基于核心素养导向的小学语文教学

在新课改的要求下小学语文的教学工作必须以提高学生的综合素质为出发点,摒弃过去那种"填鸭式"的教学模式,利用现代化的教学手段采取互联网+的教学模式,来提高小学生语文教学的素质教育水平,老师为了践行素质教学的要求,也要先提高自己的综合素养改变过去的传统教育观念,为了对小学生进行素质教育采取新颖的教学手段提高小学语文的教学水平。     

小学语文基于核心素养导向的教学

新时代背景下不断探索改革,提出了核心素养教育观念。小学语文作为基础教学科目,需要教师将目光放置在提升学生的核心素养上面。新课改对于各个学科中的核心素养教育提出了要求,教师根据这个方向进行教育教学,能够提升学生的综合能力。该文阐述了语文核心素养的构成,基于核心素养导向的小学语文教育的重要作用,提出了落实小学语文教育核心素养的方法。     

基于核心素养导向的小学语文教学

新课改的施行让现代教学的发展朝着素质教育的发展方向转变,核心教育的提出更是肯定了教学发展的重心应该放在提升学生的综合素质上。语文核心素养的培养,是要学生在学习的过程中,培养独自思考、学习的习惯,综合各个角度提高学生的学习能力。笔者从核心素养培养的重要性出发,阐述核心素养,分析核心素养教学的现状和在语文教学中的运用,促进现代语文教学合理发展。     

学科大融合趋势下的英语教学

如今,我们经常会听到复合型人才这一说法,用人单位希望招到复合型的人才,复合型人才在人才市场持续走红。这必会反映到我们的教育当中来,对现在的教育形成影响。中学教育虽然与就业的联系不如大学紧密,但是却也不可能孤立存在,肯定也会或多或少受其影响。     

就业导向下的中职英语教学探析

对中职学校而言,其教学模式主要是以就业为导向的,为社会培养所需的各类应用型人才,而英语作为中职教育中的一门基础学科,要求在课堂教学中始终坚持以就业为导向,以不断提升学生的实用性。该文通过总结笔者自身中职英语教学实践,就就业导向下的中职英语教学进行简单探讨。     

就业导向下的高职英语教学改革

以就业为导向的高职教育,是社会经济发展的必然要求。高职英语教学改革,应以学生就业所需的能力培养为目标,增强学生的职业能力,真正提高高职英语教学在人才培养方面的作用与效率。     

多媒体辅助下的小学英语教学

多媒体教学能动、能静,辅助小学英语课堂教学,既可以创设语言环境、提高听说能力,还能调动学生的学习积极性,加大课堂密度,培养学习兴趣,从而提高课堂教学质量和效率.     

新课标下农村小学英语教学的思考

近年来,英语课程已经逐步的普及到各个农村中小学的教学中,甚至很多的幼儿园也采用了双语教学,可想而知英语已成为社会普遍关注的学科。但新课标下的农村小学英语教学中存在的问题值得我们去思考。     

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径分析

小学阶段是小朋友的一个转型阶段,需要他们从以前的无拘无束到现在的根据学校的规章制度进行上课学习,小学是学生的重要时期,在这个时期,需要学生从幼稚、心智不成熟的小孩变为一个认真听讲、好好学习的学生。在这个尤为特殊的时期需要教师不仅要教学生知识,更应该的是引导他们思想,帮他们开发脑力,保留天性。国家综合实力不断增强,越来越需要综合性人才,不断重视中小学生的思想品质的培养。所谓综合性人才是指学生不仅要有优秀的才能还需要学生要有优秀的品质,并且好的品质比优秀才能重要得多。而现如今很多学校忽视了这一点,颠倒了主次,把学生的成绩看成主要部分,而忽视学生的优秀品质培养,课堂创新对学生的学习有至关重要的作用。     

新课改教育下高中数学学科素养的再思考

数学是让大多学生都感到吃力、不好学的一门学科,而在高中学习的数学知识也更为抽象,内涵也更为深化,这就让学生产生了很强的无力感进而丧失对数学的兴趣。在新课改的背景下单纯地对学生灌输知识是无法达到相应的教学目的的,教师在教学中只去传授知识给学生是不够的,更要去引导学生思考,尝试让学生理解数学的核心素养,培养学生的数学学科的素养。该文阐述了新课改下的高中数学学科素养的内涵及培养要求,对高中数学的学科素养进行分析,最终阐释了数学学科素养的重要性并对培养理念进行简要分析。     

分析学科核心素养视角下的高中化学教学策略

随着新课改的不断推进,我国的教育发生了重大的变革,各个学科在教学中对学生核心素养的要求都在与日俱增,教学目的不断变化,核心素养成为了其中重要的教育主题。高中化学教学也随之进行了多元化策略分析。在高中化学教学中,核心素养的培养可以增强学生的思维逻辑与实践动手能力,从而达到科学化的教学效果。该文将会针对以核心素养为主要动力,分析高中化学的教学策略。     

新课程理念下的农村小学英语教学

农村小学的英语教学有其自身的特点,要把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,就应当把握好其特点,遵循其原则.该文从农村小学英语教学现状、农村小学的特点、如何改进农村小学英语教学三个方面,阐述在新课程理念下如何改进农村小学英语教学.     

谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

新课改下的高中化学教学,是以学生核心素养培养为主旋律的学科教学,因此,高中教师要充分认识到课改精神的重要性,在教学当中,以学科素养为基础,实现知识内容和素养培养的融合,让学生化学学习能力,化学思考方式实现新的突破。鉴于此,该文就以学科育人为导向,就高中化学教学核心素养培养的相关问题做简单分析,以供相关人士参考交流。     

网络英语教学环境下学生信息素养的培养

新课程标准明确提出要充分利用信息技术推动教学方式的改革,从而培养学生的信息素养,部分学校为了响应教育部的号召,积极构建了网络英语教学环境,要想实现信息技术与英语教学的整合,大力培养学生的信息素养是必不可少的。该文重点探讨了在网络英语教学环境下培养学生的信息素养的意义和策略。     

图书馆学科馆员的信息素养

随着科学技术水平的不断发展,世界上的科学研究、产品开发方兴未艾.而推动科学技术、经济和社会发展的重要手段之一的信息传递技术,也愈来愈为世人所关注.正如美国前总统卡特所说:"信息如同人们所需要的空气和水一样地重要".     

学科核心素养背景下普通高中英语课程总目标发展性解读

通过对从综合语言运用能力到英语学科核心素养——普通高中英语课程总目标变化发展的分析和解读,发现其发展性主要体现在:普通高中英语学科核心素养总目标更加突出强调学科课程践行德育为先、立德树人教育理念和社会主义核心价值观教育;更加突出强调学科课程在培养未来社会发展所需人才的重要意义及学科课程在个人终身发展和全面发展中发挥其重要作用。     

浅谈小学英语教学

英语是国际交往的语言。要学会一种语言只有身临其境,置身于语言环境之中,才能收到良好的学习效果。小学英语教学应着重听、说的训练。