的整体氛围。     

高校反腐倡廉要处理好的几个关系

高等学校进行反腐倡廉，不仅是党风廉政建设的需要，而且是促进高等教育的发展以及学校各方面工作的需要，它对于创造优良的内部环境及创建良好的校风学风和对教职工对学生产生的潜移默化教育将有其重要的作用。由此看来，高校的反腐倡廉是学校工作的重要方面，因此必须对其引起高度重视。本文仅就高校反腐倡廉要处理好的几个关系进行一些探讨和浅义。一、共性和个性的关系关于反腐倡廉的共性，包含这样几层意思：一是腐败现象存在于社会各个方面各个领域，因而要引起我们高度重视、形成全党全国人民旗帜鲜明反对和抵制；廉洁是我们党的党风…     

马克思的一种矛盾解决方式及其意义

受阶级斗争历史的影响，当提及矛盾的解决方式问题时，人们往往注重的是矛盾的一方克服另一方；矛盾双方“同归于尽”。为新的双方所代替。经研究笔者发现。马克思还曾提到过这样一种矛盾解决方式，这就是要解决矛盾，我们必须创造这些矛盾能在其中运动的形式。探讨这一问题，可以丰富我们对马克思矛盾解决方式问题的认识。也有助于我们完成好反对霸权主义、堆护世界和平和实现祖国统一三大任务，最终实现中国和谐发展和和平崛起的战略目标。     

素质构成与素质教育

２１世纪的教育应当是以人为本的教育，为了有效地促进人的素质发展，必须了解素质构成，即人的素质整体各个部分及其相互联系的方式；素质教育的结构，即素质教育整体各个组成部分及其相互联系的方式；如何处理好各类素质教育的关系，以更加合理、有效地完成素质教育。 一、素质构成与素质教育构成 人的素质本来是指个体先天的生理解剖特征，简称禀赋。素质的概念主要是指在先天禀赋基础上，个体与后天环境相互作用而形成的、相对稳定的个体身心组织结构的特征或属性，是制约人的活动方向、水平、质量的内在因素。素质可进行不同的分类，素…     

“三个代表”的方法论思想及其指导意义

“三个代表”的方法论思想主要包括三个方面的内容，即目的与手段的统一；经济文化两手抓、两手都要硬；形式与内容相统一。同时，“三个代表”也是对我们党不断取得胜利的历史经验的方法论的总结。当前，“三个代表”重要思想对于我们的工作具有这样的方法论意义；要以创新的动力，大力发展生产力；要以勤廉为形象，造好民心工程；要以先进思想为武装，提高全党、全国人民素质；要正确处理好两个文明建设之关系，做到两手抓、两手都要硬；要正确处理好长远与目前、整体与局部的关系。     

职前化学教师专业化发展的课程设置

本文通过对我国高等师范院校化学专业的课程设置框架的考察，结合我国职前理科教师专业化发展的课程设置中存在的问题提出改革意见，并对我国理科教师专业化的发展提出三条有效途径：加强学科课程体系改革，拓宽理科师范生的知识面；加强理科师范生的教育科学素质培养；培养理科师范生的教育科研能力。     

中国高等教育大众化超速进程的危机分析及其规避

中国高等教育大众化进程非常之迅速,但在迅速的进程中蕴含了不少危机因素,诸如高等教育的经费问题、质量问题、高校毕业生的就业压力等等。如果处理不好其中任一环节,高等教育大众化这一目标就不可能真正实现。因此,预防诸多危机的出现,高等教育的改革迫在眉睫,同时要处理好高等教育改革,发展和稳定的关系。     

面向二十一世纪 材料科学与工程学院综合改革(一)

1、前言随着我国改革开放事业的不断发展和经济体制改革的日益深入，原有高校办学体制和运行机制中所存在的问题暴露得越来越明显，与社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要不相适应，这主要体现在以下几个方面：高等教育体制改革相对滞后于经济体曲改革的步伐；教育思想和教育观念与时代要求不相适应；教学内容、教学方法和教学手段与跨世纪人才培养的要求不相适应；师资队伍建设跟不上改革开放和跨世纪人才培养的要求；经费的投入与高等教育事业的发展和需求存在着较大的差距等等，对此必须进行深刻的变革。材料学科是武汉工业大学…     

浅论建设工程监理工作中的质量监控

工程项目质量的内涵包括工程项目的内在质量、功能以及使用价值的质量和工作质量三个方面.这三者的关系是要监理单位以有效的工作质量来达到工程内在质量标准,而其中工程本身的质量是工程建设的关键,是监理工作的核心问题.笔者认为主要从以下方面予以加强,工程质量才可以得到控制和保障.     

大学生心理素质与心理咨询

对大学生心理素质状况及发展态势的把握，是决定大学生心理咨询成效判定的根本因素之一。本文提出衡量大学生心理素质水平的主要标准，进而提出大学生心理素质方面存在有：１ 学习上的心理障碍；２人际关系上的心理障碍；３．性与恋爱的心理障碍；４与自我意识有关的心理障碍；这些问题可能由神经症及其他身心疾病产生。心理咨询是重要途径之一。要提高心理咨询的成效，必须在全面把握大学生心理素质状况和发展态势的基础上，处理如下关系：１．既要面向全体，也要对特殊群体予以“心理关照”；２指导者与来访者的关系；３．心理测量与心理咨询的关系。     

构建西部少数民族地区高校"造血"型学生资助体系

构建完善的“造血”型贫困生资助新体系，使贫困生从“被动”到“主动”，从“他救”到“自救”，完善原体系中的有效成份，使原来分散的资助资源形成一个有机系统；设立三级机构；处理好三种关系；守好三个主阵地；管好三个数据库，从而真正实现贫困生帮困助学，既扶贫又励志。     

学习邓小平教育经济观

邓小平教育经济现是邓小平建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。邓小平以现代科技的伟大革命为背景，就现代大教育和大经济的相互制约、相辅相成的关系作了大量论述，以引起全国人民对教育事业的高度重视，正确认识和处理教育与经济的关系，自觉地把教育放在优先发展的战略地位。 党的十一届三中全会以来，邓小平教育经济观思想得到了不断的发展。他的这一思想是马克思主义教育思想在当代中国的发展。充分认识邓小平教育经济观思想，对子认识教育与经济的关系，发展我国的教育事业，实施科教兴国战略具有重要的意义。     

我国高教改革与发展的成就及投资体制问题探讨

总的来看，我国高等教育在近20年改革与发展的历程中，深受两个方面社会背景的影响与推动；一是从社会主义计划经济走向有计划的社会主义商品经济再向社会主义市场经济转轨，这一转轨过程将持续到2010年；二是世界科技和信息革命的迅猛发展以及全球教育改革的滚滚潮流。在这两个大的社会背景下，教育的外部关系规律发生明显作用，主要表现在：第一，高等教育由在十一届三中全会以前的“政治化”倾向向直接为经济社会服务，可谓具有强烈的“经济化’顺向。第二，高等教育与经济社会互为基础、相互依存的关系加强，从外部特征来看，高等教育的…     

教师资格“国考”制度:特征、价值及实践反思

教师资格"国考"是我国教师资格制度改革中的重要举措,它对于完善我国教师资格认证制度、建立开放式的教师教育体系具有重要的意义。通过分析"国考"改革试点的实践和教师资格考试的演变过程,"国考"制度在原则、目的和内容层面上呈现出不同于以往教师资格考试的特征。作为一种制度创新或变迁,"国考"制度具备了公平、激励、调控和发展等四个层面的价值意蕴。通过对制度实践的考察"国考"与教师教育体系的开放性、师范教育的价值以及教师专业化的本质内涵之间存在矛盾,反思这些矛盾与冲突将有助于更好地推进"国考"制度的改革进程。     

对有机化学教材处理的思考

本文围绕有机化学课堂教学中应如何组织教材内容，处理好教材与教案的关系这一问题，从教材构思、教学内容的组织及学生心理与思维特点三个方面进行了分析与探讨。     

新世纪人才的重要素质--团结协作精神的培养

什么样的人才能适应现代化发展的需要?应该具备什么样的素质呢?现代化人才的重要素质应包括三个方面：敬业精神、创新能力和团队精神。而团队精神的培养对我们高等学校的教育显得更为重要，这是因为科学技术的发展已经进入各个学科知识已经相互融合的特性决定的。