“引领孩子从沉默中‘走’出来”心理辅导个案

【案例介绍】 小倩，是一位六年级的女同学，学习成绩较差，她的沉默让所有的老师和同学都感到无比惊讶。她非常腼腆，性格内向，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课也不与同学交流，除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，每次无论老师怎样细声细语，耐心开导，她的回答都是沉默。老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。     

用最简单的爱

每次上他们班的课，我总会发现她在不停地动来动去。而且不时地发出很响的声音，书与作业本一样都没有。那时，我总用眼神告诉她，以示不要讲话了，但是她好像毫不理睬我。我生气了，想：难道她对我真的有什么意见吗?便问其他同学她的平时表现，许多学生都争先恐后地告诉我：“老师，她很笨的”、“老师，她上课从来不听，作业也不做的”。她听到后竟然一点反应都没有。这样一下子让我感觉到她很奇特，看看她的模样真的一点都不像有任何不正常的迹象。从那一刻起，我开始注意她了。并且给了她一本我的作业本。     

成功离不开激励

一位妈妈第一次参加家长会。幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连3分钟都坐不了：你最好带他到医院看一看。”回家的路上，儿子问她。老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。     

让我看见你的聪明

我刚接手一个新班第二天，就有学生告状：“老师，小莉没做完作业。”“小莉没背下题来。”“她脑子笨。”“她学习差”……看来小莉是一个难以让老师、学生喜欢的孩子，大家似乎都已经认同了她的智力差。但我分明看到，当别人批评她、向老师告状时，那个自卑而敏感的女孩低垂着头，眉头紧紧蹙起，显示出的漠然、悲伤和无奈。她多么让人怜惜啊!     

谢谢同学们的宽容

昨天，女儿神秘地对我说：“我们的班主任向全班同学道歉了，我们都没有想到我们的蔡老师竟会这样做，她真的很好，让我们好感动啊!我们班的同学都说像蔡老师这样主动向学生道歉的老师可不多啊……”我借机询问女儿对这件事的看法，她说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。我觉得蔡老师是我们的好榜样，今后我们如果有错误，也要主动承认。”     

公布分数以后

小娜是老师们公认的好学生，学习认真且成绩优秀，也是我最信任的数学课代表。可不知怎么的，她近段时间上课总是没精打彩，好几次回答问题都是答非所问。前不久我还在她的作业本中发现了一张小纸条，上面写着：“别老师，我不想当数学课代表了。     

第一名的故事

她是年级（500多人）前三名，班干部，学生会干部。因为班里转入一名新学生，而且有超过她的势头，使她压力很大，因此强迫自己倍加努力，但总感觉不如那位新生，为此她很苦闷。一天班主任让她记班级日志，她没顺从。遭到老师的奚落。从此情绪紧张。极度敏感，甚至怀疑老师借批评他人指责自己：注意力不能集中，经常盯着某处发呆，满脑子都是别人的嘲笑，努力抑制仍不起作用。她想再也学不好了，惧怕学校，拒绝上学，家长无奈为她办理了休学手续。     

奉献者的足迹

不要布景，不用化妆，她一生都在小小的讲台上清唱。无知和愚昧，在她历史的脚步中消失；睿智和理想，在她时代的歌声里闪光。她用知识的乳汁，哺育出漫天龙飞凤舞；她用辛勤的汗水，浇灌出遍地桃李芬芳，她就是重庆市巫山县三溪小学冯道玉老师。     

如何正确对待老师的批评

正丹丹是班里的语文课代表,语文成绩总是数一数二,同学们都很佩服她。前几天,语文老师在上课时向她提问,竟当众说她回答得不好,指出她表述能力不够强。丹丹听后很难过,认为老师一定不喜欢她了。她不知道该怎样正确对待老师的批评。身为语文课代表,被语文老师当众批评,丹丹感到很难过,这是可以理解的。其实,老师这么说丹丹,是为了帮助她更快地提高自己,不是因为不喜欢她。     

让玷污的心灵重新绽放——一优等生心理问题转化个案

【案例】张晓（化名），从一年级开始一直都是班长。学习成绩优异，各方面表现都很优秀，每年都被评为三好学生，平时被公认为是父母眼中的好孩子，老师眼里的好学生，社会上的好公民。可是，在五年级有一段时间，却发生了异乎寻常的变化。首先是她母亲来找过我。向我打听她在学校有无买零食的现象。     

跟“红眼病”说再见

小云成绩优秀．小学六年都是班于，很受老师和同学欢迎。小学毕业后，小云考取市里最好的初中。她像以前一样努力，可这里人才济济，她原有的优越感渐渐减弱。小倩是小云的同班同学，长得漂亮，各方面表现也优秀，     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”     

她回到我们中间来了

教室里静悄悄的，只有我一个人在批改作业。门“呀”的一声被推开了，一个女学生轻手轻脚地走到我的身旁，刚叫了一声“赵老师”就放声哭起来。看到她羞愧难过的样子，我安慰她说：“别哭了，改了，还是一个好孩子嘛!”她频频点头说：“赵老师，我一定改正，做一个好孩子。”     

你是那一树一树的花开

高一的第一次作文讲评课上，杨威的《每逢佳节倍思亲》被老师当作范文在全班朗读。文章非常感人，老师念了一半，苑可就听见低低的抽泣声，有几个女同学哭了。苑可没哭，她正暗暗庆幸呢，杨威是她的同桌，16岁，来自邻县。     

听花开的声音真美妙

今天，我跟往常一样，来到教室上晨读课。一个女同学走上前来告诉我：“黄老师，小琴同学（智障，家中也不富裕）在哭，她的衣服、鞋子都湿了．鞋底也坏了。”我一听，把小琴叫到跟前，一看，裤脚管都湿了，一双鞋底也坏了，想必是今天早上的一场大雨使本已破旧的鞋子脱胶了。她走上来时尽量小心，但还是发出了“叭嗒叭嗒”的响声。     

老师为什么总跟我过不去

Q我是一个喜欢上进的中学生,可我的班主任却对我有偏见,一有机会,她就用尖酸刻薄的话讽刺我。我怎么也想不通,一个老师的心胸怎么那么狭窄,斤斤计较。她这么做是不是不应该?A我不知道老师为什么如此对你,但我认为老师就应该不仅教书,而且育人。可是依你所言,你的老师的言行举止并不受人尊敬。如果同学们都以她为榜样,以后还不都变成心胸狭窄、斤斤计较的自私鬼了。好在你已是个中学生了,能够分辨是非,知道什么是对,什么是错。对你来说,重要的是不要让这个老师影响了你的情绪。在学校里学习是重点,把精力用在学习上,把成绩搞上去是对她最好…     

有时忽略也是一种爱

一天早晨，我正在和学生一起打扫卫生，突然，一位中年妇女闯到我面前：“老师，我……我有事找你!”她气喘吁吁地把我拽到一边，“老师，我商店里400元钱叫刘倩倩（化名）偷去了!”她声调激昂，一脸的愤怒。“你当场抓到她了？”我直视着她问道。“肯定是她!这闺女是出了名的三只手。今天早晨她到过我的商店。”妇女十分肯定。     

100分是什么?

一次女儿放学回家讲到老师今天在全班表扬了她，说她写的作文很好，无论是文字还是立意。但她似乎还有点不高兴，我一看作文本上扣了0.5分，老师也没有写什么理由。她问我为什么扣0.5分，我看了一看，一下子还真想不出怎样回答她。后来讲了一句，那0.5分可能是老师鼓励你吧，希望你继续努力。她信以为真。接着她要我在本子上签家长意见，我就在边上写了一行字：文章写得尚可，建议要加分，而不减分。孩子当然不懂我写的何意，写完后我却想了许多。黄全愈在《素质教育在美国》一书中讲到这样一件事，说是在美国一个孩子做完试卷没事了，就在…     

情绪 润泽生命的甘露

当代作家乔叶成长历程中有这么一个故事：那是一堂语文自习课上发生的事。乔叶懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。不知什么时候老师突然来到她身边并抽走了她的练习册。霎时间，她惶恐不安，如临大敌。然而老师并没有因为练习册上的大片大片的空白而大发雷霆，     

有时我也想任性一次

<正>下课了,初一(2)班的班主任林老师走进办公室刚坐下,就听到有学生来报告:"老师,任小菊和王昕昕吵起来了。""谁?任小菊?她怎么跟别人吵起来了?"林老师不敢相信自己的耳朵。任小菊是班里脾气最温和的女生。她的同桌李复明特别调皮,都没与任小菊吵过。平时,任小菊性格比较内向,在班里没什么存在感。需要跟同学交流时,她才说一两句话,都是慢声细语。这样文静的女生居然会跟同学吵架?林老师拖着疲惫的步子又往教室走。教室里,任小菊拽着王昕昕的衣袖,不让