中学思想政治课教学的思想性淡化不得

<正> 《中学德育大纲》明确指出:“思想政治课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸种途径中居于特殊重要的地位”。国家教委(85)教中字008号文件也指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定了我们培养出来的学生的政治方向”。因此,中学思想政治课是对中学生进行德育教育的主要课程,其目的是为我们的中学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。但在现行的中学政治课教学中.几乎不同程度地走进了一个误区——淡化了政治课教学的思想性,指它作为一门普通的知识传授课程。具体表现在:一是不注意政治课的正确的政治导向作用;有的教师只对教材理论照本宣科,甚至在讲到资本主义某种政治现象时,不能对它进行本质上的分析,因而使学生对社会主义     

21世纪政治课教学的特点和教研方向

思想政治课教学是中学德育工作的主渠道,对于帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,具有重要的作用.加强思想政治课教学的研究工作,是每一个跨世纪政治教师亟待思考的问题.本文试图就21世纪思想政治课教学的特点及采取的教研对策谈一下看法.一、21世纪思想政治课教学的特点目前,政治课难上,学生不爱学,教师难教是普遍的现象.摆脱这种困境,根本出路在于改革,只有这样,思想政治课教学才能适应新形势的要求,面对新世纪的挑战,培养出更多的合格人才.笔者认为,21世纪的思想     

素质教育视野中的中学政治课堂教学

中小学由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来是社会发展的必然要求,也是教育发展的根本方向.在中学思想政治课教学中实施素质教育是中学政治课教学的一项重要任务,教师在课堂教学中,应激发学生的创新思维,培养学生创新能力;发挥教师的主导作用,提高学生素质;创设情景,渗透时事政治,增强学生责任感与使命感.     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

中学思想政治课课堂教学结构初探

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出:“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革,这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一”。中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革,大都通过课堂教学才能达到。因此,只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索,找到一种适应中学思     

提高初中思想政治课教学质量的实践

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

浅谈中学生学习思想政治课兴趣的激发

长期以来,中学政治课教学处在以升学为目的的僵化的教学轨道上。学生在政治课堂上学到的只是一些教条,甚至觉得与现实相矛盾,毫无用处。从而毫无学习思想政治课程的积极性。于是,许多思想政治课教师发出了"思想政治课没法上了"的哀叹。那么,思想政治课如何上?本人认为,除了教师认真钻研教材,提高自身的教学艺术之外,更重要的还是应注意培养和激发学生的学习兴趣。具体作法:把握知识结合点激发兴趣;设疑、解疑激发兴趣;以生动形象的比喻激发兴趣;以优美的语言和姿式激发兴趣;用感情激发兴趣。     

新课改下如何提高学生学习政治的兴趣

当前,随着新一轮课程改革的推进,思想政治课教学迎来了春天。同时也给思想政治课教学提出了新的要求,作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,注重学生学习思想政治课的兴趣培养,充分调动起学生学习知识的注意力和兴趣,让他们在愉快的心理状态下专注学习,这是思想政治课教学获得成功的关键。     

改进教学方法和手段 构建政治课新的教学模式

<正> 江泽民同志指出:"思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义,社会主义思想是素质教育的灵魂"。推进素质教育就要发挥思想政治课教学主渠道作用,不断改进教学方法和手段,改变复习提问,导入新课、讲授新课、巩固新课、提问学生、布置作业、教师教多少、学生学多少、课堂气氛沉闷、学生自主学习空间萎缩、缺乏活力的传统教学模式;逐步建立一种精讲内容,善于导法,激发思考,引发创新为基本要求;思想先进,目标完整,过程有序,方法灵活,教学手段多样,效果巩固的新的教学模式。努力把我们学生培养成为具有高度的社会责任感,具有创新意识,继续发展能力,学习能力、对不断发展的世界及及时的反应能力、对新知识的吸收能力,知识迅速更新能力和创新能力的高素质人才。这样,在知识经济时代,在国际竞争中,才能赢得胜利。为达到上述目标,在思想政治课教学中,就要不断改进教学方法和手段,激活政治课课堂教学活力。     

提高初中思想政治课教学质量的几点体会

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，现将本人从事思想政治课几点体会浅谈如下。     

浅析幼儿园教改背景下的学前教育专业美术课程设置

针对目前学前教育专业美术课程设置现状及存在问题,从课程设置目标、课程内容、设置方法、学生和教师素质以及教学环境等方面进行分析;对美术课程的设置进行重新定位思考,以满足不断变化的幼儿园教育教学实际需求,设置适应新课程改革的,符合幼儿园实际教学的,能促进学前教育专业学生全面发展的新型美术课程体系。     

浅谈思想政治课教学的人性化策略

中国教育改革的根本方向,就是教育人性化、人本化.真正的教育是人性化的,思想政治课的教学也不例外.然而目前的中学思想政治课都比较枯燥,教师在课堂上一味的说教,原因之一就是思想政治教育中人性化教育的缺失,需要运用人性化的教学策略:情境设置要贴近实际,学会倾听,开展“群言堂”,面批作业等,来焕发政治课教学的生机与活力,提高政治课教学的实效性.     

中学思想政治课程教法改革之探索

要把应试教育有效地转移到全面素质培养的正确轨道,中学政治课教学的改革具有开拓性的作用。提高教师的理论素养,是政治课教法改革的首要前提;提高学生的综合理解能力和系统的领悟和分析能力,是政治课教法改革的核心内容和基本目标;面对现实社会的存在问题,树立科学的认识态度,确立实事求是、积极进取的处世精神,这是改革开放条件下中学思想政治课开拓进取的一大时代特色。     

浅谈中学生政治学习兴趣和能力的培养

随着素质教育不断深化,中学语文、数学、英语等学科教学,就培养学生的兴趣进行了诸多的探索,积累了不少经验,而政法课教学之方面明显薄弱一些。主要原因有,个别政治课教师理解有误,以为政治课既不需要培养也难以培养学生的学习兴趣。在他们看来,中学政治课涉及的大都是政治、思想和道德方面的内容,这些内容常被概括为一个个"知识点"。学生只要能掌握这些知识点,并在考试时能准确无误地书写出来就行了。因此,不用谈大多培养学生学习兴趣。     

隐形课程在中小学思想政治课教学中的应用

隐形课程是学校教育的重要组成部分,相对于显性课程来说具有不容忽视的作用,尤其是在意识形态教育的思想政治课方面更是具有潜移默化的影响。通过环境的优化和影响,课程的巧妙设置,课外活动的有机结合。将隐形课程巧妙运用到思想政治课教学实践中,能够提高思想政治课的教学实效。     

对中学思想政治课教改的思考

目前基础教育课程改革正以前所未有的影响力和态势稳步地向前推进。它深刻地影响着教育的方方面面,无疑也给思想政治课教学带来冲击和挑战。目前,中学思想政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,严重滞后于社会实际,学生实际。教学改革势在必行。现在政治课本已经作了重大变革,而教师的自身提高跟不上变革。笔者拟从转变教学理念、创新教学方法、改革教学内容、提高教师教学水平方面,对中学思想政治课教学改革作几点思考。     

注重典型性 拓展人文性——思想政治教学案例的选择与应用策略

中学思想政治课是一门理论性较强的课程，而面对的是一群个性鲜明、思维敏捷的青少年。如何将学科特点与受教育对象的特点有机融合，是我们政治教师一直寻求的答案。选择典型的教学案例为学生提供“自主、合作、探究”的学习情景，全面拓展思想政治课的人文关怀，是新课程理念的要求。课例教学既是思想政治课教学方法的改进，也是开发课程资源的重要举措。在新课程推进的过程中，我们对政治课的案例教学法进行了初步尝试，本文仅就案例选择和应用的策略进行探讨。     

“教研创”能力与大学语文教师的专业化

“教研创”即一门课程的“教学、研究、创作”的浓缩表达。大学语文素质教育课程的性质决定了其容易开展“教研创”三位一体的课程活动。大学语文教师的综合素质和能力水平常常体现在其既能出色地进行教学，又能卓有成效地从事大学语文课程的教改和教研，还能身体力行地从事创作活动，并以一些优秀的写作成品来提升自己的知名度，形成一种能潜移默化地影响学生的感召力。     

对加强中学思想政治课教学的几点思考

<正> 在我国的基础教育中,中学思想政治课一直是对学生进行思想教育的主渠道学科,在中学教学中占有举足轻重的地位,发挥着重要的作用。今天,在计划经济向社会主义市场经济转变的过程中,人们的思想观念、价值取向、思维方法、行为方式等随之发生了巨大的变化,这些变化无疑对传统的中学思想政治课的教学产生了一定的影响,也提出了一系列问题。     

高校政治教育应对中学政治课程改革的对策

新一轮中学政治课程改革从课程性质、理念、课程设置等方面发生了新变化;而高校思想政治教育专业教学中存在着认识不到位、教学计划、课程设置不合理等方面问题,不能适应新一轮中学政治课程改革的需要,需要更新观念,实施目标教学计划,设置模块式的课程等积极对策。