师专数学《教材分析》课程中教学方法的探讨

该文从分析影响师专数学专业学生教学实践效果的因素出发，阐述了师专数学专业设置《教材分析》课程的必要性，探讨了数学《教材分析》的教学方法以及它在数学教学实践中的作用。     

新世纪高师数学专业课程体系改革的宏观构想

课程体系和教学内容的改革是高师数学专业整体教学改革的重点和难点，是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证。面对新的教育改革，要站在时代发展的高度，重新审视高师数学专业的课程体系，以全面适应高等师范教育趋势和培养新世纪基础教育合格师资的要求，科学构建高师数学专业课程体系。     

师专地理教育专业课程体系改革研究

本文为湖北省级委资助的教研课题结题报告的部分内容（课题编号６９０１４０）． 课程设置体系调整是高等教育改革的核心问题．师专地理教育专业是高等师范教育必不可分的一个组成部分，它承担着培养初中地理教师特别是广大农村初中地理教师的重任．时值世纪之交，中国教育面临着培养跨世纪人才，各项教学改革正向纵深发展之际，对师专地理教育专业的课程体系进行改革，无疑是非常必要的并能对高等教育和社会经济发展产生积极作用．为此我们于１９９６年申请立项，并得到湖北省教委资助．现将研究的部分内容做一总结，以便同行共同探讨．１…     

数学教育的理论研究与教学的分析

数学教育改革对数学教育及数学教师的培训提出了新的要求，提高相关的数学哲学、数学教育哲学及数学文化的理论与教育，应当是目前格外受到重视的数学教育的理论问题．     

试论数学教育对提高外语专业生理科素质及专业水平的作用

本文根据数学科学在现在科技发展及经济建设中的地位及数学教育对提高各类人员素质的重要性，从三个方面论述了数学教育对改变外语专业生的知识结构，提高外语专业生水平的作用．     

课题式教学法在师专初等几何研究课程中的应用

<正>课题式教学是我国高等教育正在不断探索,大力提倡的一种崭新的教学模式[1].初等几何研究是师专数学教育专业的必修专业课程,开设本课程的最基本目的是提高学生毕业后从事中小学数学几何课程教学的能力.课题式教学法,通过课题将中学几何课程的教学研究与初等几何的学科研究结合起来,融复习与研究为一体,师范性与学术性为一体,体现出初等几何     

利用计算机提高师范院校数学与应用数学专业学生数学能力的探讨

传统的数学教学已经不适应新时期教育和教学规律的发展要求，本文提出在师范院校数学与应用数学专业开设数学实验和计算机的相关课程，提高学生的数学能力．     

全日制数学专业教育硕士培养中的问题及对策

针对教育硕士专业学位培养的特殊性和重要性,分析了数学专业全日制教育硕士在培养过程中出现的相关问题.为进一步提高数学专业教育硕士的培养质量,给出了解决问题的相关建议.     

基于数学建模的经济学专业高等数学模块化教学

经济学专业的高等数学课程一直是高等院校数学教学的难点.经济学专业是文、理科兼收,学生的数学基础参差不齐,学生学习数学的积极性不高.为了提高学生学习数学的兴趣,在教学中引入与高等数学课堂教学内容以及经济学专业相关的数学模型案例,开展基于数学建模的经济学专业高等数学模块化教学,让学生尝试探索实际问题中所蕴涵的数学规律.这种融入了数学建模思想的教学探索可以给经济学专业的高等数学课程教学带来新的动力.     

高师数学教育专业的非数学教育内容(摘要)

<正> 文章认为,数学教育专业毕业生的知识结构和智能结构中,包括着两种成分:①直接属于数学科学范围的成分;②与数学科学没有直接关系的成分。因而高师数学教育专业的教育内容中必然要讨论非数学教育内容。它虽不属于数学,但却是形成未来数学教师品德、素质及水平所必需的,应予以充     

以就业为导向的数学与应用数学专业教学改革研究

针对高校扩招大众化教育导致的数学与应用数学专业本科毕业生就业率不高的现状,通过分析理学专业就业出口不畅的原因,对数学与应用数学专业的以理论教学为主的课程体系进行了改革.设置了需求旺盛的计算机软件应用和金融数学两个应用数学方向,加大了专业方向选修课及实践教学环节的比例,在理学专业首次采取了理工相结合的"3+1"人才培养模式,取得了较好的效果.     

新课标下高师数学分析课堂教学改革

分析了高等师范专业数学分析课堂教学的现状,针对新课标的要求,提出加强数学分析与中学数学教学内容衔接的研究.采用有效的教学方法,促进学生数学思维的发展,将数学思想、数学建模融入到数学分析教学中等改革措施.实践表明,这些改革措施有效地提高了高师数学教育专业学生的专业素质和综合素质.     

改革图书馆信息服务工作的一点新思路

改革图书馆信息服务工作的一点新思路新乡师专刘红卫党的十四大确立了社会主义市场经济的基本方向，这就要求图书馆工作必须以新的姿态，新的视野进入市场经济领域。图书馆工作人员必须转换思想，强化市场意识，建立社会主义市场经济所必须的新观念，探索图书馆工作与新体...     

以学生为中心的高师数学专业教育实习管理模式研究

<正>教育实习工作是高师数学专业学生职前的重要锻炼阶段,直接影响高师数学专业学生的就业.如何做好教育实习的管理工作成为管理者必须面对并解决的问题.本文探索以学生为中心的高师数学专业学生教育实习管理模式.1做好教育实习基地建设实习基地是学生实习的场所,基地的选择尤为重要.高师二级学院要发挥主体作用,与实习基地(中学)在共同协商、     

基于数学与专业深度融合的信号与系统可视化教学

针对信号与系统等专业课程融合数学知识繁多、概念抽象等教学特点，利用MATLAB可视化工具对信号与系统专业课程教学内容进行了分类可视化教学研究．提出了深度融合数学知识背景下的专业课程分类可视化教学方法，并给出了可视化教学案例分析．该可视化教学方法在数学与专业深度融合背景下以问题、任务驱动为切入点，强化理论，突出实践，给学生提供一个具有直观性和自主性的学习环境．应用实践表明，分类可视化教学方法有助于利用可视化结果加强专业课程中的数学推导理论特性分析，总结应用规律，培养学生数学技术应用能力，促进学生专业教育素质培养．     

地方综合性高师院校数学专业课程体系与教学模式研究

<正>地方高等师范院校数学与应用数学专业本科学生的发展趋向主要有3种情况:(1)攻读数学专业学术型硕士学位或本科毕业从事数学应用领域相关工作;(2)攻读数学教育专业型硕士学位或本科毕业从事基础教育教学工作;(3)攻读经济、管理等交叉学科领域硕士学位或本科毕业从事相关领域工作.为此,地方高等师范院校数学专业在课程体系、培养方式上要尽     

小学教育专业有效高等数学教学的探讨

立足于本科层次的小学教育专业的培养目标,讨论如何进行有效高等数学教学,研究了在“高观点”的指导下改革小学教育专业的高等数学教学.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了小学教育专业学生的数学能力,取得了较好的教学效果.     

数学教师的职前培养与高等师范院校数学教育类课程设置的改革

教师的职前培养是高等师范院校一项重要的任务,而课程设置是教师职前培养的关键,其中数学教育类课程在师范专业的课程中处于核心的地位,但数学教育类课程在设置方面存在许多问题,本文就数学教育类课程设置的现状进行了调查并提出了一些改革措施.     

论师专体育教学模式与设想

针对师专三年制体育教学模式进行了探讨与设想，介绍了今后师专的体育教学模式。     

数学在理工科大学素质教育中的地位与作用

对理工科大学生而言，数学教育远不仅是学习一种专业所需要的工具，而且数学已涉及到培养大学生的理性思维品格，和爱国主义的情操，创新思维的开发等无形的特殊领域。下面我们从几个不同的侧面来谈谈数学教育在理工科大学素质教育中的地位与作用。 一、数学是科技发展及创新的先导与源泉 英国著名的哲学家，弗·培根（Ｆ·Ｂａｃｏｎ）曾指出：“数学是打开科学大门的钥匙，轻视数学必将造成对一切知识的损害，因为轻视数学的人不可能掌握其它科学技术和理解万物。”许多科学家和有识之士他们已充分的认识到数学在科学技术发展中起着极其重…