高校图书馆对大学生德育的影响调查研究——以浙江师范大学为例

随着高校图书馆的发展,其功能越来越强大,德育职能也正逐渐成为其教育职能的重要组成部分。针对该问题,本文通过对浙江师范大学在校生的问卷调查,进行了相关研究,总结了目前高校图书馆的优势和特点,研究了高校图书馆对于大学生德育带来的影响,以及做好大学生德育工作的方法。基于本文,希望高校图书馆在重视德育职能的基础上,可以通过一些可行的途径来充分发挥德育的作用。     

论高校图书馆在德育教育中的作用

高校图书馆是高校教学和科研工作的重要组成部分。高校图书馆履行教育职能也应以德育为首,强化育人职能,按照自身特点采取有效措施,优化育人环境,更好地发挥德育教育作用。     

关于高校图书馆德育职能的思考

围绕高校图书馆的德育教育职能,对于图书馆如何利用自身的优势,积极探求图书馆德育的新思路、新方法,以努力完成对大学生思想政治教育的协同工作,提出了自己的一些看法。     

试论高校图书馆人文素质教育的德育功能

文中阐述了德育在学校教育中的意义和人文素质教育中的德育功能,论述了高校图书馆在人文素质教育中应发挥的综合德育功能。     

创新高校图书馆德育工作的思路

高校图书馆德育职能在图书馆职能中有着极其重要的作用。针对高校图书馆德育工作中普遍存在的缺点和不足，从树立创新意识、拓宽德育教育渠道和营造优美的借阅环境等方面提出了创新高校图书馆德育工作的思路和途径。。     

论高校图书馆如何发挥教育职能

教育职能是高校图书馆的基本职能之一,大学图书馆教育职能的内涵相当丰富,它能提高大学生文化素养,培养大学生个性特长,增强大学生信息意识和能力,这有着巨大的潜在作用,要有效地开发和利用图书馆的文献资源,充分发挥高校图书馆的教育职能。     

新世纪高校图书馆的教育职能

面向 2 1世纪 ,高校图书馆的图书情报资料中心地位更加重要。新一代的大学生不仅要有扎实的现代科学知识 ,而且要具备坚定正确的世界观和人生观。图书馆在发挥教育职能方面有重要作用。1 高校图书馆的职能之一是教育职能《高等学校图书馆规程》中规定 :高校图书馆的职能是履行“教育职能和情报职能。”大学图书馆与公共图书馆、科研专业图书馆最根本的区别 ,就在于大学图书馆首要任务是育人 ,是培养有高度社会主义觉悟的 ,有一定专业知识的高级人才。大学生是高校图书馆的主要服务对象。大学生从入学到毕业 ,各个年级有不同的学习规律和学…     

高校图书馆的职能建设之我见

图书馆从传统的手工借阅到数字图书馆,从重藏轻用到注重文化传播开放借阅,使图书馆的建设和发展有了长足的进步。随着科技的发展,网络信息技术在高校图书馆建设中的大量运用,高校图书馆在教学和科研活动中越发显得重要。本文就图书馆在文献收集和传播功能、教育和文化传播功能、教学科研辅助功能等方面探讨高校图书馆职能建设的拓展。     

高校图书馆德育功能探析

高校是育人的重要阵地,图书馆作为高校的"三大支柱"之一,其德育功能的实现极大地影响着高校的育人效果。阐述了高校图书馆德育功能的内涵,分析了高校图书馆德育功能的特征,探讨了高校图书馆德育工作的不足,提出了改进高校图书馆德育工作的建议。     

浅议市场经济体制下高校图书馆建设与人才成长

图书馆教育是社会教育的重要组成部分,它具有文化功能、政治功能、科学功能、经济功能和修养功能。随着市场经济的发展,社会对合格人才的需求大大增加。高校是培养合格人才的基地,高校图书馆则是培养合格人才的重要场所,因此,高校图书馆与人才的成长有着密切的关系。要充分发挥图书馆的教育职能,培养合格人才,就必须加强高校图书馆的建设。     

图书馆在德育工作中如何发挥育人作用

图书馆的教育职能，是由图书馆的性质和任务决定的。它的教育职能体现在两个方面：一是德育职能，教育学生坚持正确的政治方向，树立正确的世界观和人生观；二是智育职能，培养学生，具有获取知识，应用知识，探索知识的能力。因此，研究图书馆的德育职能，发挥图书馆在德育工作中的育人作用日显重要。     

高校图书馆的教育职能及其开发探析

高校图书馆具有显性职能和隐性职能,隐性职能即通过显性职能所要实现的目标--教育职能.探讨了高校图书馆教育职能的具体内容,并提出高校图书馆开发教育职能的途径和方法.     

试论高校图书馆如何加强信息功能、发挥教育职能

随着知识经济时代的到来和新兴科学,交叉学科的出现,当前高校图书馆强化信息功能和发挥教育职能的重要性及如何加强信息功能,发挥教育职能。     

浅谈数字环境下高校图书馆的教育职能

简述了数字环境下高校图书馆教育职能的含义,分析了体现高校图书馆教育职能的因素,提出了强化高校图书馆教育职能的措施。     

知识经济时代应充分发挥高校图书馆的教育职能

如何适应高校培育高素质综合型人才的要求，使高校图书馆的教育职能得到最大限度的发挥和利用，已成为当前高校研究的重点课题。目前高校图书馆教育职能面临着挑战，高校图书馆应明确其教育职能定位，强化教育职能的方法和途径。     

强化高校图书馆的德育功能

阐述了高校图书馆中蕴藏着天然的人文教育契机，寻求高校德育与人文教育的契合点，促进二者的有机整合，从图书馆的功能中发掘其德育教育潜能，是高校教育发展的内在要求。     

高校图书馆教育职能的拓展

通过对高校图书馆过去和现在教育职能履行情况的分析,阐述了高校图书馆拓展教育职能的必要性、可行性和实行的具体措施,论证了高校图书馆突破传统服务,加强教育职能,使大学生健康成长,培养其综合素质的重要性。     

论新时期高校图书馆的教育职能

介绍了高校图书馆教育职能的含义、定位及发展趋势，提出了高校图书馆教育教育职能的拓展，阐述了发挥高校图书馆教育职能对培养高素质人才的重要作用。     

论高校图书馆学习气氛三维模式的构建

学习气氛是发挥高校图书馆服务职能和教育职能,形成协同育人核心机制的保证。通过对高校图书馆学习气氛的界定,分析了高校图书馆学习气氛的功能结构和构建原则,提出了高校图书馆学习气氛构建机制的三维模式,即应用战略管理以构建学习气氛的引领机制,加强核心资源以构建学习气氛的发展机制,优化人文环境以构建学习气氛的支撑机制。     

大学生阅读倾向的调查与指导

大学生是高校图书馆一支庞大的基本读者群,他们不仅需要系统的高等专业教育,还要借助图书的媒介,更广泛地接触和获取知识,以弥补课堂基本知识的有限和不足的缺陷。为此,图书馆当然兼有培育大学的神圣使命,不仅仅要有服务职能,更重要的是教育职能。但是,许多高校图书馆,只满足于贮藏和一般性地借阅,至于大学生读什么书?怎样读?读后效果如何?却很少问津,更缺乏具体指导。这种单一的、机械的、被动式的图书管理模式,是不会把图书馆工作搞“活”、搞“好”的,只有准确掌握大学生用书阅读倾向,有的放矢地进行指导,实施教育职能,才能产生好的德育效应和智育效应,培养出更多更好的社会有用之才。 笔者从高校大学新生、中年级学生、高年级学生三个层次各抽取100名学生进行了阅读倾向的调查,并就教育指导问题进行了初步探讨,现介绍如下: