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1.
辛慧 《焦作师范高等专科学校学报》2014,(3):47-49
首先对印度尼西亚汉语教学①的历史情况进行了回顾,其次介绍了印度尼西亚汉语教学的现状及特点.最后结合汉语国际推广的大形势,对印度尼西亚未来的汉语教学推广工作和发展建设进行了展望. 相似文献
2.
张凤兴 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1990,(2)
美国的汉语教学和中国的英语教学都属于外语教学的范畴,具有许多共性。通过在美国南伊利诺大学半年的汉语教学实践,我认识到目前国外的汉语教学大多还处于初级阶段,教材不尽完善,其中的练习种类单调,仅有一般的语音练习、问答题和替换练习。相比之下,我国的英语教学则先进得多。因此我在南伊大半年的汉语教学中有意识地将国内各种英语教学方法和技巧应用到汉语教学中去,收到了良好的教学效果。现介绍我在教学中常用的几种教学技巧。 相似文献
3.
本文主张高校少数民族预科汉语教学应包括口语教学,以交际为目的,注意汉语书面语和口语教学的有机结合,其中口语教学应是口头交际过程和言语实践过程的结合,教学内容应注重实用性和多样性,重在培养学生的语言能力和言语交际能力,并介绍了讲练结合的几种教学方法。 相似文献
4.
对因特网上对外汉语教学的相关网站及其信息资源进行了概括和介绍,旨在为从事对外汉语教学的工作者及汉语学习者提供参考。 相似文献
5.
学生自主学习的能力是影响学生学习的主要因素之一。本文简单介绍了大学汉语学习的现状,并提出了自主学习能力在大学汉语教学中的必要性及培养措施。 相似文献
6.
本文简要介绍了韩国汉语教学随着"汉语热"的升温而出现的一些新情况,着力描述了汉语拼音及声调教学等方面的特点并提出了目前存在的一些问题。同时也就韩国籍汉语教师与原语民教师的合作教学模式,提出一点建议。 相似文献
7.
杨柳 《玉林师范学院学报》2010,31(3):151-154
针对声乐教学中过于注重演唱意大利语歌曲及在教学初期运用中国歌曲进行教学的现象,通过介绍和分析美声唱法上意大利语音的美声演唱优势与汉语语音的美声演唱难点,对美声唱法教学中意大利语音的合理运用提出一些自己的见解,并结合汉语语音特点给出训练方法。 相似文献
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9.
刘蓉美 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2011,30(1):112-116
任务式教学法的教学理念和教学方法对新疆少数民族汉语教学,尤其是高校理科生的汉语教学具有一定的启发意义。文章在对新疆高校少数民族理科生汉语需求分析的基础上,提出了任务式教学法的几点启示及教学建议,希望能为汉语教学提供参考。 相似文献
10.
缅甸华文教育和汉语教学正蓬勃发展,但薄弱的师资力量严重影响着汉语教学的质量。为了加强各国的汉语师资,孔子学院总部/国家汉办设立了"外国汉语教师来华研修项目"。该项目的建立及开展有效改善了缅甸师资力量薄弱的问题。本文总结了近期来华培训的缅甸本土汉语教师的相关情况,分析了中缅汉语教学及中缅汉语教师教学理念上的差异。基于以上内容,对缅甸本土汉语教师来华培训提出几点建议。 相似文献
11.
汉语成语教学是汉语教学中的难点,学生在学习和使用汉语成语时常会出现许多问题,本文从以下两个方面论述了出现问题的原因:1.汉语成语和维吾尔谚语的文化差异。2.维吾尔族学生使用汉语成语所犯错误的分析。 相似文献
12.
语言的人文性是指语言所蕴涵的文化内涵。与西方语言相比较,汉语的人文性尤为突出。多年来,我们的教学法研究主要集中在宏观研究即方法论层面的理论研究,或者侧重微观研究即操作层面的教学技巧研究,而对于中观层面的教学模式研究鲜有涉及。本文从介绍汉语的人文性特点入手,提出了从汉语各层面的文化因素研究对外汉语教学的几种思路。 相似文献
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14.
岳刚德 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):114-117
从理解汉语口语、检讨汉语口语教学和建构汉语口语课程三个层面剖析了汉语口语的本体意义、口语课程的教育价值和有效实施口语教学的可能性,旨在唤起广大语文教育工作者重视口语课程研究的前沿性以及在当下语文教学过程中落实口语教学的迫切性. 相似文献
15.
医学留学生初级汉语口语课程教学有别于语言专业留学生的初级汉语口语教学。本文以医学留学生初级汉语课程教学为例,将医学留学生初级汉语口语课程教学FBL教学模式与教学实践相结合,同时从FBL教学模式在汉语口语第二课堂中的价值体现的角度出发,对医学留学生初级汉语口语课程FBL教学模式进行探讨,以期对医学留学生初级汉语口语课程教学有所启示和帮助。 相似文献
16.
朗读在汉语教学和学习的作用不可忽视。针对当前高等职业教育汉语教学的现状,结合少数民族学生学习汉语的具体特点,阐明在汉语教学和学习中进行朗读训练的重要作用及意义,从而在汉语教学和学习中引起对朗读教学的重视,促进少数民族学生汉语水平的全面提高。 相似文献
17.
耿军 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2011,(5)
早期传教士对汉语语音的认知相当精准,他们在学习汉语的过程中认真分析总结了汉语的语音性质及相关问题,归纳出汉语的声母、韵母、声调系统,指出学习汉语语音的重点和难点,并提出了一些有参考价值的学习意见。传教士的汉语学习丰富了对外汉语教学的历史,他们的学习经验对今天的对外汉语教学及汉语国际推广有重大历史意义。 相似文献
18.
19.
黄志蓉 《科技情报开发与经济》2007,17(35):241-242
通过对阿克苏地区6个县的民族中小学进行调研,介绍了该地区维吾尔族教育及汉语教学的现状,分析了存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
20.
阿依古力·牙生 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2006,25(4):120-122
民族教学汉语授课是伴随着我区双语教学而发展的。作为一名体育专业的汉语教师,感受到少数民族教师在汉语授课中缺少表达专业技术理论的知识理念,对此就体育专业汉语课程性质,教学大纲和教学内容进行分析,提出了自己的见解与建议。 相似文献