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相似文献
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1.
本研究通过实证研究,旨在探索在普遍认知框架下实施发散性思维任务能否提高学生创造性英语口语能力.通过优质课视频分析法和具体教学实验法,来证明发散性思维任务型的教学模式可以帮助提高中小学生的创造性英语口语能力.  相似文献   

2.
本文主要论述英语教学中如何培养学生的创造性思维能力,并从四个方面阐述了创造性思维培养的教学策略。  相似文献   

3.
创新是实施素质教育的一项重大课题,教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导创新精神,这是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧迫任务。培养跨世纪人才的创新素质,我们地理教师必须充分培养学生的新思维能力。  相似文献   

4.
靳倩 《科技信息》2010,(17):I0299-I0299
对学生写作能力的培养,主要从发散思维入手,解决"不知道该写什么"的问题,从聚合思维入手,解决"不知怎样组织"的问题,从创造性思维入手,解决作文求新的问题。  相似文献   

5.
讨论了数学分析中应对学生培养的几种数学思维,以及培养这些数学思维的途径。  相似文献   

6.
本文以时钟指针问题的趣味数学解答为例阐明发散思维特征,旨在教学中能起抛砖引玉之作用。  相似文献   

7.
积极性、求异性、广阔性和联想性等是发散思维的特性,在数学教学中可从概念教学、公式法则教学和解题方法训练等方面有意识地抓住这些特性进行训练与培养,逐步提高学生的发散思维能力.  相似文献   

8.
专业技能型人才是极富于创造精神和创新能力的创造性人才。因此,职业教育的关键在于专业课中实现对学生进行创造性思维的培养。创造思维是智能发展的高级形式,培养富有创造力的技能型人才必须从创造思维培养入手,运用联想思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等方法,加强对学生创造性思维的训练。  相似文献   

9.
用双优先级算法调度控制系统的实时周期性任务   总被引:4,自引:1,他引:4  
根据控制系统中存在强实时周期任务和软实时周期任务的特点,采用双优先级算法进行任务调度.该算法将优先级带宽分为3部分:高带优先级、中带优先级和低带优先级.强实时任务实例到达后先将其优先级设置在低带,经过一段时间若还没有完成,则将其优先级提升到高带,软实时任务的优先级设置在中带中,从而控制任务的执行.文章研究了强实时任务优先级提升时间的存在性,给出了求取优化的优先级提升时间的算法.在软实时任务满足一定丢失率(0≤βai<1)的条件下分析任务集的可调度性,模拟结果表明了算法的有效性.  相似文献   

10.
本文就如何培养学生的发散思维能力进行了探讨。  相似文献   

11.
体育教学中学生创造性思维的培养   总被引:1,自引:1,他引:1  
培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:1.创造活动情境,引导学生进行创造性思维练习;2.注重右脑潜力的开发,从生理基础入手,为学生的创造力发展奠定基础;3.加强求异思维的训练;4.用灵活多样的练习方法迁移学生的创造性思维;5.借助其他学科知识,培养学生的创造性思维.  相似文献   

12.
中西方饮食文化差异归根结底还是思维观念上的差异。中国人感性思维,即形象思维发达,整体性特点很强,喜欢采用综合思维模式。西方人倾向于理性思维或逻辑思维,个体性思维明显,经常采用分析思维模式,以科学理性的思维方式审视世界。这些差异的影响,决定了中西方世界在营养与口味的选择、烹饪技术、用餐工具、餐桌礼仪等方面各具特色。  相似文献   

13.
培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:1.创造活动情境,引导学生进行创造性思维练习;2.注重右脑潜力的开发,从生理基础入手,为学生的创造力发展奠定基础;3.加强求异思维的训练;4.用灵活多样的练习方法迁移学生的创造性思维;5.借助其他学科知识,培养学生的创造性思维。  相似文献   

14.
在中学化学教学中有目的地逐步培养学生的创造思维能力,使学生思维方式逐步地从正向思维向逆向思维,从常规思维向立异思维,从直觉思维向抽象思维,从单向思维向发散思维迁移和扩散.  相似文献   

15.
中西方思维方式的差异对翻译的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
思维依靠语言来表达,语言则是思维的载体。语言与思维相互作用,思维方式的不同必然导致语言结构的差异,从而成为影响翻译策略选择和翻译质量的重要因素。本文通过对比中西方思维方式的差异及其在语言上的表现,揭示其对翻译的影响,探讨准确翻译句子的途径。  相似文献   

16.
阐述了培养学生创造性思维应从以下三个方面着手:(1)创设问题情境,启迪创新意识;(2)启发展开想象,发展直觉思维;(3)实施“开放”练习,训练发散思维。  相似文献   

17.
素质教育是当前我国学校教育整体改革的中心和主题,是提高整个民族素质教育的必由之路,也是关系到社会主义事业兴旺发达的大事。而应试教育最严重的弊端之一就是阻碍学生的个性发展,扼杀学生的创造力。本文拟就加强教学改革,实施素质教育,开展创造性实践活动,培养学生的创造性思维作一些探讨。  相似文献   

18.
【目的】为解决门诊患者在同一位医生处初次就诊、检查(检验)后确诊两个阶段的优化安排,使门诊患者尽早完成就医诊疗。【方法】将患者门诊就医的问题转化为一个双任务排序问题,建立问题的数学模型,提出一个动态规划算法。【结果】对于这个双任务排序问题,当第一个任务的加工时间与两任务的时间间隔为常数时,此动态规划算法为多项式时间的最优算法。【结论】对于改善医院门诊的叫号系统,提高就医效率提供了重要的研究方法。  相似文献   

19.
根据发散思维与收敛思维的辩证关系 ,论述了田径课培养学生发散思维的 3种方法 ,有利于表现个性 ;全方位地培养学生与老师之间的有效交往能力 ;激发学生潜力 ,发展学生的兴趣 ;在安排时间、搜集资料、自我评价等方面培养了学生独立的学习能力 .  相似文献   

20.
本文首先阐述了中小学历史教学中思维训练的准备工作和前提条件,并把发散性思维和传统思维方式作比较;本文就如何对学生发散性思维的训练的方法和发散思维的作用进行了阐述,以此与一线教学的老师们共同探讨交流。  相似文献   

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