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《科学通报》2017,(20)
音乐是人类情绪情感交流的重要媒介,音乐对情绪的影响既可能源于生物体的适应机制,也可能源于音乐文化经验知识作用下的认知建构,研究重点在于讨论不同条件下音乐文化经验的作用机制和作用权重.本文分别从音乐情绪感知、音乐情绪体验和音乐偏好3个层面梳理了已有研究对音乐文化经验效应机制的理论解释,并列举和评述了相关实验例证.已有研究认为,在音乐情绪感知层面,音乐文化经验的影响主要取决于音乐作品用于表达情绪的音乐线索特征;在音乐情绪体验层面,音乐文化经验的影响效应主要取决于激活的情绪诱发机制;在音乐偏好层面,音乐文化经验是音乐偏好产生的基础.未来研究需要在界定音乐文化经验,选取音乐线索和测评情绪效应等多个方面进行思考和推进,才能更好地揭示音乐文化经验在音乐情绪情感交流中的本质作用. 相似文献
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在人类的整个历史进程中,音乐与社会的关联随处可见。众所周知,地球上的每一种文化中都有音乐,音乐似乎是人类的基本活动之一。然而,早期音乐未能一代一代流传或记录下来,因此．并没有正式记录的“史前”音乐。即使如此,用骨头雕刻的笛子却可以证明史前音乐的存在。 相似文献
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如今的孩子在娘胎里就听到“胎教”音乐。小时候躺在摇篮里也常听收音机及电视里放送的歌曲。而后,踏进学校、走入社会、组织家庭、一直到告老回家。一生中,一个人听到的声音恐怕音乐要数第一了。这也就是说,音乐伴我一生。在音乐中,按其作用可以分为鉴赏性音乐、参与性音乐、娱乐性音乐、伴奏音乐,以及环境音乐。而其中又以环境音乐同每个人的关系最为密切。下面,就谈谈各种类型的环境音乐。 相似文献
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有些音乐，可以撩拨起内心深处的悸动；有些音乐，可以洞悉尘封已久的心灵……几个简单的音符，一组脱俗的声响，可以引你走上音乐的朝圣之路……结合了古典与现代流行的音乐元素，这是第三种声音…… 相似文献
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自从这个世界有了音乐，恐怕在有人的地方就一定会有音乐。听音乐确实是一种很好的放松和享受，不过每个人对音乐种类的喜好、音质的追求都是不尽相同的。不管什么样的音乐，只要至今仍然存在就说明它有支持者。对大部分喜欢音乐的人来说，能随时随地、无时无刻地享受音乐，会使心情更愉悦。 相似文献
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自商代起,中国音乐进入了信史时代.民间的音乐和宫廷的音乐,都有长足的进步.由于农、牧、手工业的发展,青铜冶铸达到了很高的水平,从而使乐器的制作水平飞跃,大量精美豪华的乐器出现了.乐舞是宫廷音乐的主要形式.可考证的有<桑林>、<大护>,从事音乐专业工作的主要有巫(巫见)、音乐奴隶和瞽3种人.有关商朝的民间音乐的材料很少,<周易·归妹上六>和<易·屯六二>就是商代的民歌. 相似文献
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自商代起,中国音乐进入了信史时代。民间的音乐和宫廷的音乐,都有长足的进步。由于农、牧、手工业的发展,青铜冶铸达到了很高的水平,从而使乐器的制作水平飞跃,大量精美豪华的乐器出现了。乐舞是宫廷音乐的主要形式。可考证的有《桑林》、《大护》,从事音乐专业工作的主要有巫（巫见）、音乐奴隶和瞽3种人。有关商朝的民间音乐的材料很少,《周易·归妹上六》和《易·屯六二》就是商代的民歌。 相似文献
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也许你不知道，你从MP3音乐播放器中听到的往往不是音乐的全部。你还可能并不知道你在听MP3时会失去对音乐本质的认知。 相似文献
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通过对学生进行音乐素质教育,即从音乐欣赏、感受能力、学生的视唱及表现能力等多方面的培养,进一步使素质教育得到大的提高。 相似文献
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文章通过深入分析声乐表演艺术的本质、声乐艺术作品的文化属性,以及声乐表演艺术家对同一音乐作品的不同演绎方式,继而揭示声乐表演艺术中的“多元-同一性”问题,并希望通过对此问题的研究,使声乐学习者达到更好地理解、表演声乐艺术作品的目的。 相似文献
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Zheng Libin 《科学之友》2007,(9)
以在高校进行民族音乐欣赏的形式,说明了这种方式不仅对学生的各方面素质有好处,同时也是发展民族音乐的一个有效的方法,并总结了在教学方面的一些心得,提出了一些看法。 相似文献
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为使教学内容生动有趣，丰富多彩，激发学生学习音乐的积极性，主动性，我们教师就应当做个有心人，在教学中独具匠心，笔者就在教学中的几点体会进行了阐述。 相似文献
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以维也纳新年音乐会成功直播为例,提出具有深厚文化功底和良好音乐素养的电视编导是其成功的重要原因。进一步点明具备音乐素养在音乐编导工作中的重要性。 相似文献