大学物理教育中人文教育渗透的实践和思考

理工科学生人文素质缺失的现象已引起教育界的普遍关注,融人文教育于科学教育之中的教学理念已为人们所共识。大学物理作为面向全校理工科学生开设的公共基础课,如何将人文素质教育融入大学物理教育中,激发学生学习兴趣,提高人文素养值得每位授课教师深入探讨?作者结合自己的教学实践浅谈如何将人文教育渗透到大学物理教育过程中。     

大学物理教学融合人文思想浅论

当前教育重视培养学生的科学素养而忽视人文教育,本文结合大学物理教学特点从三个方面浅析了如何在教学中融合人文思想,培养学生的人文素养。     

试论大学物理教学中的人文教育

从三个方面阐述了如何在大学物理教学中渗透人文教育。     

大学物理教学中人文素质的培养

人文素质教育是教育改革和发展的必然选择,其实施必须同各学科教育相结合,即在学科教学中贯彻人文素质教育的观念。本文在问卷调查大学生人文素质现状的基础上,结合大学物理教学,就物理教学中人文素质教育进行阐述,以期对物理教学中的人文素质教育有一个较为全面的认识。     

大学物理教学中贯彻人文审美教育

人文审美教育是实现素质教育目标,塑造健全人格的必要保障.当前大学物理教学中贯彻人文审美教育,不仅是必然的,也是切实可行的.     

对大学物理教学改革的几点看法

大学物理是一门基础自然学科,本文对大学物理与现在科学技术和现代教学手段、大学物理与不同学科关系及大学物理与人文素质教育三方面进行了探讨.     

大学物理教学中的人文关怀探究

在大学物理教学实践过程开展的人文关怀探究,涉及到生命的珍贵、生活和学习压力的舒缓以及道德教育。旨在传授物理专业知识的同时,培养学生分析问题解决问题的能力;以及在授课过程中关注人文教育,培养学生自爱和爱人的情操。     

在大学物理教学中对学生进行科学素质教育的实践与思考

素质教育是当今教育的核心,大学物理教育则是以提高学生科学素质为着眼点的。本文从大学物理教学进行科学素质培养的途径以及教学内容和方法的改革论述了大学物理教学在培养学生的科学素质教育中的地位及作用。     

教育心理学学习理论在大学物理教学中的应用

本文简单介绍了教育心理学学习理论的发展历程,分析了当前大学物理教学过程中存在的问题,并就教育心理学学习理论在大学物理教学中的运用进行了研究。     

高校大学物理教学与专业教育相结合的教学改革探讨

结合大学物理教学现状,从专业思想教育、教学内容及教学方法方面同专业结合的角度来进行高校大学物理教学与专业教育结合的教学改革探讨,为当前大学物理的教学提供了新的思路。