谈幼儿园科学区域活动的有效指导

区域活动正是顺应了时代的要求和儿童的发展需要，因而被重新得到重视。由于传统观念的束缚，致使在区域活动的开展过程中出现了“穿新鞋，走老路”的现象：材料按教师的意图投放，但不能引起孩子的兴趣：教师看见孩子在区域中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲、去说明，把活动区当成自己“教”的舞台，把孩子操作的材料当成了自己讲课的道具……为了使区域活动这一模式能充分地服务于幼儿，服务于教育，我们以科学区为载体，从显性和隐性两个方面探讨教师在区域活动中的有效指导。     

教师教育发展与师专培养目标的定位

为适应我国教师教育的改革和发展，根据社会对人才和教师素质的要求，考虑学生个人发展的需要，结合现阶段师专办学的开放性和探索性，师专培养目标定位为：具有必要的理论知识，较好的思维方式和实践能力，善于协作和迁移，自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线，能创业治家的高等级应用型人才。     

构建为基础教育服务的教师培养模式——从基础教育对教师的需求反观高等师范教育的职前培养

从基础教育改革对教师要求的角度反观高师院校的职前培养，主要是为了分析内蒙古自治区西部地区高师院校职前培养的现状以及存在的问题，探讨高等师范教育如何更好地为基础教育服务，提出服务于基础教育的教师培养一体化模式。     

高等学校成绩管理科学化研究

成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式存在种种弊端，已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求。解决学校成绩管理所遇到的问题，使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业，对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。     

也谈教师的职业道德

教师的职业道德包括一般道德、敬业道德、艺术或科学道德3方面内容，一位具备了良好职业道德的教师，就应把所教的第一名学生都培养到应该成长的高度，这是教师的职责，是教师职业道德的客观要求，是教师良好职业道德的具体表现。     

本科师范院校培养新型教师的课程研究

现代知识社会的要求和师范课程存在的弊端，要求本科阶段的师范教育应定位于培养新手型教师，服务于基础教育，从而避免师范教育课程比例失调，内容陈旧和各个阶段的课程重复设置，以形成一体化的教师培养课程。     

浅议安阳工学院市场营销专业教师实践教育创新

教师担负着培养国家栋梁的职责，教育创新是时代发展对教师提出的新要求。实践教育创新不仅关系着教师从事教育工作的意义，更关系着学生的发展。本文以安阳工学院市场营销专业为例，浅议市场营销专业教师的实践教育创新。     

浅谈艺术性在物理课上的作用

作为一名理科教师，经历过无数次教学实践的磨炼，我深深地体会到：理科教学中，教师的职责不只是严谨的传授知识，充当课堂的权威者就足够了，还要讲求教学的艺术。     

谈化学教学改革的实践

积极探索课堂教学改革，使学生积极主动地获取知识，形成能力，全面发展，是广大教师的职责。我在化学课堂教学中就此做了几点初步尝试：     

浅谈高校后勤职工的职业道德建设

后勤工作直接服务于高校的教学、科研工作,后勤职工是不上讲台的教师,肩负有服务育人的光荣职责。因此后勤职工的职业道德建设对提高学校的管理、教育质量有着积极的作用。搞好“三服务、两育人”是后勤职工道德建设的思想内容,结合实际工作加强职工职业道德建设是这一工作的关键。     

教育科学学院服务于教师教育的回顾与反思

文章分析了建国后教育科学学院服务于教师教育的发展历程，认为建国后教育科学学院服务于教师教育经过了兴起、发展、改革和完善三个阶段。这段历史的回顾给予了我们深刻的启示，同时也引起了我们深深的反思。     

以人为本视角下高校管理干部的服务观

不同领域以人为本有不同的内涵及具体要求,高校管理干部要践行以人为本,就要更新管理服务理念,服务于学生的成长成才,服务于教师的发展及需求,服务于师生精神家园的建设。     

浅谈消防部队119接警调度员应具备的基本素质

本文从几个方面论述了消防部队119电话接警调度员应具备的基本素质，阐述了如何才能履行好接警调度员这个岗位的职责，从而更好地服务于部队的灭火救援工作。     

当代企业家职责分析

本文站在整个企业家阶层的角度，从以下八个方面论述了企业家职责：对企业进行总体设计、有效地组织、寻求市场机会、大胆地冒险、创造性的破坏、树立良好的社会形象，开发人力资源、总结经验和教训。这些职责彼此之间是相互促进、相互渗透的，它们体现了社会、企业、员工对企业家的要求。     

校本研修：教师和学校发展的快车道

新课程改革对于学校在课程管理和课程开发上的职责要求以及“教师是课程开发者”的角色转变等因素，决定了以学校为主体、以课程为中心的教学研究及教师培训势在必行。2005年秋，我县提出了校本研修新形式，让教师与新课程同成长，为学校与课程同发展搭建新平台。我校为此进行了积极的尝试和探索。     

农村学校管理中存在的问题及对策探讨

当前，农村学校管理中存在着一系列问题：职责不明，工作效率低；制度建设滞后，职业道德建设只停在口头上，教师专业化发展缺少实施措施等。文章由此提出了一些对策。     

教育体制中的教师职责及其培训大纲——美国教育技术专家的观点

本文介绍了国外学者对21世纪新教育体制主要特征的一些看法,在该体制下教师所承担的教学方面和组织方面的职责,以及为有效履行这些职责所设置的新培训大纲,以期为推动、深化我国中小学教师培训工作提供若干借鉴。     

国外教师有哪些法定工作职责

除教学外，欧洲许多国家教师的法定工作职责大致可分为两类：     

高等学校成绩管理科学化研究

成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式存在种种弊端,已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求。解决学校成绩管理所遇到的问题,使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业,对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。     

对大学英语中的固疾——“聋哑英语”问题的思考

大学英语教学要真正适应和服务于当代社会的发展与需求，须从根本上解决“聋哑英语”的问题。从教师的角色、教学模式、教学实践的反思等几方面进行了探讨。