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<正>南通大学机械工程学院是南通大学较早建立的学院之一,学院现有机械工程、测控技术与仪器、机械电子工程、材料成型及控制工程和船舶与海洋工程5个本科专业。其中,机械工程专业为江苏省特色专业建设点。学院拥有机械工程一级学科硕士点,涵盖机械制造、机械设计、机械电子和车辆工程四个二级学科硕士点。     

浅谈民办高等院校的模具实验室的建设思路

模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一,为响应我校＂大三计划＂培养应用型本科毕业生的方针,机械工程专业在模具设计与制造这个方向上,以培养高技能、高素质的模具技术人才为出发点,建设一个全新的模具实验室。由于民办院校建设资金比较紧拙,对实验室建设就需要较高的效率了。     

工程教育认证背景下应用型本科院校机械工程专业培养体系导向研究

基于工程教育认证标准,结合我校机械工程专业的地方特色和行业背景,分析了工程教育认证对我校机械工程专业应用型本科培养体系的导向作用,以此期望推动我校机械工程专业发展,促进人才培养质量提高。     

我校一批学科进入全国一级学科整体水平前十名

在最近公布的一级学科整体水平评估结果中 ,我校机械工程、生物医学工程、电子科学与技术、管理科学与工程等一批学科进入全国前十名 .由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估试点工作是我国第一次由社会中介组织开展的一级学科整体水平评估 .这次评估在理、工、农、管中学位授权点较多的数学、物理学、化学、机械工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物医学工程、作物学、植物保护、管理科学与工程等 1 2个一级学科中进行 .根据公布的结果 ,我校机械工程学科排名第 4,生物医学…     

南通大学机械工程学院

南通大学机械工程学院是南通大学较早建立的学院之一，学院现有机械工程、测控技术与仪器、机械电子工程、材料成型及控制工程和船舶与海洋工程5个本科专业。其中，机械工程专业为江苏省特色专业建设点。     

过程装备与控制工程四川省高校重点实验室

<正>过程装备与控制工程四川省高校重点实验室(以下简称"实验室")于2006年12月由四川省教育厅批准建设。该实验室起始于1980年四川轻化工学院的化工设备与机械实验室。它依托于四川理工学院,由自贡大业高压容器有限责任公司协作共建。其支撑学科为化工过程机械和机械工程,实验室现有机械工程一级学科硕士授予权和机械工程一级学科专业硕士授予权,过程装备与控制工程国家特色专业建设点,四川省教学团队。     

地方特色型本科院校机械工程专业在工程教育认证标准下的教学探索

以工程教育认证标准为导向,围绕"以学生为中心",以学习成果达成为目标,对我校机械工程专业的教学模式进行了探索,以期为建设具有水电特色的机械工程专业培养目标提供参考,从而更好的指导专业建设。     

机械工程学科的研究现状及进展

随着机械工程等研究领域取得很多创新性的进展,我国的经济发展和机械领域的建设增加了很多新的技术、理论和方法。机械工程的未来发展方向越来越趋向于绿色化、信息化、知识化以及全球化,那么对机械工程学科就提出了新的要求。本文对于机械学科建设的意义和现状进行了阐述,并进一步对该学科的发展目标和建设内容进行了展望。     

浅析三本院校机械工程及自动化专业建设的发展趋势

1 前言 专业建设工作是高等院校建设的重要基础工作,是学科建设的重要组成部分,是实现可持续发展的重要保证.机械工程及自动化是现代设计及制造技术与计算机、电子、控制、信息、现代管理等多学科交叉的综合性应用技术学科.     

机械工程及自动化专业培养方案的研究

机械工程及自动化专业是北京印刷学院最早建立的专业之一,是学校的骨干建设专业,本文论述了北京印刷学院机械工程及自动化专业的定位及特色、培养目标、培养要求和课程体系,机械工程及自动化专业课程体系改革后已由以印刷机械为主向通用机械与印刷机械并重的转变,拓展了学生的专业知识、拓宽了学生尤其是北京生源的就业渠道。     

我校教学工作40年来的巨大变化

<正>南京林业大学自1952年建校后,经过40年的艰苦奋斗,业已发展成为一所办学规模较大、学科比较齐全、师资阵容较强、办学条件较为优越的重点林业高校,为振兴我国林业培养了大批的建设人才。 1.学校规模有了很大发展 我校教学组织已由1952年建校时仅有一个林学系发展到六个系(林学、木材工业、化学工程、机械工程、森林工程、经济管理)和三部(基础课部、社会科学部、研究生部)及一院(成人教育学院)。设有61个教研组(室)、学科组。全日制教育的专业设置由建校时3个专业已发展到11个本科专业和13个专科专业;函授、夜大已从无到有,发展到1个五年制本科专业和5个三年制专科专业。在研究生教育方面,已有植物学、生态学、林木遗传育种、造林学、森林经理学、森林土壤学、森林保护学、园林植物学、林业经济管理学、木材加工与人造板工艺、林业与木工机械、     

机械工程专业硕士实践能力的培养研究

机械工程学科是最具工程实践特征的工科学科之一,对机械工程专业硕士实践能力的培养尤为重要。通过分析机械工程专业硕士培养目标,确定机械工程专业的培养方向,提出实行机械工程专业硕士双导师制的培养模式、实践性毕业论文设计及实践课程的设定与实施等实践能力培养环节,使机械工程专业硕士较深入地掌握机械工程领域解决实际制造问题的基本方法,提高工程实践能力。     

面向创新人才培养的机械原理实验教学模式研究与实践

机械原理是机械类各专业的主干技术基础课程,为了适应新时期机械工程学科的发展和人才培养的需要,对该课程的实验教学模式进行了研究与探索。根据专业培养目标和特点,从实验教学内容和教学方法两个方面进行了研究与实践,并取得了初步成效。     

现代机械工程教育背景下的人才培养架构

根据现代机械工程教育理念,针对应用型工程本科教育提出了如何改革传统机械工程教育模式,明确服务面向和确定培养目标,调整学科结构和拓宽专业知识面,改革教学内容和优化课程设置,建设机械工程环境和注重实践教学,并结合改革实践探索应用型机械工程教育的特色,体现素质 能力的人才培养模式。     

广东省重点学科:机械工程学科

正机械工程学科拥有一级学科学术型硕士点,是学校博士点建设培育学科之一,其所属机械制造及其自动化为广东省特色重点学科和"珠江学者"设岗学科。机械设计制造及其自动化专业是国家一流本科专业建设点,通过了中华工程教育学会(IEET)专业认证。近三年主持国家重点研发计划项目课题、国家自然科学基金等国家级科研项目13项,获广东省科技进步二等奖2项、湖南省科技进步二等奖1项、广东省优秀科技成果奖2项、中国仪器仪表学会科学技术二等奖和三等奖各1项、中国有色金属工业科技二等奖1项。     

高职高专机电学科计算机应用能力的研究与实践

机械工程及自动化学科(简称机电学科)涵盖机械制造及自动化专业、数控技术专业、电气自动化专业、计算机辅助设计与制造专业、模具专业、机电一体化专业等机械、电气制造专业,这些专业是高职高专工科制造类主要专业,是国家大力发展的重点学科,也是国家急需应用性人才最迫切的行     

工业设计专业“机械制造基础”教材改革

工业设计与机械工程对专业基础课的要求不同,在学习"机械制造基础"课程的内容上也有所差别。为适应工业设计专业艺术与工程结合,人才培养与市场需求结合,现代设计方法与先进制造技术结合,面向先进制造技术的复合型工业设计人才培养模式,拟出版适合工业设计专业的特色教材"机械制造技术基础",目前样稿已校对完成。     

江苏大学国家重点学科流体机械及工程介绍

一、学科建设特色鲜明 江苏大学流体机械及工程学科主要依托单位为流体机械工程技术研究中心和能源与动力工程学院。前身为成立于1962年的吉林工业大学排灌机械研究室和水力机械专业，1963年成建制迁至镇江农业机械学院（现江苏大学）。     

江苏大学国家重点学科流体机械及工程介绍

一、学科建设特色鲜明 江苏大学流体机械及工程学科主要依托单位为流体机械工程技术研究中心和能源与动力工程学院。前身为成立于1962年的吉林工业大学排灌机械研究室和水力机械专业，1963年成建制迁至镇江农业机械学院（现江苏大学）。     

我校工程科学学科首次进入ESI全球前1%

正根据2021年3月25日科睿唯安(原汤森路透)公布的ESI基本科学指标数据库的最新数据,我校工程科学学科首次进入ESI全球排名前1%。本次排名中,中国内地共有333所高校拥有ESI前1%学科,我校是新晋7所高校之一。这是我校在"双一流"建设进程中取得的又一项重大突破,标志着我校工程科学学科已进入国际高水平学科行列。自2004年升本以来,我校始终高度重视学科建设,2007年就获批车辆工程、光学工程等省级重点建设学科,尤其是近3年来,在"双一流"建设背景下,学校秉承"以生为本,为产业服务"的办学理念,以机械工程省高原学科为引领,以材料科学与工程、计算机科学与技术、光学工程、