浅谈高中英语如何有效地进行单词教学

英语单词是学习英语的关键,如果学生不能够有效地记单词,那么教师也很难有效地调动学生对英语的学习兴趣。教师应该注意单词教学的愉快性和趣味性,培养学生学习英语的兴趣,使他们主动地去记单词,真正地享受学习的快乐。     

浅谈中学英语中如何实施体验式教学

体验式教学是激发学生学习兴趣的有效方法,引领学生在特定的语境中掌握英语学习中的单词记忆、朗读技巧等环节,因此重视体验式教学对提高英语教学质量有着重要的意义。     

浅谈初中英语词汇教学

在英语学习中词汇学习占有相当重要的地位.单词是构成句子最基本的要素,不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养.单词是初中英语教学的重要组成部分,但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣.     

农村小学英语要抓好拼读单词教学

小学英语教学中，拼写单词是学生必须掌握的一项基本技能，但又是学生最感到困难和乏味的学习内容之一。而小学阶段的英语学习是培养学生兴趣和基本语言技能，打好基础的关键时期，如果我们用死记硬背的方法强迫学生记单词的话，不但扼杀了学生学习英语的兴趣，而且会对学生今后的英语学习产生一些负面的影响。尤其是农村的小学英语课，在没有良好的电教设备的情况下，单词的拼读更是我们主抓的内容。那么如何使小学生既能初步掌握拼写单词的能力，又能使他们在学习过程中不感到枯燥乏味呢？下面谈谈我的几点心得。     

浅谈初中英语词汇教学

在英语学习中词汇学习占有相当重要的地位。单词是构成句子最基本的要素,不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。单词是初中英语教学的重要组成部分,但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣。因此,如何在词汇教学中培养学生的思维能力和记忆能力,使学生主动地、自觉地、有效地记单词,是值得我们每位英语教师思考的一个问题。在英语词汇教学中,我大胆地尝试多种方式指导学生学习词汇,前后使用过音、形、义结合法,词汇链学习法,趣味联系法,故事讲解法,直观形象讲解法,游戏记忆法等等,在不同年级因不同内容分别采用不同的方法去指导学生学习。下面谈谈几种方法,与大家共勉。     

探索词汇学习的有效途径

针对目前一些学生在英语学习中存在的弱点如基础差和缺乏兴趣,建议在教学中尝试一下类似于ESFA(Effective School for All对全体学生有效)的模式以鼓励学生多参与并激发他们的学习兴趣。本文旨在强调词汇学习重要性的同时,通过以故事、习语、警句等多种生动活泼的形式将词、句、篇串联起来,使学生轻松记忆单词和扩大词汇量,进而帮助英语学习者克服英语学习的瓶颈。     

浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣

目前英语在小学的教学课程中就有安排,而且作为主要的科目。由于小学生正处于天真无瑕的年龄,对任何事情都有着好奇心。由于英语对学生来讲较为陌生,这就需要教师在教学中充分的调动起学习学习的兴趣,只有有兴趣了学生就能积极产动的投入学习中,有着强烈的求知欲。所以在小学英语教学中,通过培养学生的学习兴趣可以有效的调动起学生学习英语的热情,从而更好的掌握英语知识,完成学业。     

浅谈英语词汇教学

学习任何语言,都需要一定的词汇量。在英语中不认识单词,就如同在汉语中不认识汉字一样。不认识字就看不懂文章,做不了题目,无法进行交流,而交流又是我们学习外语的主要目的。在目前的英语学习者中,有相当一部分学生单词记忆不牢固,词汇量不达标,进而使其英语学习兴趣和积极性受到影响。本文通过分析词汇在英语中的重要性以及当前英语词汇教学的现状和存在的问题,进一步探究英语词汇教学的方法和策略,以求激发学生的学习兴趣,降低词汇学习的难度,提高英语词汇教学效果。     

构建高中英语高效课堂的探索

课堂是实施英语教学的主阵地，是学生获取知识的主渠道。针对英语教学中课堂活动效率低、学生掌握新学单词难、课堂任务与应试难以兼顾等问题，本文提出英语教学要多渠道注重培养学生学习英语的兴趣；教师要构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围，从而提高英语学习的效率，构建高效英语课堂。     

浅谈英语入门教学

语音教学是英语教学成功的第一步，学生只有顺利通过语音关，才能真正掌握开启英语知识宝库的“金钥匙”，为提高英语教学质量，获得大面积丰收。根据读音巧记单词很重要，会大大提高学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。     

提高大学英语教学质量管见

英语是一门活的语言。它的词语丰富,词义众多,使用灵活且搭配能力很强。英语学习中,如何记忆单词扩大词汇量,如何学好英语。笔者结合自己的教学体会就提高教学效果方面的一些想法和做法赐教于同行。一、培养学生学习英语的兴趣是提高教学效果的先决条件教学过程是教与学两方面的有机结合。教学效果则要通过学生的学习活动和考核结果来体现。如果只有教学积极性而没有学习的积极性就不可能取得好的教学效果。所以任课老师要千方百计调动学生对英语学习的积极性。１、帮助学生明确学习目的,激发学习兴趣。学生只有确定了正确的学习目的,…     

试谈如何培养初中生的英语学习兴趣

一部分初中生对英语学习的兴趣不浓，甚至没有兴趣，然而学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。本文根据多年教学经验，阐述了如何培养初中生的英语学习兴趣。     

谈研究性学习在高职英语词汇教学中的应用

记忆单词是学好英语必不可少的环节。文章从对福建警官职业学院2008级公共管理系安全防范专业学生英语学习现状及词汇学习策略的问卷调查结果入手，探索如何在高职英语词汇教学中应用研究性学习的方法，以激发学生的求知欲，探寻一种帮助高职学生记忆英语单词的有效方法和策略。     

英语词汇记忆训练初探

单词是英语学习的基础,同时,记单词也是初中生英语学习的过程中感到最困难的一个环节,作为英语教师,我在教学实践中结合自身的教学经验总结出以下几点训练学生高效记单词的方法,希望为广大初中生的学习提供一些帮助。     

怎样提高学生英语口语表达能力

兴趣是学好英语的强大动力,语言交流是学生获得更多知识和信息的一种方式,作为培养人才的英语教师应该把口语教学放在第一位。教师要使学生明确学习目的,激发其说英语的兴趣;要不断激发,并使兴趣得到巩固和持续;要帮助学生克服困难,延长学习兴趣,不断提高学习英语的主动性。教师要更新教学观念,通过教单词,不先领读;看图表达;自编故事;建立英语角,创造语言环境等方式,归还学生学习的主动权,不断提高学生英语口语表达能力。     

高中英语兴趣教法的探究

英语在我国的素质教育中一直占有重要的地位，尤其是在高中阶段对学生听、说、读、写能力的要求就更高了，而教材中所选文章难度也加大，新单词数量增加需要记忆的知识点也多了，所以很多学生对英语的学习望而生畏，或者是由于自己薄弱的英语基础导致对高中英语的学习倍感吃力而丧失兴趣。本文将从以下几个方面对如何培养学生的对高中英语的学习兴趣来进行探讨。     

探讨高中英语的词汇教学方法

词汇在高中英语学习中是至关重要的，相对传统的词汇教学方法，可以采用多种教学方式来丰富教学，如游戏教学法、联想教学法、直观教学法、分类教学法、语境教学法和词块教学法六种方式来帮助学生更有效地掌握单词意义和语法知识，从而提升学生学习英语的兴趣。     

培养学生学习英语的兴趣探讨

英语教学相对其他学科的教学而言具有独特性,是以培养学生学习兴趣为主要教学目标。大多数学生不愿学习英语及英语水平差尊原因在于缺乏学习英语的兴趣。因此,激发及培养学生学习英语的兴趣,以提高英语教学质量。根据相关实践证明,在英语教学中,唯有激发学生学习英语的兴趣,才是有效的教育。     

中职英语教学中的“激趣”艺术

在当前职业教育中,由于学生英语基础知识掌握不牢,学习英语的兴趣不高,英语教学成为中职学校的薄弱环节。如何提高学生学习英语的兴趣,是摆在我们面前一道亟需解决的难题。本文结合个人在几年教学实践中的观察与思考,简要阐述了如何在课前、课中、课后有效激发学生学习英语兴趣的有效方法。     

学英语也可用汉语拼音搭桥

语音学习是英语教学的一个难点，很多理论知识不宜向学生传授。如何使学生理解并掌握语音知识往往是众多教师“头疼”之处。我在教学实践中总结了一条规律：那就是利用汉语语音知识搭桥来进行英语语音教学。因为英语中许多单词的发音与汉语拼音是相同或相似的，利用汉语拼音教学英语语音，学生接受起来比较容易，有助于他们更快地掌握单词发音。这里，仅举几例供大家参考。[第一段]