对高校体育弱势群体的赏识教育方法研究

高校体育弱势群体的体育教育工作是体育教育领域的1个难点。本文在分析界定体育弱势群体和赏识教育的基础上，针对高校体育弱势群体的现状，探讨了在高校体育教学中对体育弱势群体实施赏识教育的若干有效方法。     

关于高校如何建立网络思想教育机制的思考

现今网络对原有的高校思想教育体系产生着巨大的冲击,作为教育工作者如何看待今天的校园网、如何利用校园网实施高校思想教育,从自身的角度进行了探析,阐述了对于高校如何建立新的网上教育机制的看法。     

大学生特殊群体心理素质赏识教育情境创设

随着我国经济体制改革的深化和社会的转型,思想认识弱、适应能力弱、心理素质差的学生形成了“大学生特殊群体”,并在数量上呈逐年上升趋势.对大学生特殊群体的思想教育及其心理引导,是摆在高校思想教育工作者面前亟待解决的问题.运用赏识教育理论,分析赏识教育情境与大学生特殊群体思想教育、心理引导的关系,探讨营造特殊群体大学生赏识教育情境的主要原则,可用以进一步提高大学生弱势群体的思想认识与心理素质.     

浅议高校新生入学教育的设计

高校新生入学教育是高校思想政治教育的起点。作为高校的思想政治教育工作者,必须精心设计新生入学教育,包括:明确实施目的,探索实施内容,制定实施实体,设计实施形式。     

在高校大学生中开展责任教育的探讨

<公民道德建设实施纲要>中就公民的道德责任提出了具体的要求,那么高校学生德育教育应如何实施责任教育呢?笔者有意将"责任教育"提出来,结合自己在工作中的实践,对如何在高校大学生中开展"责任教育"作探讨.     

新媒体形势下大学生的思想政治教育

新媒体给高校思想政治教育工作者带来了机遇,也对高校思政教育工作者的素质、新媒体使用能力等方面提出了更高的要求.思政教育工作者需要不断充实自己,探索将新媒体技术运用于高校思政教育的有效途径,拓宽思政教育工作的渠道,提高育人效果.结合实际,该文对如何利用新媒体渠道,处理好新媒体阵地应用存在的问题,进一步加强大学生思想政治教育等进行了研究,以期为大学生思想政治教育提供一定的理论指导.     

高校赏识教育管理模式构建刍议

在高等教育逐步向现代化迈进的新形势下,高校管理离不开赏识教育,而赏识教育成为促进高校管理水平提升的重要方法。因此,构建高校赏识教育管理模式很有必要。高校用赏识教育来赏识、管理学生,用发展的眼光客观看待学生的现状,引导学生发现自己的优点,克服自己的不足,增强学生的自信,从而步入良性发展的生态轨道。构建赏识教育模式须坚持爱心信任原则、因材施教原则、科学辩证原则,在不断的“渴望——实践——新渴望——新实践”中不断将“可能”变成“现实”。     

赏识教育在幼儿音乐学习中的教育策略

赏识教育法是一种比较具有人性化的教育理念,是很符合学生心理特点的一种教学方法,充分合理利用赏识教育法实施教学将会有意想不到的效果。本文阐述了赏识教育的内涵,以及把赏识教育运用在幼儿音乐学习中的重要性及策略。     

教育博客在高校教育教学中的应用

教育博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者特别是高校教育工作者的关注,并逐步被应用到高校教育教学中。文章对教育博客在高校教育教学中的应用和意义进行了分析,并对目前教育博客存在的一些问题给出了一些具体的解决方法。     

论赏识在高校思想政治教育中的积极作用

根据教育学和心理学原理,赏识教育是通过对于受教育者进行褒奖和鼓励来开展工作的一种教育手段和教育方法,这种教育可以使受教育者不断增强自信心并被最大限度地激发内在潜能,是非常具有积极作用的一种教育方式.因此,正是基于这种理念,该文中,就以“论赏识在高校思想政治教育中的积极作用”为话题来进行浅谈,目的是想通过这种赏识性教育工作的积极作用的展示来推动赏识教师在平时的高校思想政治工作中的大力推广和使用,有助于自己的高校思想政治工作的展开和发展并取得最佳的教育效果.     

教育博客在高校教育教学中的应用

教育博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者特别是高校教育工作者的关注,并逐步被应用到高校教育教学中.文章对教育博客在高校教育教学中的应用和意义进行了分析,并对目前教育博客存在的一些问题给出了一些具体的解决方法.     

大学生廉洁教育的实践探索

如何在新的形势下做好大学生廉洁教育工作,确保高校人才培养目标的实现,是每一个教育工作者神圣的职责。本文论述了当前大学生廉洁教育存在一些普遍问题并进行了分析,针对大学生廉洁教育提出自己的观点。在当前的教育基础上,要不断创新具有大学生特色的廉洁教育模式的实践探索。     

实施赏识教育，唤醒学生自觉

赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。实施赏识教育的终极目的就是培养学生积极、健康的学习品质和生活品质，培养学生良好的生存习惯，而这一切都是为了让学生得到可持续的发展。实施赏识教育，让我们面向全体、尊重学生、关爱学生，我们坚信，学生们都会具有很强的持续发展能力，我们也坚信，在赏识教育中，作为教书育人的我们，作为人才摇篮的学校，也会得到持续、健康、和谐的发展!     

赏识教育在高职英语教学中的应用

赏识教育是一种激发人的内在潜力和动力的教育方法本文就高职学生在学习心理上存在的问题,阐述了在教学实践中如何运用赏识教育来帮助学生。     

体育教师如何运用赏识教育

《体育与健康课程标准》已颁布,但新的教育模式还未形成,如何激发学生的学习兴趣是当前体育教学探讨中的一个热门话题,方式方法层出不穷。本文从赏识教育的角度入手,论证了在体育课中恰当地运用赏识教育,可以提高学生学习体育的兴趣,体会到成功的愉悦,使学生充满活力,发挥学生的运动潜能,进而有利于促进学生个性的形成和全面发展。体育教师如何进行赏识教育,本文着重阐述了利用课堂教学进行思想转变,通过赏识教育激发学生的运动兴趣,关注学生的个别差异,创设赏识环境,发挥学生的潜能以及在评价制度中渗透赏识教育等。以赏识教育为契机,师生共同努力,积极创设宽松、平等、和谐的教学氛围,力争使每一位学生体会到赏识教育的魅力,发现自己在体育方面的潜能而热爱体育,积极投身于体育运动中来,使师生受益,同时提高教学质量和效果,为培养学生终身体育锻炼的意识奠定良好的基础。     

赏识教育之我见——浅谈赏识教育在中职英语教学中的运用

教育学生就要相信和解放学生。相信学生、解放学生,首先就要赏识学生。赏识就是要对每个学生赋予积极的期望,让每个学生充分感受到尊重和满足的愉悦。巧妙运用赏识教育,一定会让你的英语课充满生机与活力。本文就赏识教育在中职英语教学中的运用谈谈自己的看法。     

思想政治教育中应有惩罚教育

在赏识教育、成功教育、情感教育等主流教育的影响下,惩罚教育变得甚为敏感。部分教师为了明哲保身而放弃了对学生的严格要求,抛弃了自己的教育立场和应尽的责任。片面强调赏识教育、成功教育、情感教育会使学生的身心不能够健康发展,为此,应该重视惩罚,并且接受它,使它发挥应有的职责。     

正确认识和实施赏识教育

哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定—个人的具体表现。赏，含欣赏、赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，树立信心，鼓励他不断追求成功。如何通过赏识教育培养学生的自信心，让每个学生都说“我能行”是我们义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。下面结合自己几年来的教学实践，谈几点体会。     

赏识教育的新审视

教学实践经验表明，在教育观念转变过程中认识不足，将会导致偏差或失误，甚至失败。因此，新“课改”下对学生教育应注意：赏识要有原则；激励要恰如其分；不仅要赏识孩子，也要教孩子学会赏识别人和自己；要民主，也要纪律。     

浅谈对赏识教育的见解

针对近几年关于“赏识教育”利弊的争论,本文从教育方式该如何选择的角度入手,提出“同一个教育目的是可以借助不同的教育手段达到的”。无论是“赏识”还是“惩罚,”只要是赏之有理,罚之有度,就都是值得运用的。教育者应当根据教育个体的差异,果断地作出最适宜的选择,并且在实施的过程中坚持“因材施教”、“爱心加耐心”、“深入实际”等几个基本原则。