鲁迅小说自然景物描写的作用

鲁迅小说的自然景物描写有着极强的功能作用。它起到了衬托世景和人物心境的作用 ,在框定小说情感基调、推进小说情节发展、激活小说结构等方面都显示出非凡的功能     

论萧红小说中的景物描写

善于写景是萧红小说的一大特色。萧红在景物描写中一方面营造出具有音乐性、绘画性和拟人性的景物画面，同时在她营造的或凄迷或明快的画面中也体现出萧红创作个性与自然的契合。她的小说在追忆的叙述中有皈依自然的情感趋向。     

从及物性看小说《潜水鸟》景物描写对主题的深化

韩礼德的功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的语篇框架。运用韩氏理论中概念功能的主要体现形式——及物性,对玛格丽特.劳伦斯的短篇小说《潜水鸟》的景物描写进行分析,以期体现及物性分析的实用性、可操作性,并从中找到证明景物描写深化小说主题的有力证据。     

情为景生 景为情注——浅谈记叙文中的景物描写方法

记叙文要有恰当的景物描写，但景物与人的情感分不开的，往往都是以景来抒情，情景相伴而生的，情景交融才让读者产生感情共鸣。如何才能达到情景融合，文章写作过程要做到：以景衬人，以人带景；情随景生，触景生情；移情于景，借景抒情；寓情于景，情景交融。     

《水经注》山水景物描写的特点

郦道元的《水经注》既是一部系统完整的地理学著作,也是一部生动优美的文学作品。其中的山水景物描写富有个性特征、具有很强的艺术表现力:用简洁的语言,捕捉最富有特征性的景色,从各种不同的角度对自然山水进行个性化的刻画;开发挖掘客观景物的内在品质,使山水井物的精神特质得以深刻的表现,突出地刻画显现了各种不同的山水性格;在叙事描写之中包含着真情实感,融情入景、情与景偕。     

突现语文课程中景物描写背后的人文性

新世纪之初,我国建国以来第八次基础教育课程改革在党中央,国务院的领导下正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的近乎狭窄的课程定位,而关注学生"全人"的发展.这一根本性的转变,对于实现新课程的培训目标,在基础教育领域全面实施素质教育,培养学生具有社会责任的感健全人格,创新精神和实施能力,终生学习的愿望和能力,良好的信息素养和环境意识具有重要意义.     

鲁迅小说中的环境描写

鲁迅小说中的环境描写成功地印证了恩格斯关于“典型环境”的理论，既表现出了时代的特点和社会发展的趋势，又体现了人物生活的具体小环境与社会大环境的统一。特别是他在自然环境、空间环境、思想环境等环境描写方面更为突出，更能显出其独到和精妙之处。     

试析《简·爱》中红白黑三色在景物描写中的运用

夏洛蒂·勃朗特创造性地将绘画元素融入到文学创作中来 ,显示出其独特的艺术风格和技巧。在《简·爱》中 ,她就独具匠心地运用了红白黑三种颜色来强化小说的艺术表现力。本文就三色在景物描写中的运用 ,分析其表现出的多种作用和丰富意蕴。     

鲁迅悲剧小说中的环境描写探析

环境是人物活动的场所,是人物性格特征形成和发展的客观依据。鲁迅悲剧小说的环境描写是出色的,阴冷的自然景象、麻木愚昧的周围人群和凶残酷烈的封建势力所形成的典型环境为悲剧人物活动设置了特定的历史舞台。     

浅析人物形象塑造中细节描写的作用

细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单位。所谓细节描写是指对作品中描写对象做逼真、细腻、具体、生动的描绘。有利于情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达。增强作品的艺术魅力。     

沈从文散文中景物描写的“浅”析——以《湘行书简》、《湘行散记》、《湘西》为例

沈从文散文中的景物描写历来为研究者所称道,透过其颇具感性特征的景物描写,从沈从文散文语言的张力、口语化短句的运用、＂用各种官能＂来写景三个方面来考察其景物描写的独特性,可以发现沈从文散文景物描写＂人与自然契合＂的多层次内涵。     

浅谈小说中的细节描写

细节描写对表现人物形象、推动故事情节的发展、开拓小说意境都有着极其重要的作用。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。写人则如见其人,写景则如临其境,细节描写的主要目的就在于此。     

郁达夫小说中性爱描写的双重解读

本文对郁达夫小说中的性爱描写进行了两种相异的解读 ,指出这种相异性源于作者双重文化心态而造成的双重创作身份 :既是新文学者 ,又是旧式文人 ;并进而探究影响作者双重文化心态形成的多种因素。     

论乔伊斯小说的象征艺术

象征手法是乔伊斯作品的一大艺术特色。由于它的特殊艺术魅力，使得乔伊斯小说得以浓缩时空，以小见大，充分展示其深厚的艺术功底和体现其作品深邃的主题。     

小说的细节描写探微

小说细节描写成功与否是小说成败的关键之一,本文着重阐释成功的小说细节描写的重要条件,即小说细节描写要做到真实、典型、健康。     

沃特斯小说中服饰描写的言说功能

英国著名女作家萨拉·沃特斯以历史小说创作见长,其对服饰的描写又可称得上是其历史小说创作的匠心之所在。通过对沃特斯小说中服饰描写的分析,以把握服饰在表征人物社会地位,体现人物生存状况,传达缅怀过去、表达情感的人物心理状态等三方面的言说功能。     

张资平情爱小说中性爱描写的文化价值

张资平情爱小说中的性爱描写一直是引起学术界批判的首要因素,但从历史语境和当前语境的对比看却可以发现新的意义所在。即张资平的性爱描写与当时个性解放思潮的契合,并且突破了五四以婚姻自主为争取解放的初级模式,揭示了性欲望的自由与婚姻形式的固定之间永恒的矛盾困境,有其自身的文化价值和独特意义。     

浅谈小说中的环境描写教学

小说的定义是这样说的:小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活.因此对小说这种文体的教学,就要充分抓住小说的三要素来进行.而对初中生来说,环境描写对小说的人物形象的塑造和主题思想的表现有何作用,我们的学生却不是很明白,因此要让学生明白环境描写的作用,这就要求教师注意引导学生去体会.     

谈小说的细节描写

细节是文学作品中必不可少的组成单位，小说中的细节渗透在人物、情节、环境之中，对人物刻画、情节发展及环境再现有着极其重要的作用。     

浓墨重彩写瞬间——谈描写

在初中生作文中,多数同学依然习惯于写记叙文,而记叙文的写作,最大的误区便是以叙述代替描写。有些同学有些素材较好、角度较好的文章,因叙述枯燥,缺乏生动传神的描写而被判低分,岂不知,记叙文若缺少了描写犹如鱼儿离开了水,何谈生动？