论小学语文教案设计

语文是传承中华文化的一大载体,在学生受教育阶段,语文一直作为主要科目之一,贯穿整个教学过程。小学时期是学生开始学会学习的基础阶段,这一时期的语文学习是学生开始接受中华文化熏陶的开始,通过语文的学习,使小学生学会读书识字,学会去了解中华文化的博大精深。     

蹒跚识字有乐趣 一起学写乐无边

识字教学是小学阶段语文教学的基础内容,针对小学低年级的学生而言,让他们从小养成良好的读写习惯更是语文教学的重中之重。小学教师在面对低年级学生时更应该灵活运用各类教学方法,全面提高小学生识字能力,为他们以后学习语文打下良好的知识基础。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

随着教育的不断发展,素质教育也越来越被人们所重视。小学语文是小学义务教育中的重要学科之一,良好的语文能力是小学生学习其他学科的基础,同时也是小学生进行社会交际必须要掌握的技能。而阅读能力作为语文教学中的重要部分,更应该被广大小学语文教师所重视。因此,小学语文教师在教学时,应该利用科学有效的教学方法培养学生的阅读能力,帮助学生更加健康、全面地成长。合作学习作为一种适合小学生的有效学习方式,能够使小学生的阅读积极性和自觉性得以充分有效调动,教师应充分利用好合作教学的优势,提高小学生的阅读学习与质量,培养他们良好的阅读习惯,进而使其在学习语文知识时能够更加高效。该文就合作学习在小学语文阅读教学中的应用做了探究,希望为小学语文教学贡献一份力量。     

小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围

小学教育阶段是学生学习知识以及培养能力的初级阶段,同时为今后学习打下良好基础的学习阶段,对于学生来说学好语文还能够为学好其他科目奠定基础,所以小学语文的学习是十分重要的。故而该文将针对小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围提出建议策略,这样才能够最大程度地提高小学语文教学的质量,为学生更高阶段的语文学习打下夯实的基础。     

浅谈小学班主任德育工作的开展

德育教育作为小学教学的主要内容,小学生由于年龄小,而且知识掌握的较少,缺乏社会生活经验,更对是非观念较为模糊,缺乏明辨的能力,而且其求知欲和模仿性都较强,具有很大的可塑造性。所以在这阶段要加强小学生的心理健康教育和思想品德教育,这是每一名小学班主任教师的首要工作。同时在加强德育教育的同时,还要加强体育、美育和社会实践能力的教育,从而使小学生能够健康、全面的发展。     

加强小学语文教育发挥语文教学德育功能

近年来,随着素质教育以及新课改教学理念的深入发展,教师在学科教育教学过程中越来越重视对学生的德育教育,这样不仅能够教授学生相应的学科知识,还能够提高学生自身的综合素质,促进学生的全面发展。小学语文教师也是如此,语文是小学生需要学习的主要学科,语文教学内容也有一定的德育教育作用,因此,小学教师需要加强对学生的语文教育教学,并将其德育功能充分地发挥出来。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

语文是人文教育学科,在语文教学过程中有效渗透德育教育,能够提高学生的思想认识,促进学生更好的学习与思考,增强学生的思想道德品质。德育教育是我国教育体系中的重要构成部分,不是单独孤立的学科,而是渗透入各学科教学之中,所以在语文教学教师必须要结合语文学科特点,将小学语文与德育教育有效融合,并持以理论教育为基础的原则,进一步强化学生的道德水平建设。该文基于此背景下分析探究如何在小学语文教学中进行德育知识渗透。     

小学数学教学--抓住重点

小学是学生学习的起步阶段,是学生梦想开始的地方,是学生成长的摇篮。因此,小学教学在整个教学期间占据着举足轻重的地位。面对小学生渴望知识的双眼,面对小学生活泼可爱的脸庞,面对家长们殷切的期望,教师要做好小学数学教学工作。因而,笔者建议小学数学教师在教学过程中做到抓住重点。     

小学语文教学语言特点新探

小学的教学课程是为学生未来教育打下基础的重要阶段,主要培养学生的学习习惯、学习能力以及学习兴趣。小学语文教学是各教育部门关注的重点,只有将小学语文教学的内容基础打好,才能够使学生在其他学科专业知识的理解、消化知识的效率上有所提升。随着我国新课改政策实施,小学语文教学课堂更加规范化、科学化,该文主要阐述小学语文教学语言的重要意义,同时对其特点进行探究。     

小学语文扩句和缩句的教学总结

语文是人际交往中必不可少的工具，是一个人发展的基础。我国义务教育从分阶段传授语言文化知识、提高学生语文素养。本文针对小学生的心理成长因素和智力发展的规律，就小学阶段的语文教学内容扩句和缩句总结教学感悟、提出教学方法。     

项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究

项目化学习方法在小学语文阅读当中应用是现代新颖的教学方法,改变了以教师的"教"为主体,学生被动"学"的传统阅读教学方式,能够让学生在小学阶段语文的学习过程中更好地获得知识。同时可以帮助学生增进小学语文阅读的了解,并且加深对小学语文阅读的兴趣性。也是提高了对小学语文阅读的兴趣程度,使学生在轻松愉快的环境中得到成长,小学语文提升学生阅读能力成为重要教学关注点。     

小学语文趣味教学研究

知识文化的积累首先都是从语文学习开始的,因此,国家对学生语文的学习是相当重视,让学生在小学时期就打好语文的学习基础,扎实语文的功底,为学生以后的文学发展以及生活奠定基础。但在如今的小学教学课堂中,老师由于自身教学的方式的问题,没有培养学生的语文学习兴趣,没有结合好学生的实际情况,进而影响了语文课堂的学习。因此,笔者在此讨论一下当下小学学生的学习状况以及教学情况,并针对此发表了自己的看法,希望能为当下小学语文教学的发展和进步提供一些参考。     

小学语文国学课程建设及利用的探究

随着新课程改革的不断深入实施,对教育教学的要求也越来越高,在教育教学中不仅仅要求学生掌握更多的科学文化知识,更要求学生要通过学习形成正确的价值观念。在小学语文的教学中,更是提出了要弘扬与传承我国的传统文化,将传统的经典文化融入到课堂教学中来,培养学生对传统文化的认同感,让学生感受到传统文化的魅力。小学语文作为小学阶段的主要课程对学生的一生都起着重要的作用,将传统文化引入到小学语文的教学中,对学生形成正确的价值观念和培养学生的人文素养有着重要意义。该文针对国学教育在小学语文教育中存在的问题探讨了应如何在小学语文教学中进行国学课程建设。     

重视基础教学，培养学生优秀的学习习惯--浅论小学语文教学工作

小学语文课程是学生正式接触、学习祖国的语言文字的开始。而语文作为人文性和工具性的学科，是学习其他课程的基础。学习语文，是从最基础的拼音、笔画笔顺开始的，同时，拼音和识字也是小学语文课程的重点。但是，小学语文教师的工作不仅仅是教授学生知识，更重要的是指导学生夯实基础，并且指导学生养成良好的学习习惯。为以后的深入学习铺好道路。小学语文教师的教学工作不但是学科知识的体现，而且是人文性的体现。     

小学语文课中怎样实现“学生自主学习”

习惯决定命运,培养小学生养成良好的学习习惯是小学教学的重点工作之一,而自主学习能力的培养则是重中之重。笔者结合10余年小学各阶段的教学体会和课程建设研究成果,基于小学生在小学各阶段学习的特点,从课前预习、课堂参与、师生互动、课后复习、课外拓展等方面,阐述了如何在语文教学中激发学生学习兴趣、培养学生的自主学习能力,以促进学生更好更快发展。     

多角度分析高效开展小学语文教学的策略

小学阶段是培养学习能力的初级阶段同时也是主要阶段,在该阶段中是否能够使学生形成良好学习能力,激发其学习兴趣对于学生今后语文学习有着十分重要的影响,故而,为了能够更好的开展小学语文教学,使学生在语文学习中获得兴趣,得到提升,构建高效的小学语文课堂是至关重要。因此,教师应注重高效开展小学语文教学,进而将小学语文教学能够落实到实处。     

小学数学教学中的有效问题情境创设和应用

小学阶段是孩子开始正式学习的基础时期,在此时期中,小学生的学习能力处在发展和进步的初期,如果在此时期中,教师可以采用正确的教学方法和模式,有效地激发小学生的学习热情和兴趣,就可以让其在各方面的知识能力培养得到良好的提升,为其日后的深入学习奠定稳固基础。在小学阶段的数学教学当中,采用有效问题情境创设的教学方法,可以利用"问"引导"学",利用情境将学生带入到学习氛围中,促进小学生的数学学习兴趣提高以及数学思维能力提高。     

如何才能更好地培养小学生的阅读能力

小学生由于刚刚开始学习英语,受所学知识内容的局限,教师往往忽视对学生阅读能力的培养,这不利于学生的终身学习的发展。因此,从小学阶段开始教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读能力策略。     

小学语文自读课的教学模式浅析

随着小学生年龄的增长，他们在面对问题时的心态也开始好转。针对小学语文自读课的学习，我们的小学语文教师有必要给学生以自主学习、主动学习的机会，要让我们的学生在这个过程中尝到自学的甜头，进而为更加全面地培养小学生各方面的优秀品质做准备。关于小学语文自读课的教学，我想结合自己近几年的教学经验来谈一些看法。     

小学生如何有效记忆语文基础知识

小学语文知识仍然没有改变考查方式，在很大程度上任然是对语文基础知识的考察。怎样有效地记忆小学语文基础知识，对学生来说十分重要，本文通过深入分析小学生的学习以及心理性格特点，提出以下几种记忆方法，供学生参考。