上海大学大学生创业平台

在上海市大学生科技创业基金会的指导和支持下,上海大学依托上海大学科技园孵化基地成立了＂上海大学大学生创业园＂。创业园努力营造创新环境和创业氛围,通过举办多种形式的大学生创新创业活动,培育大学生科技创业精神。     

我国大学生科技创业教育现状的哲学思考

大学生科技创业教育在我国经过十多年的不断发展,已成为了教育理论界所高度关注的焦点之一。大学生科技创业教育促进了社会生产力的发展;体现了马克思主义人的价值的要求;实现了马克思主义人学理论的诉求,凸显了大学生作为人在社会发展中的主体性地位,实现了＂以人为本＂的科学发展观的要求,体现了马克思主义人学的价值诉求。     

兰州市科技创业环境评价体系设计与检验

良好的创业环境有利于促进以技术产业化为特征的新兴企业的诞生,培育出新兴市场,加快经济转型和产业提升步伐。借用＂生态链＂来反映科技创业环境体系构成,则科技创业环境作为一个复杂的生态链,涉及到多种子环境、多个环节和多个子系统,从而对其的评价也是系统体系。本论述在构架兰州市科技创新环境评价体系的基础上,对目前兰州市创业环境进行了总体评价,并提出改进建议。     

国家科技部为太原市大学生科技创业见习基地授牌

近日,在国家科技部火炬中心主办的“营造孵化环境,引领大学生创业就业”论坛上．国家科技部火炬中心领导为全国首批149家大学生科技创业见习基地试点单位代表授牌,太原市高新技术创业服务中心、山西科伟通新技术发展有限公司获此殊荣。大学生科技创业见习基地试点单位被国家科技部认定后,国家将在政策和资金上对基地内大学生科技创业企业给予重点支持。     

大学生自主创业意愿分析及对策研究——基于重庆一般本科的调查

在严峻的就业形势下,党的十七大提出以创业带动就业的积极就业政策。大学生群体的特殊性使其在创业活动中凸显出强烈的优越性,其劣势也不断地暴露,因此高校毕业生就业和创业难问题备受社会各界关注。本文将从创业意愿视角,以＂重庆大学生创业意愿调查＂为依据,透视大学生在创业意愿层面存在的问题和对创业带来的影响,并提出针对性的意见建议,具有一定的理论和实践意义。     

创业教育模式构建的探讨——以常纺院创业教育为例

近几年,我国高等教育发展迅速,同时,大学生就业形势日趋严峻,进一步创新大学生的就业和创业观念,提升大学生创业的综合素质和能力,积极构建大学生创业教育模式,是高校创业教育面临的重要任务。文章就高职常纺院＂四结合的实践型＂创业教育模式进行了初步探讨。     

亮点之三：“科技创业导师”“科技创业苗圃”“大学生见习培训”并推企业逆境发展

上海市科技创业中心充分发挥科技孵化器的优势，日前推出科技创业导师、科技创业苗圃、大学生见习培训三项新举措，不仅帮助科技型中小企业在逆境中飞扬，更以良好的环境“以创业促就业”。     

大学生科技创业带动就业探讨

大学毕业生就业难已成为一个社会性难题,就业的压力迫使大学生自主创业成为越来越重要的就业方式.通过分析大学生科技创业的特点,以及现阶段推动大学生科技创业的成功做法,结合太原市实际,提出发挥创业服务机构的作用,创建太原市大学生创业基地、营造扶持大学生创业就业的政策环境等建议.     

美国学生科技创业支撑体系及其对我国的启示

近年来,伴随着大学生就业难和创业热的双重发展趋势,在高等教育中引入创业教育,培育创业支撑体系,促进大学生进行科技创业的呼声日趋高涨.通过对美国高校学生科技创业活动及其支撑体系进行梳理分析,揭示其主要特点和发展规律,对于我国开展高校学生创业教育、培育科技创业支撑体系、提升学生科技创业能力具有十分重要的现实意义.     

教育、科技、经济结合的创举--合肥工业大学创办大学生科技创业服务中心

2002年1月21日,合肥工业大学大学生科技创业服务中心正式揭牌并投入使用.该创业中心以学校资源为依托,以在校学生(研究生)为主体,以营造创新创业环境和孵化大学生科技型企业为重点,以建设大学生科技创新企业孵化基地与创新创业人才培养基地为目标,积极推进大学生科技成果转化和高新技术产业化.近日,许仲林省长在合肥工业大学关于创办大学生科技创业服务中心的汇报上批示:"合工大创办大学生科技创业服务中心,是一个创举.对促进教育、科技及经济的结合,培养人才有积极意义,应大力支持".     

中美大学生创业环境的比较分析

创业是一种社会经济活动,大学生创业是时代和社会的需要。创业与环境的关系从本质上而言就是人与社会环境的关系,创业的结果实际上就是通过人与社会的相互作用,双向构建而得以实现的。通过中美大学生创业环境的比较,分析了我国大学生创业环境中存在的问题;因此,在研究大学生创业时,应正视创业环境的分析,以尽可能创造一个良好的创业环境。     

网络环境下大学生创业教育多元化模式探究

本文以促进大学生创业教育范围及水平、形成习惯性创业思维,提高大学生创业成功率为目标,将大学生现有创业教育理论进行有机整合,通过网络环境将多种创业要素引入创业教育中,以网络环境为基础,构建大学生创业教育多元化模式,为实现促进大学生创业和大学生就业提供保障。     

激情创智,扬帆创业——2011上海大学生创业夏令营侧记

7月18日,由上海市科技创业中心、上海大学生科技创业基金会、上海海洋大学、上海商学院、上海电机学院等联合举办激情创智、扬帆创业——2011上海大学生创业夏令营开营仪式在上海海洋大学举行。上海市科技创业中心、上海临港海洋科技创业中心、上海临港海洋高新技术产业化基地、张江高新技术开发区管委会、上海海洋大学等单位参加了开营仪式。据了解,参加本次夏令营活动的老师全部是来自企业界、高校、政府的资深创业指导专家,活动历时5天,活动内容丰富,培训与实训相结合,旨在集聚多方资源,进一步提升大学生创业者的能力和素质,营造创业氛围,有效助力大学生创业。     

太原市大学生如何正确对待创新创业问卷调查

通过太原市大学生创新创业调查结果,分析大学生创业的特点和状况,提出建立太原市大学生科技创业基地的对策,探索"创业带动就业、就业增加收入、收入拉动消费、消费扩大内需"的发展模式.     

贵州省大学生创业政策研究和对策建议

通过梳理分析大学生创业的重要性,贵州省大学生创业的现状和贵州大学生创业政策,剖析了贵州省大学生创业政策的目标、方式、具体手段和特征。在此基础上,阐述了对我省将来制定大学生创业政策的思考和建议,并指明了针对大学生科技创业的政策在其中的重要性。     

新形势下开展大学生创业教育初探

当前,毕业生就业难已成为广泛关注的焦点,就业问题紧密关系到高校的生存与发展.重视并大力开展大学生创业教育,是解决大学生就业的有效途径.高校要采取措施,切实加强创业教育理论研究,积极开展创业教育,培养学生科技创业意识和创业能力,着力构建实用健全的创业能力培养体系,营造良好的创业教育环境,推动高校又好又快发展.     

科技创业环境水平的区域差异研究 ——基于中国27个省区的聚类分析

科技创业环境在本质的意义上是一种制度环境。制度环境由规范、认知和规制的制度3个维度组成。选取科技创业的政策知晓率、个人科研工作者的创业意愿和社会公众关注度为3个主要指标,采用聚类分析等研究方法对我国27个省区科技创业制度环境进行研究分析,阐述科技创业环境在不同区域的差异,科技创业制度环境中哪些维度对科技创业的影响更明显,对不同省区有哪些不同程度的影响,最后给出优化区域创业环境的对策建议。     

大学生创业困境及对策

大学生是创业型经济发展中最具潜在优势的创业者.在对江苏苏北地区大学生创业情况的调查中发现,当前大学生创业面临着创业信心、资金、能力不足,风险规避机制不健全,机会型创业比例不高等诸多问题.为鼓励和促进大学生创业,政府迫切需要通过拓展多元化的大学生创业融资渠道、构建根植于产业发展的创业教育体系、构建分担大学生创业风险的投资机制、搭建大学生科技创新活动平台等多种方式促进大学生创业,以推动创业型经济的发展.     

发挥科技园优势 打造大学生创业平台

最近几年,我国大学生越来越多,大学毕业生的创业就业问题自然成为中央政府、地方政府和高校共同关注的一个话题。受国际金融危机的影响,社会就业形势更加严峻,使大学毕业生的就业压力空前加大。大学科技园的建设,盘活优化了区域科技创新资源,有责任也有能力在推进大学生创业就业、健全完善城市功能、孵化培育高新技术企业、提升区域自主创新能力等方面发挥更大的作用。中国石油大学国家大学科技园创建伊始,就将鼓励和支持大学生创业就业工作作为园区工作的重点,坚持＂政府重视、地校合作、引导大学生创业就业;完善政策、打造平台、鼓励大学生创业就业;孵化企业、培育产业、带动大学生创业就业＂的指导方针,努力打造精品大学生创业平台。     

浅析大学生科技创业企业孵化服务的几点做法

该文通过对孵化器中具有典型意义的三家大学生科技创业企业提供孵化服务工作的梳理,并结合目前当前形势和大学生科技创业自身特点,总结了为大学生科技创业提供孵化服务的几点做法.