论学好高中生物课的几项要点

高中生物在学生的学习中占有很大的重要性，为了更好的提高教师的教学效率和学生的学习效率，需要教师在教学过程中采用先进的教学方法，使用更多的教学技巧，提高学生的学习成绩，为此，教师在教学过程中要注重学生对基础知识的掌握、采用高效的学习方法、鼓励学生动手实践、将生物知识与日常生活相联系等方面，不断提高学生的学习效率，更有效地节约学生的学习时间，实现生物教学的最优化。     

以教师的自主学习和团队学习，促教师专业成长

学校的核心竞争力是教师。只有教师发展了，才会有学校的发展和学生的发展。教师要发展就要学习，而且要终身学习。学校要引领和组织教师开展自主学习和团队学习，促进教师专业成长，提高学校师资质量。     

语文有效教学探讨

语文教师在教学活动中，应有效激发学生学习语文知识的兴趣，让学生能够积极主动参与到语文学习活动中，根据自身学习方式，投入到学习活动中，同时，鼓励学生之间共同讨论、实践，提高学生的学习能力.另外，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能.教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的语文课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、语文角、语文墙报、主题班会和展览等.教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识.语文教师的教学活动开展形式多样化，应积极开展对提高学生学习能力有益的活动.     

高职中外合作办学项目学生英语学习动力调查

从学习动力概念入手，通过对中外合作办学项目学生英语学习动力的调查，分析数据，剖析原因，提出改善生源质量、提高教师素质、调整课程结构和教授学生方法等措施，以期提高学生英语学习动力，培养学生成长成才。     

探究如何营造高效的初中音乐课堂

高效的音乐课堂是建立在教师的“教”和学生的“学”之上的，只有这两者很好地结合，才能营造良好的音乐学习氛围，才能有效地提高教师的教学质量和激发学生学习音乐的兴趣。因此，本文将从几个方面针对性地讲解怎么提高学生学习英语的水平，进而提高音乐课堂的有效性。     

儿科学教学中加强实际案例教学的思考

目的：适应高等医学教育的发展，提高儿科临床教学质量，改革传统教学模式。方法：采取注重案例教学，增强学生创新意识；理论结合实际，培养学生创新素质；提高教师素质，激发学生学习兴趣；改进考核方式，提高学生动手能力的措施。结果：多种教学方法的改进，即提高了学生对儿科学的学习欲望，又增强了教师工作的积极性，为临床实践和科学研究提供了好的依据。结论：临床实践性教学工作的开展有助于激发学生学习积极性，提高学生临床思维能力、实践操作技能、应用理论知识解决实践问题的能力，值得借鉴、推广和学习。     

高职英语专业学生自主学习中教师指导状况的调查

对高职英语专业学生自主学习中的教师指导状况的调查表明：教师基本上将学生自主纳入了教学策略，但学生的自主学习能力不强，教师作用整体不突出，教师的指导作用只有对善学者才更加有效。因此，教师应在学生自我管理能力提高、元认知策略和学习策略的培养以及激发学生内在学习动机等方面来提升教师的指导作用。     

教学工作中心理方法的应用

目的教学工作中运用合适的心理方法，减少教学工作的障碍，提高学习效率；提高教学水平。方法把握学生的个体和群体心理活动特点，迂回心理接触，赢得学生的理解与信任。利用教师的权威，合理分担职责，促进沟通，使教师．学生之间及课堂与社会间都能心理相容。结果这种教学方法得到学生的接受，赢得支持与合作，创造了宽松的学习环境和心境，调动学习积极性，提高了教学水平。结论教师与学生间沟通交流，可以增进了解，增强教学中的凝聚力，减少隔阂，实现共同的教学目标。     

分析高中生物中的兴趣教学

随着教师对待新课改的意识不断提高和普及，兴趣教学越来越被受到重视。尤其作为高中生物教师，我们意识到，兴趣是学生学习的一大帮手，只有真正激发学生对生物学科的学习兴趣，他们才会全身心投入到学习中，并且享受这一过程。     

高中化学课堂教学方法的讨论

学生想要提高理综所涉及学科的总体成绩，保持一个比较稳定的化学成绩是必不可少的条件。但是现在很多学生并没有提高对于化学的积极性，对于化学的学习也没有提起足够的重视，教师应该极力改善这种情况。我认为，学生在学习化学的过程中，课堂学习是十分重要的。教师可以从课堂教学方法下手，提高学生的化学水平。     

浅谈如何利用《高等数学》课堂教学提高学生的思维能力

本文根据学生学习《高等数学》的现状，结合课堂上的具体事例，从几个方面系统阐述了如何通过教师的引导来提高学生的思维能力．这对教师的课堂教学和学生如何学习有较好的借鉴作用。     

应用信息技术提高教师素质

通过教学演示，使得原本非常不好讲的一堂课变得形象易懂，从而激发学生的学习兴趣和提高学习的积极性，提高教学质量，提高教师素质．     

注重培养中学生的英语语感提高口语表达能力

课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生自觉地，主动地开展学习。因此，我们不能忽略学生的主体性地位，要创造有效的方法帮助学生培养英语语感提高其口语表达能力。     

在语文课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是所有学科教学的生命力。学生是学习的主人，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是语文学科广大教师常常研究的课题。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能最大限度地参与教学。     

关于高中历史教学中体验式学习的探究

随着基础教育课程改革的逐渐深入，首要任务是我们需要转变学生当前的学习方式。高中历史即使是高考文科的考试科目之一，但是大部分学生讨厌学习历史，这很大程度影响了教师教学效果与学生学习质量。因此，为了完善这种不足，教师需要引导学生进入体验式学习，激发学生学习历史兴趣，进而提高高中历史教学水平。     

在中学体育教学中如何调动学生学习的积极性

培养学生兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。体育课也和其它课程一样，是一种教师和学生的双边活动。在新课程的教学理念下，如何在最短的时间内激发学生的求知欲望，促使学生积极主动地开展学习，改变“被动要我学的”学习态度，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，因此要提高课堂教学质量，仅有教师的积极性是不够的，必须激发学生的主体意识，增强学生学习的主动性和积极性。如何调动和保持学生学习的积极性，提高体育课堂教学质量和效果？本文根据教育实践中的体会，谈谈自己一些看法。     

激发学习动机保证局部解剖学实验教学效果

介绍了采取激发学生学习兴趣，使学生成为学习该课的主人，培养学生的社会责任感和提高综合素质、激励学生成功欲望和事业心及提高教师素质、合理安排教学内容、多方法多途径提高教学质量等措施，保证局部解剖学实验教学的效果。     

小学数学课堂评价浅析

“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习过程、激励学生的学习和改进教师教学的有利手段。”因此，教师在课堂中的评价对学生的发展和提高起到必不可少的作用。     

浅论初中英语课堂学习效率的提高

课堂学习是中学生学习的重要组成部分，课堂学习效果的好坏直接影响了学习成绩的优劣。对于英语学习而言，它直接关系到学生的进一步学习的兴趣以及学习效果。因此，提高课堂学习效率是师生共同的愿望，本文结合笔者的自身教学经验，分别以教师和学生的视角未探讨提高英语课堂学习效率的途径。     

浅谈激发小学生对音乐艺术的学习兴趣

兴趣，是人才成就的起点，人们只要对某件事物产生兴趣就会乐此不疲地学习。学习音乐的小学生，他们的学习活动最容易被兴趣所左右。因此教师必须利用学生这种新型的心理特点，把其学习动机转化成潜在的学习动力，培养和激发学生的学习兴趣。因此，在小学音乐艺术课教学过程中，教师在教学中打破“不是教师讲，就是学生听”的局面，让学生在“听听”、“唱唱”、“画画”、“动动”的过程中培养学生的学习兴趣，激发创新灵感，充分调动学生的积极性，使他们有兴趣学习，在兴趣中提高。