重庆三峡学院成人（继续）教育学院简介

重庆三峡学院成人高等教育学院创始于20世纪50年代，是学院首批成立的二级学院，既是成人教育教务管理部门，又是办学实体单位，与继续教育学院实行两块牌子一套班子，全面代表学院负责我院成人高等教育和继续教育培训统筹规划、专业建设，招生录取，教育教学管理和文凭颁发等工作。现有专职管理人员14人，其中高级职称2人，硕士研究生2人，各类学历在册生7000余人。     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理，依托“211工程”重点大学优质资源，经过50多年办学实践，已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式，形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中，我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

高校与校外学习中心合作模式改革研究

本文通过现代远程教育试点高校与校外学习中心合作的现状分析,对其存在的问题进行深入的研究,提出了当前一个时期比较可行的改进举措,建立试点院校与校外学习中心合作的新模式,以期为高校现代远程教育和校外学习中心的发展提供有益的参考和借鉴。     

浅议高校网络教育校外学习中心的管理

自我国启动现代远程教育试点工作以来,各试点高校纷纷设立校外学习中心。校外学习中心是试点高校开展现代远程教育必不可少的基础设施,由于校外学习中心是直接面对远程学员,它的办学思想与定位、招生和教学的规范管理等问题都将直接影响到网络教育的质量,影响到主办高校的声誉,影响到全国网络教育事业的有效、健康和持续发展。     

四川工程职业技术学院

四川工程职业技术学院位于国家重大技术装备制造业基地——德阳市,是2001年4月经四川省人民政府批准建立的首批职业技术学院,隶属于四川省经济委员会。学院创建于1959年,先后经历了“第一机械工业部德阳重型机器制造学校”、“中国第二重型机器厂半工半读中等专业学校”、“德阳机器制造学校”、“四川省机械工业学校”等办学历程。2005年,通过省市共建,将原德阳教育学院整体并入学院。学院占地937.8亩,在校生10203人,专任教师572人,高级职称比例为33%,双师型教师占专业课教师比例为71%;仪器设备总值6933万元,图书藏量82.5万册,开办了44个专…     

学院简介

2006年，拥有70年办学历史的成都幼儿师范学校整建制并入成都大学，成立了成都大学学前教育学院。学院目前设有学前教育与特殊教育2个专业，有在校学生1200余名。学院现有专业课任课教师45人，其中：四川省学术与技术带头人1人、四川省学术与技术带头人后备人选1人；教授3人，     

华中师范大学组建新的职业与继续教育学院

根据华中师范大学党委研究决定，为了学校事业发展需要，学校将原继续教育学院，网络教育学院，职业技术学院合并组建成职业与继续教育学院，承担学校成人高等教育，网络教育，继续教育和高等职业技术教育的组织，管理和教学工作。     

西藏大学继续教育学院简介

西藏大学继续教育学院，是归口管理西藏大学各类成人高等学历教育、高等教育自学考试社会助学、各类岗位资格培训、各类非学历教育及各种继续教育的业务主管部门，同时又是举办继续教育的独立办学主体学院。     

中南财经政法大学继续教育学院简介

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校，是国家“211工程”重点建设高校之一。由原隶属财政部的中南财经大学和原隶属司法部的中南政法学院合并组建而成。学校现有两个校区,首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下,南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔。中南财经政法大学继续教育始于1955年,经过半个多世纪的发展，已成为学校人才培养和服务社会体系的重要组成部分。2005年12月,为适应转型发展的需要,在原成人教育学院的基础上成立了继续教育学院，负责统筹、协调、组织和管理全校成人学历教育、高等自学考试教育、非学历培训教育以及国际预科教育,兼有管理职能和办学职能。学院设有党政办公室、招生学籍科、教务科、教材科、夜大学办公室、学生工作办公室、培训中心、自学考试办公室、国际预科教育中心九个科室。2009年1月,学校成立网络教育学院,挂靠继续教育学院。学院坚持面向国家经济建设和社会发展,不断开拓创新、与时俱进。针对构建终身教育体系和建设学习型社会的新形势,学院大力推进传统成人教育向现代继续教育的转型,稳步发展了成人学历教育,强化了规范办学管理,...     

成都大学学前教育学院简介

<正>2006年,拥有70年办学历史的成都幼儿师范学校整建制并入成都大学,成立了成都大学学前教育学院。学院目前设有学前教育与特殊教育2个专业,有在校学生1 200余名。学院现有专业     

改革创新求发展 源头活水育人才

广西大学继续教育学院以国家“211工程”重点建设高校所形成的学校优势办学条件为依托，在办学上突显了自己的地域特色与优势，形成了职前教育与继续教育、学历教育与非学历教育、技能培训与高级研修相互结合，学历班、自考助学班、     

襄樊学院成人教育学院继续教育培训中心简介

襄樊学院成人教育学院继续教育和干部培训中心，作为省．市教育培训基地．在湖北省教育厅．囊樊市教育局的指导下．始终坚持“以人为本”的培训理念，坚持科学的发展观．以严格的管理．注重质量和实效的方针，充分依托学院办学资源和优势，在省，市两级教育培训基地中，已形成具有鲜明特色．有一定影响力的培训基地。自成立以来，     

加拿大继续教育的经验及启示

为了学习和借鉴发达国家继续教育办学和管理的经验,探索新的历史时期我国继续教育的运行机制和管理模式,进一步推动我国继续教育事业的发展。本文作者于2014年9-12月前往加拿大走访了阿尔伯塔大学、阿萨巴斯卡大学等在继续教育和远程教育方面特色突出、办学水平较高的学校。本文主要通过对加拿大继续教育成功经验的分析,得出我国发展继续教育的若干启示。     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

教育学院师资队伍建设之浅见

教育学院是师范性的成人高等院校,担负着培训中学在职教师和中学行政管理干部的繁重任务。党的十一届三中全会以来,教育学院坚持“面向中学,为中学服务”的办学方向,针对“十年动乱”后中学教师数重不足,质量过低,学历大量不合格的实际,以学历教育为主,开展多形式、多层次、多规格的办学,为提高中学师资质量,发展普教事业做出了积极地贡献。但是,就我们菏泽地区来讲,学历达标的任务还远未完成,更何况,开展学历教育(即补偿教育)仅仅是教育学院在特殊的历史条件下担负的一项特殊办学任务。对中学在职教师进行继续教育,才是教育学院长期的战略任务,对学历已达标的中学教师进行大学后继续教育,越来越     

关于继续教育模式的探讨

继续教育是学历教育的一种延伸,是高校教育的重要内容之一。以市场为导向走校企合作办学的道路是国内外继续教育的成功经验,我国高校应逐渐将网络培训模式作为继续教育发展的重点,建立学校与企业之间的有效合作模式,实现校企共赢。     

形式多样的非学历教育培训

玉林师范学院继续教育学院是玉林市中小学教师继续教育指导中心挂设单位,承担着玉林市中小学教师继续教育的指导和培训任务。多年来学院以丰富的教育教学资源、高素质的师资队伍、严格的管理措施和可靠的质量保证赢得了地方政府部     

服务引领终身学习社会构建的大学继续教育

提出了大学的自身定位决定了继续教育办学指向的社会分工基本观点。以安徽工业大学为例，总结了工科大学继续教育学历教育中招生规模结构、学历层次结构和学习形式结构比例3个重要量化指标合理控制调整，以及非学历教育培训校企合作创新发展的积极经验。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的新时期战略目标和工作方针，结合学校的办学定位实际，提出并阐释了教学研究型大学继续教育“十二五”改革与发展的方向任务和服务引领终身学习社会构建的实践路径。     

发扬光大“杭教院精神”

杭州教育学院从1952年2月建校,至今已走过40年的历程。40年来,学院的面貌发生了翻天覆地的变化。如今,学院不仅在师生人教、图书资料、仪器设备、科研成果、校舍建筑、教学经费等方面得到了显著增加,而且还积40年的办学实践和经验,逐步形成了自己的办学特色,成为一所新型的多功能的教育学院。40年的巨变,令人欣喜,令人振奋。然而更令“杭教院人”感到欣慰和自豪的是,学院在40     

学科新管理严专业实用 勇开拓求发展科教兴国——西安石油学院成教学院简介

西安石油学院成人教育学院是西安石油学院一个二级学院,主要负责西安石油学院的成人教育工作的实施与管理工作,除了社会各界人士提供各个层次的成人学历教育服务外,还举办各种形式的继续工程教育;1990经国家教委批准成立独立的成人教育学院,参加石油高等函授教育总部的活动;成人教育学院1985年开始招收函授、夜大学员,1993年开始举办成人学历教育脱产班,目前已为国家培养本、专科各类人才2192人;先后为石油企事业单位举办计算机应用、外语、石油仪器、油气田开发与保护等培训班300多期,受训人数8000余人,所有毕业生和受训学员在各自的工作岗…