医学类独立学院青年教师教学能力的培养途径

医学类独立学院青年教师比例高、流动性大、教学基本技能及缺乏有效的激励制度等问题突出,为持续提高青年教师教学能力,可以采取以下措施对新入职青年教师进行岗位培训,增强教学基本能力;实施青年教师导师制,对青年教师进行"一对一"指导;定期开展中青年教师教学技能大赛、多媒体软件大赛、教学督导,以提高青年教师课堂教学效果;切实提高青年教师物质待遇,使教师有事业的归属感,提高其工作积极性和自主性。     

浅谈教学基本功大赛对民族院校教师提高教学能力的作用

教学基本功是教师教学水平的一个衡量指标,青年教师通过参加教学基本功大赛,能够清晰地认识到自己教学水平的高低,同时为青年教师学习他人教学经验,提高自身教学能力提供了一个很好地平台.本文从自身参加教学基本功大赛经验出发,结合民族院校信息类专业面临的教学现状,浅谈教学基本功对民族院校教师提高教学能力的影响.     

江苏省职业学校课堂教学大赛项目实践与探讨——以“逝者已矣”为例

江苏省职业学校教学大赛是江苏职业教育中的一项重要赛事,意在推动职业教育教学改革创新、提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平、促进信息技术在教育教学中的广泛应用。大赛包括"信息化教学设计比赛""课堂教学比赛""信息化实训教学比赛"和"微课设计与应用比赛"4个项目,其中"课堂教学比赛"是基础,占据重要地位。本文以2018年江苏省职业学校课堂教学大赛获奖作品"逝者已矣"为例,从教学设计、信息化技术手段等方面进行探讨。     

高校青年教师信息化教学能力发展策略研究

目前我国高校青年教师信息化教学能力比较欠缺,尚未引起研究人员和政府部门的足够重视。基于此,本文首先阐释了信息化教学能力的涵,接着分析了高校青年教师信息化教学能力的构成,最后提出了高校青年教师信息化教学能力的发展策略,以便能够在高校青年教师信息化教学能力发展方面做出一些有意义的探索。     

基于微格教研的高校青年教师教学能力培养模式探究

在对潍坊市部分高校青年教师教学能力发展需求分析的基础上,将"微格教研"理论引到青年教师教学能力培养活动中,结合地方教学实际,提出了基于微格教研的高校青年教师教学能力培养模式.在该模式中,详细论述了青年教师培训的过程和方法,凸显了其科学性和有效性.     

技能大赛对青年专业教师培养的价值研究

技能大赛比赛项目逐年增多,比赛内容也在不断充实与丰富,这无疑是为职业教育内涵的发展注入了"催化剂"。技工院校必须充分利用技能大赛的引领作用来促进青年专业教师教学知识发展和专业成长。技能大赛不仅可以发展技工院校青年专业教师学科知识,还能够提升青年教师的专业能力。技工院校必须充分利用好技能大赛,让其对青年专业教师的培养发挥应有的价值。     

小学语文教学应强化教法革新

在小学语文教学中,部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化,而采用陈旧的教学方法.鉴于课文位置不同,应帮助青年教师辨析更多的"异":编排年级、学期、单元、所处位置的"异";单元专题导语的"异";课型的"异";教学目标的"异";教学方法的"异".     

北京师范大学信息学院学生在全国软件专业人才设计与开发大赛选拔赛中获佳绩

近日,由教育部高等计算机科学与技术教学指导委员会和工业和信息化部人才交流中心主办的"2011全国软件专业人才设计与开发大赛选拔赛(北京赛区)"成绩揭晓.北京师范大学信息科学与技术学院组织十     

职业教育教师信息化教学设计探析与实践

近几年,信息化教学在中高职院校迅速推广,国家信息化教学大赛也对信息化教学设计能力提出了迫切要求。该文对传统备课、传统教学设计及信息化教学设计的要素与特点进行了分析,进而提出了职业院校教师信息化教学设计训练计划。希望能够为迫切需要提升信息化教学设计能力的职业院校教师提供参考。     

“媒体一代”对高校青年思政教师教学能力的挑战与应对

"媒体一代"的大学生对高校青年教师教学能力提出挑战。基于新媒体技术对青年教师的教学理念、知识结构、知识更新能力、媒体运用、教学内容选择、教学组织能力和教学效果等方面影响的分析,以高校思想政治理论课为例,提出了提升青年教师教学能力的应对策略。