明明白白学生心 渴望真诚师生情

下面是关于我班学生小经的三个情景描述。 【情景一】初二时一次音乐课上，他和一位同学发生矛盾，被音乐老师送到我这里。我让他反思，他却趁我出去有事偷偷从办公室溜走了。我回来后给他分析道理，让他明白后果，似乎也没有什么效果。我决定找他妈妈谈谈，让他说出他妈妈的手机号码。他似乎很认真地慢慢报了一串数字，然后我让他先去冷静地思考。在和她妈妈联系时，我发现他故意编了假号码。     

蔡元培：学界泰斗 人世楷模——大学校长列传之一

写蔡元培很难。他的知名度太高。关于他生平的文字资料，何止汗牛充栋。我就是再勤于翻检和抄写，也不能拾人牙慧于万一。但是我还得写一写他。因为我打算编辑一组中国大学校长的传略。这开头要不写他，那整个就没法写下去。因此，无论循例还是循理，我都得从他这里做起。     

学生的委屈给我的启示

张伟（化名）是我从高一带上来的学生，我们关系很融洽。一天课间他主动找到我。说“老师我和您说个事。”我以为他要求我办什么事，然而不是。他叙述了他和英语老师之间的一件事。     

乐在宽容中

那是一次语文考试，最后十五分钟的铃声刚刚响过，教室里便躁动不安起来。这时，我发现有个叫小明的学生正神情慌张地把一张纸条放到卷子下面，直觉告诉我，他正准备作弊，我一向对此非常反感，于是我悄悄绕到他的后面，当我出其不意地把手按在他的卷子的同时，我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸，他用近乎哀求的目光看着我。     

“老师，我也想发言!”

一天，放学刚到家，爱人就悄悄地走过来，“快去看看孩子吧!好像受什么委屈了，我问他他不说!”我径直向孩子的房间走去。刚上七年级的儿子和我是“忘年交”，看到我，他泪眼汪汪，哭了起来，接着就道出了心中的委屈，他说连续几天的语文课上，他都举手了，可是老师不叫他发言，而且有几个同学已经多次发言。面对孩子的进取心和表现欲受到打击，我从各个方面帮助孩子分析原因，同时鼓励他继续把手举下去。     

活着是美丽的

有两件事，对我触动很大，使我对生命的意义有了更深刻的认识：只有活着是美丽的。第一件事是我的一位同学，他自小不苟言笑，总是一幅深沉凝重的模样。同窗3年我竟对他的笑容没有一丝印象。     

白话易经新版序

邓球柏教授的《白话易经》重版，邀我作序。球柏教授曾在湘潭大学工作，是周易研究的专家，我原在湘潭大学工作时与他相识。我们不同行，学术上没有直接的交流，但同在一个学校共事，相互认识，相互尊敬。几年前他离开湘潭大学时送我一本他的专著《白话易经》，并在扉页上郑重题上请我斧正的话。我知道那是客套，我既不懂古文，也不懂易经，他也并非真的需要我们非专业人士所谓的指正，他的客套只不过是向我展示他的学术张力而已。     

爱孩子请多些宽容

那是我参加工作的第一个学期。全乡八所小学组织联合考试，我被交换到另一所小学监考。语文考试时问已过半，我再次检查学生是否都写上了考号。教室里安安静静。当检查到一个叫张X的学生时，我发现他在作弊。他在试卷下掩藏着一叠作业纸，写满了事先准备的答案，他抄得很入迷。当我按住了他的试卷时，他才发现我的不期而至。他条件反射似的双手紧紧摁住试卷，脸上写满恐惧和不安。     

一首情诗的前世今生

一、如果梯子也能够开花： 我坐在午后暖暖的风里看诗，其实我是与阳光一起在望他，等他。     

和风细雨润心田

课间操还没做完，小明就跑来告状：“老师，下课时我不小心撞到了小林，他就抓我。你看我的脸上手上!” 我一看，可不是，脸上一道抓痕，手上还有更多，有几道还渗出了血。真气人，又是这个小林，总爱惹事。我很生气，真想把他叫来狠狠地批评一顿。     

课堂插曲

一次课上我讲《记一辆纺车》，发现一个学生没有认真听讲，他低着头，专心致志地在书的封皮中画着什么。我一边讲课一边向他走去，他周围的同学都伸过头去看他写什么，有一个学生调皮地笑着说：“老师，他在写‘我爱你’。”全班学生听了都哄堂大笑，那个学生又惊又羞又怕，低着头不敢说话。     

“礼物”的意外收获

奔奔是本学期转入我班的，他虎头虎脑的挺逗人喜爱，可一看见他那一手蹩脚的铅笔字就怎么也让人高兴不起来，我决定好好给他补补。于是，我常常站在他身边看着他写字，不让他有心不在焉的机会，同时，也好再给他指点指点，好让他把笔顺写正确，把笔画写到位，把字的同架结构摆端正些。     

“老师，您别上火!”

中午，我刚踏进校门，数学老师就告诉我说，我们班的一个学生家长来找我，问：“凭什么不让他的孩子来学校睡午觉？”听她这么一说，我想起是昨天我们班的“好学生”（学习好）华齐（化名）因为午睡时违犯纪律让我劝回家午睡了。怕他不告诉家长，上午我用手机与他的家长联系了几次都未联系上。不用说这家长一定是他的了。     

可爱与可恨

下午第三节课，我在批改作业时，忽然批到一本本子，一道题都没对，全是胡乱写的答案，而且字迹潦草，应付交差。一看名字，又是小强!我不由得火冒三丈，这个可恨的家伙，死不要好。我马上把他叫进来，劈头盖脸地骂了个狗血喷头，骂得他战战兢兢，涕泪纵横。我一挥手，让他重做。然后走到办公室门口，长长地叹了口气。     

我与《世界知识》的故事·读者来信摘登·之五

我是一位普通教师张的女婿，我爸年事已高，不能动手写信，特地叫我代他写几句话，以感谢贵刊给我爸及我们全家带来的快乐。我爸是一名离休老教师，在职时教历史课，特别喜欢历史及时事政治，每当与我谈起国家及世界大事，就津津乐道。在他的影响下，我也喜欢起《世界知识》来了，真是特有看头，细细读之，回味无穷，对世界大事也能说出来龙去脉，感到心里特亮堂，她真是一本百读不厌的好刊物。我爸前几年曾两度患过脑中风，住院近两月，我们都劝他不要再喝酒、不要再看书了，但他老人家却说：“酒可以不喝，但书不可以不看。”说来也怪，我…     

鲁滨逊之精神

儿时的记忆里，鲁滨逊是个神奇无比的人物，远航、历险、漂泊孤岛，学着种庄稼、做面包，建屋种地，驯养家畜，制锅、造船……没有什么能让他惧怕，也没有什么能难得住他。他的无畏、他的智慧、他的灵巧，点燃了我一颗年少的心，使我小小的身体里开始涌动探索世界的热血。从那一刻起，鲁滨逊就作为一个英雄住在了我的心里。     

香港，你还好吗？——香港况味：一半是难，一半是佳

图片里穿着随意、神情悠闲的人叫戴强，是我们这次策划香港封面故事1个月来，走访的众多普通香港人中的一位。采访他的那天，我们特意趁午饭前赶到他的茶餐厅，想在闲暇中和他聊聊他的“香港故事”。即使采访过去几天后，我的脑海里还萦绕着他问我的那句话：你知道日昌吗，老板也是香港人，我跟他很熟!     

我身后的弟弟

弟弟史迪夫和我年龄相差５岁。我在２６岁时迁往纽约，当了一名体育新闻记者，而史迪夫则成为芝加哥一所小学的教师。我俩的关系一向比较紧张，几年前他不再与我讲话，却从不对我解释其中的原委。我几次试着接近他，他都回避了。“你们都只有一个同胞兄弟，应该成为很好的朋友。”父母时常苦口婆心地劝告我们兄弟两个。一天，我与父母通电话。电话那端妈妈的声音有些异常。她告诉我，史迪夫开始接受化疗了。“化疗！”我一时愕然，“为什么？”三年前，史迪夫就被告知患了慢性肺炎，但不是恶性的。现在不知道什么原因，他的病情严重恶化了。…     

让推销员进教室

一个星期二的上午，我正在六年级一班上语文课。正在我与学生学得兴趣盎然时，坐在教室门口的一位学生说：“老师，有人找你。”只见教室外面站着一位陌生人，他夹着一个包，站在教室门口。我走出教室。那位先生用普通话说：“老师您好，我是一个学具推销员，能不能耽误你几分钟，让我跟同学们讲几句，介绍一下我们的产品。”我想：这些推销员也太厉害了，居然瞄准了农村学校中的学生。我不想让他来影响我的教学，拒绝了他。可这位推销员还不死心，缠住我，总是要我给他一次机会。这时我的心中闪过一个念头：这不正是一个很好的作文训练机会吗？同学们平时不注意观察。缺乏对自己周围发生的事的敏感性，不知积累自己周围的素材，     

掌声响起的背后

那是刚开学时，我发现班级里有个叫高源（化名）的学生，基础很差，课堂上总是畏手畏脚，显得很自卑。为了鼓励他，激发他的自信，课堂上我有意提出了一个浅显的问题让他回答。他站了起来，回答得不仅正确，而且声音特别响亮清晰。随即，我抓住时机表扬了他：“回答得真好!把掌声送给他!”我带头鼓起了掌，学生们也跟着鼓起掌来。但我很快发现在鼓掌时有不少学生的脸上都是一副不屑的表情，我感到不解。