以科学发展观统领学校和谐发展

科学发展观,是党的十七大确定的发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.高等教育事关经济社会发展的全局,又是民生问题的重要关注点,牵动着全社会的神经,必须坚持以科学发展观统领高校的和谐发展.对新建本科高校来说,深入贯彻落实科学发展观,要坚持解放思想,更新教育理念;要坚持改革创新,提高育人质量;要坚持以人为本,推动科学发展;要坚持统筹兼顾,建设和谐校园.     

科学发展观与高校图书馆的发展

科学发展观是图书馆事业发展的指导原则.坚持科学发展观要做到:坚持以人为本、读者第一、服务至上,满足读者对文献信息的需求,为学校的教学和科研提供切实有效的文献信息保障;坚持协调和可持续发展,充分发挥图书馆职能;共建资源共享信息平台;创建优雅的服务环境,体现人文关怀.     

论科学发展观视阈下的依法行政

依法治国是社会主义民主政治的基本要求,依法治国的关键是依法行政,依法行政也有一个如何坚持科学发展观的问题.坚持科学发展观依法行政的基本宗旨是以人为本;基本方式是全面、协调、可持续发展;基本目标是经济、社会和人的全面发展.     

浅谈科学发展观与科技创新的相关性

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想;科学发展观是科技创新的指导方针、科技发展观的理论基础.树立和落实科学发展观,提高我国的综合国力和国际竞争力,必须依靠科技进步与创新.     

科学发展观与高校图书馆建设

科学发展观是图书馆事业发展的指导原则,坚持科学发展观就是要做到:确立以人为本的服务理念和管理理念;坚持全面发展,充分发挥图书馆职能作用;坚持协调发展,发挥图书馆整体效应;坚持可持续发展,为落实可持续发展战略服务。     

高校和谐学生社区建设刍议

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现.高校和谐学生社区的建设同样应以科学发展观为指导,坚持指导思想一元化和价值取向多样化相一致的原则;以人为本的原则;统筹兼顾、系统化建设的原则;建设主体的主体间性原则;生活、活动性原则.     

以科学发展观为指导实现人的全面发展

科学发展观是促进人的全面发展的正确指导理论.坚持以科学发展观为指导,其本质和核心是坚持以人为本,其内在要求是实现人与自然、社会和谐发展,其终极价值取向是实现人的全面发展.     

努力建设充满生机和活力的科技团体--厦门市科协贯彻落实科学发展观的思考

党的十六届三中全会提出各项事业的发展都必须树立和落实科学发展观.联系厦门市科协的实际,树立和落实科学发展观,必须以党的十六大精神为指导,全面贯彻"三个代表"重要思想,立足当前,着眼未来,坚持与时俱进,努力谋求科协工作的新突破;坚持深化改革,努力增强科协组织的新活力;坚持加快发展,努力实现科协工作的新跨越.     

落实科学发展观的关键是坚持五个统筹

实现全面建设小康社会的目标,必须落实科学发展观;落实科学发展观的关键是要坚持五个统筹,即统筹经济社会发展,统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹人与自然发展,统筹国内发展和对外开放.     

围绕“三个发展”落实科学发展观 积极转变民营经济发展方式

在山西省开展学习实践科学发展观活动中,中共山西省委根据山西的经济社会发展实际.总结发展经验和教训,提出了要在解放思想中推动全省经济社会转型发展、安全发展、和谐发展的发展目标."三个发展"既坚持了科学发展观的基本要求,又是对省情特点和发展规律认识的进一步深化;既是山西学习实践科学发展观活动的主题和载体,又是未来一段时期山西推动科学发展的重要途径和战略重点.     

科学发展观视角下体育文化发展的研究

科学发展观是指导当今中国社会发展的世界观,也理所当然地指导着中国体育文化的发展.体育文化之科学发展观要求：坚持以人为本,充分重视运动参与者的主体地位,发挥其积极性、主动性和创造性,以运动主体的发展为最终目的和归宿;实现体育文化的全面、持续、协调发展.     

以科学发展观引领学校德育工作的哲学思考

科学发展观在教育领域表现为科学教育观。科学发展观对学校德育工作的认识论和方法论指导,要求学校德育工作要坚持发展的观点;坚持以人为本;坚持可持续发展和统筹兼顾。以科学发展观引领学校德育工作,我们要在三个层面上开展工作。     

科学发展的创新驱动机制研究

从4个方面对创新机制的驱动作用进行了探讨:从运行机制上坚持科学发展观的第一要义,以理论深化创新机制为引擎驱动发展;从动力机制上坚持科学发展观的理论本质,以实践创新推动机制为动力驱动发展;从发展机制上坚持科学发展观的根本方法,以协同创新交融机制为内核驱动发展;从目标机制上坚持科学发展观的核心立场,以目标创新引导机制为关键驱动发展。     

作为方法论的中庸思想与科学发展观

贯彻落实科学发展观关键是如何坚持科学发展观的问题.中庸思想的"过犹不及"、"恰到好处"、"中节""时中"等思想作为一种方法论对坚持贯彻落实好科学发展现有着重要的理论指导意义,坚持科学发展观要以中庸思想方法论为准则.     

进一步认识学校教育的重要责任--关于坚持科学发展观的思考

党中央提出科学发展观,为我国的社会主义事业进一步健康发展指明了方向.以人为本是科学发展观的本质要求.坚持科学发展观,必须在推进社会全面、协调、可持续发展的同时推进人的全面发展.青少年时期是人全面发展的重要时期,学校教育对人的全面发展承担着重要的责任.坚持以教育为本,必须全面贯彻党的教育方针,切实完成好为社会主义现代化建设培养合格人才的光荣任务.而完成好学校教育的任务,必须以学生为本,以教师为本,必须坚持科学发展观.     

以科学发展观统领高校发展

论述科学发展观对高校战略发展目标、发展阶段及发展内容的重要指导意义,阐述科学发展观保证高校规模、质量、结构和效益统一协调发展的重要作用.讨论高校发展进程中需要处理的几个要素关系以及坚持科学发展观,提高高校领导执政能力的具体内容和要求.     

科学发展观的哲学基础浅议

科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,它既具有坚实的实践基础,又具有丰厚的哲学基础.唯物史观是科学发展观最切近的哲学基础,我们要用唯物辩证法的科学方法论领会科学发展观;坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,只有站在历史唯物主义哲学的高度才能够科学、准确地理解和坚持"以人为本"的理念.     

论价值观与科学发展观

全心全意为人民服务是科学发展观形成和发展的价值观基础.中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为尺度、标准和思想前提,科学总结和评价历史,准确把握经济社会发展现实,创立了科学发展观.科学发展观是全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现.     

用科学发展观引领新时期学生工作

科学发展观也是指导高校学生工作的重大战略思想;坚持以人为本,在高校就是坚持以学生为本;要以加强思想政治教育为前提,大力推进素质教育,实现学生的全面发展.     

科学发展观是中国社会发展的必然选择

科学发展观是当下我国社会主义建设发展的指导思想,本文从三个角度分析了我国坚持走科学发展观道路的原因,即科学发展观是现代发展观和发展经验的总结;是马克思主义理论的继承和创新;是中国社会发展的历史经验总结。