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辅导员队伍是高职院校人才培养和稳定工作的一支重要力量,辅导员的队伍建设将直接影响高职院校思想政治教育工作能否取得成效。本文从分析当前高职院校辅导员队伍建设存在的问题入手,提出了加强辅导员队伍建设的对策。 相似文献
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浅谈高职院校的辅导员队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是我国职业技术教育的高等阶段,高职院校的辅导员是高职学生成长的最直接引导者,高等职业教育的快速发展为高职院校的辅导员队伍建设提出了更高的要求。本文对高职院校辅导员队伍建设的现实状况和主要问题进行了分析.并在此基础上对高职院校辅导员队伍建设的思路和对策进行了进一步探索。 相似文献
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高职院校辅导员队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校辅导员队伍建设是高职院校发展的需要,是学生思想政治教育工作开展的需要。本文结合目前高职院校辅导员队伍建设的现状,提出合理化的建议。 相似文献
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高职院校辅导员是高职院校学生思想政治教育工作中的骨干力量,但是多年来高职院校辅导员队伍建设仍然存在着诸多问题。加强和优化辅导员队伍建设,对于推进高职院校快速发展,把高职学生培养成为高素质技能型人才和合格的社会主义接班人、建设者起着重要的作用。 相似文献
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王永颜 《河北经贸大学学报(综合版)》2012,(1):109-112
加强辅导员队伍建设是高职院校规模化发展的必然要求。目前辅导员队伍建设存在的问题主要有辅导员理论素养有待提高;对辅导员工作缺少有效交流和深入研究;队伍的整体素质有待提高;辅导员的专业发展定位模糊。加强高职院校辅导员队伍建设应采取有针对性的策略,包括深化理论学习,加强思想修养;开展广泛交流,借鉴先进经验;认清工作定位,提升自身素质;坚持岗位培训,进行科学评聘。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):74-78
高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,是学生思想政治教育工作的一线教师。随着高职院校"百万扩招"和现代职业教育体系建设的进一步落实,这支队伍的职业能力、培育发展直接关系到高职教育的发展和学生教育管理的成效。辅导员工作室是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化(简称"三化")建设的有效载体,高职院校辅导员工作室模式应具备哪些功能,在运营过程中存在什么问题,如何构建以工作室为单位的发展共同体,是需要高职院校探究的内容。 相似文献
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高职院校辅导员队伍建设探析 总被引:2,自引:0,他引:2
辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,作为学生思想政治工作的骨干,辅导员队伍素质的高低将直接关系到高职学生能否健康成长。本文通过对高职院校学生辅助员队伍现状分析,提出了加强学生辅导员队伍建设的对策。 相似文献
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韦王胜 《无锡职业技术学院学报》2014,(2):17-19
在高职院校办学规模日益扩大、学生人数不断增加、思想政治教育工作日益复杂的新形势下,建立一支高素质的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的有效管理,推动辅导员队伍的专业化建设,对实现高职院校的可持续发展具有重要意义。 相似文献
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以镇江高等专科学校为例,采用问卷调查和访谈的方式对样本院校辅导员进行了深入的实证研究。研究分析发现,高职院校辅导员队伍职业化专业化建设还处于起步阶段,辅导员的任职资格、职业能力及职业发展还不能达到职业化专业化发展的要求,提出从社会、学校以及辅导员自身3个层面着手推进高职院校辅导员队伍职业化专业化建设进程。 相似文献
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高校辅导员队伍整体素质和水平的高低直接影响高校人才培养的质量。高职院校由于教育对象的特殊性和学校教学目标的专业性,对辅导员工作提出了更高的要求。本文分析了当前形势下辅导员队伍面临挑战。抓住当前高职辅导员队伍的存在问题,探索高职辅导员队伍建设的途径,旨在提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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相当一部分高职院校是由中等职业学校或中专校升格而来,学生工作基础较弱,学生工作队伍建设先天不足。加强辅导员队伍建设不仅是高职院校当务之急,也是提高高校学生教育与管理水平的迫切需要。 相似文献
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本文利用双因素理论分析高职院校辅导员队伍建设的现状,为辅导员队伍激励机制的建立提供建议,有利于高等院校保持辅导员队伍的长期稳定和发展,建设一支职业化、专业化与专家化的辅导员队伍。 相似文献
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党中央提出的“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和。理疏导”为高职院校开展思想政治教育指明了方向。作为高职院校思想政治教育的主要具体工作者,政治辅导员队伍建设与思想政治教育人文关怀有着密不可分的关系。本文从分析高职院校辅导员思想政治教育人文关怀的现状基础上,阐述思想政治教育人文关怀的实现途径,并以此探讨如何加强高职院校辅导员队伍建设.以促进思想政治教育人文关怀工作的开展. 相似文献
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本文分别从开展此项研究是落实教育部关于普通高等学校辅导员队伍建设规定的重要举措,是实现高职院校辅导员工作管理科学化制度化人性化的必然要求,是高职院校辅导员履行职责搞好工作的重要保证等三方面进行重大意义的论述。以引起领导的重视,制定科学、合理、规范的辅导员管理制度。 相似文献
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