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经济全球化和文化多元化的不断深入和发展,当前的教育教学在多元化文化浪潮下相互影响、相互碰撞,很多学科和课程的教学在逐渐地朝着综合化、融合化的方向发展。英语作为目前世界上应用最广泛的第二语言,已经成为了各国之间经济、政治、文化的重要工具,同时它也逐渐成为当今社会交流必要的一项语言技能。因此当代大学生教育必须将英语作为一门基础课,并在提高学生英语综合水平的同时更好地培养学生的逻辑判断能力和创新能力。就目前高校的大学英语教学来看,错误思想理念和教学误区的存在,使得大学英语教学效果还处于一个较低水平,这不仅和当前的英语教学模式方法有关系,同时也是缺乏多元化的文化教学所致,为此,对于多元文化视角下大学英语文化教学进行研究和分析具有重要的现实意义。 相似文献
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英语是我国高等职业教育公共基础性科目之一,在高等职业教育课程体系当中占据重要地位。英语是典型的语言类学科,听说能力是英语学习者的基本语言能力之一,也是考核检验学生英语学习成效的一个重要指标。长期以来,英语听说教学都是高职英语教学体系中的一个薄弱环节。对此,应在英语听说课程中引入虚拟仿真技术,营造具有系统性、交互性、立体化特征的虚拟教学环境,开展虚拟仿真教学,以激发学生的学习热情,提高英语听说教学的效率与质量,为提升高职院校学生的英语综合应用能力奠定坚实基础。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(5)
在现代科学技术的发展中,计算机技术和网络技术的发展对教育产生的影响最大。微课在这样一种背景下出现在高校英语教学中的。和传统教学方式相比较而言,微课能够让学生拥有更多的资源并且调配起来也比较容易。所以怎么样在高校英语教学中运用微课应该成为高校英语教师关心重要内容。 相似文献
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甘晔 《浙江科技学院学报》2019,31(2)
"互联网+"时代移动互联网的高速发展为大学英语教学改革提供了新路径,催生了信息化背景下大学英语移动教学新模式。在建构主义教育理论指导下,按照"课下学习、课上展示、平台互动"的教学理念,探索基于微信平台的大学英语移动教学微模式,覆盖微目标、微课程、微班级、微语料、微课堂、微考核、微竞赛以及微生活等模块,为大学英语移动教学改革提供有益的经验总结和实践反思。 相似文献
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微课作为一种新型的教学形式,以其形式丰富多样、内容短小精悍、主题重点突出、针对性强、约束性小等特点被广泛应用于当前的教育教学实践。将微课应用于中等职业学校英语教学中,充分发挥微课教学的优势,打造高效的英语课堂,对提升学生学习英语的兴趣、培养学生自主学习能力等具有促进作用。 相似文献
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本文针对师专英语学科教学理论与实践课程长期存在的学科地位没能提高到应有的高度,内容和方法与教学实际操作方法脱节,与中学英语学科内容、目标、方法等实际脱节,教学方法和手段重课内讲授轻实地见习,以及未能确立英语教育见习与实习等实践训练课程在课程计划中的地位的弊端,提出了新的课程体系构想:即英语教学基本理论、英语教学基本技能课、英语教学实践课和英语教学理论选修提高课,意在加强师专的师范性,提高师范生的教育素质和教学实践能力,为中学输送合格的一线英语教师. 相似文献
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微课从属于新媒体技术,也是时代发展的产物,其在新媒体技术中占据着非常重要的位置。当前,很多人紧随时代的脚步,将科学技术合理地与教学以及学习过程融合,使大学英语的学习方式越来越多样。在大数据时代背景下建设大学英语微课群就是其中的代表之一。成立微课群能够最大化地实现大数据资源的利用。文章以大数据时代背景下建设大学英语微课群的重要性为出发点,对如何在大数据时代背景下建设大学英语微课群提出了几点建议,希望对大学英语微课群的建设提供帮助。 相似文献
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许荟蓉 《延安大学学报(自然科学版)》2018,(2)
随着信息技术的发展以及现代教育观念的转变,微课已经成为了教育改革的热点。微课教学改变了传统的教学模式,微课在高校教学中的应用,对教学目标的实现具有重要的实际意义。通过SWOT分析法,对微课在高校体育教育中的应用进行分析,并提出有效的路径选择方案。 相似文献