从技能大赛的“就业能力”反观职业院校课程体系改革的提升

目前,职业技能大赛如火如荼,职业院校已将技能大赛作为学校办学的风向标,然而企业对职业院校毕业出来的学生满意度普遍还是不高。如何从技能大赛的"就业能力",反观职业院校课程体系改革的提升,是大赛热背后需作冷静思考的问题。     

技能大赛引领职业院校的专业教学

技能大赛是教育部每年在天津定期举办的全国性的职业院校学生专业技能赛事活动。本文通过辅导学生参加全国技能大赛并获一等奖,集经验及技能大赛的对策,指出技能大赛是职业院校专业教学的指挥棒,引领专业教学及改革。     

高职技能竞赛等级及效果分析——以人物形象设计专业竞赛为例

前教育部部长周济,在2008年全国职业院校技能大赛开幕式中说到:要定期举办职业院校技能大赛,建立"校校有比赛,层层有选拔,国家有大赛"的职业院校技能竞赛序列,形成"普通教育有高考,职业教育有大赛"的局面。从此,职业院校的比赛就开始如火如荼地举办,并且逐步形成了不同的比赛层次和级别,到现在为止,每年都有固定的竞赛组织单位和主办单位,并且涵盖了几乎80%专业。该文以人物形象设计专业的职业技能竞赛为例,进行高职技能竞赛等级及效果的分析。     

职业院校电气专业《自动化生产线与PLC》课程改革的设计

本文主要是面向职业院校中的教学设计,该课程是将两门专业课程进行综合实训,但是在实训前要根据互联网时代的进步,给予新的理论学习方法,同时在省和全国的职业院校技能大赛的驱动下,对学生进行针对性的就业化学习,使学生进入岗位能够实现"无过渡"或者"短过渡期"。本文是通过主要"理论部分""实践部分""大赛部分"三部分内容进行对教学的设计改革,对此以亚龙自动化生产线实训平台作为教学载体,引导学生进行实操技能的学习的教学课程改革设计。     

“电子产品装配与调试项目”技能大赛探讨

随着我国教育的改革,高校的类型也在不断地增加,为了促进我国经济的发展,我国职业教育逐渐兴盛起来。职业教育在进行教学的过程中主要训练学生的职业技能,进而提高学生的职业素养,而在一些职业院校中,技能大赛作为其中的重要方式,如何组织技能大赛是教师关注的重点。通过对电子产品装配与调试项目比赛流程以及"电子产品装配与调试项目"技能大赛等方面进行简要的分析和研究,可以对技能大赛的流程进行熟悉,进而为学生提供一个展示技能的平台,也为教师提供一个教学成果的手段。     

赛教融合的《电子产品设计与制作》课程教学改革与实施

堪称职业教育奥林匹克的职业院校技能大赛成功举办,促进了职业院校教育教学改革,加强了学生实践能力和职业基本技能,提高了职业教育教学的质量。本文通过分析"电子产品设计与制作"职业技能竞赛大纲与能力目标为导向,结合当前的教学实际,提出了电子产品设计与制作课程教学过程中存在的问题,并对课程实施"教、学、做"一体化、内容项目化教学模式等进行的改革与探索,效果明显。     

参加职业院校技能大赛 提高学生就业竞争能力

全国职业院校技能大赛已成功举办三次,本文在介绍深圳职业技术学院连续三年参加全国职业院校技能大赛高职组竞赛的基础上,以电子类竞赛为例,分析了该项竞赛对工科类高职学生实践教学改革及教学模式的形成、大学生创新环境建设、学生科技素养培养、学生就业能力培养等的促进作用。     

基于2019年全国职业院校技能大赛高职组"工业机器人技术应用赛项"的比赛策略探讨

以2019年全国职业院校技能大赛高职组"工业机器人技术应用赛项"为例,从赛项的背景、发展现状和比赛试题等角度出发,明确赛项的任务要求。结合高职学生参赛的实际情况,从任务量和时间分配以及系统综合编程设计原则三个方面出发进行策略的探讨,对促进技能大赛的进一步推广和提高学生的职业核心能力起到一定的积极作用。     

指导高职生参加鸡新城疫抗体水平测定技能大赛的体会

回顾陇南师范高等专科学校参加"2016年全国职业院校技能大赛——鸡新城疫抗体水平测定",笔者作为指导教师,从选手训练、比赛过程等方面做以下总结,为今后参赛的选手和指导教师提供参考。     

技能竞赛对职业教育影响的探讨

近年来,职业技能竞赛已经成为职业院校教育教学改革的风向标。通过技能竞赛为桥梁,职业院校和大赛合作企业强强联合,充分发挥企业的资源优势,寻求将大赛成果转换到教学之中,积极探索专业人才创新培养模式,提升学生的创新能力。然而职业技能竞赛在给专业改革起到引领作用的同时,也给专业教学带来了较大的冲击。该文分析了目前职业院校技能竞赛的现状以及给专业教学改革带来的积极推动效应,指出了技能竞赛给职业院校专业改革带来的思考。     

高职高专英语写作能力培养实践与理论发展综述

在全国高职高专英语写作大赛的推动下，高职院校学生英语写作能力培养的探索实践和理论研究成效显著，实践表明，该项赛事凸显职业教育技能比赛的导向功能，促进职业英语写作理论发展，推动英语写作课程的改革，有助于完善英语专业技能竞赛能力体系的建设。     

高职计算机技能大赛模式研究

近年来,职业教育发展迅速,为了更好地发展职业教育,社会各部门通过组织技能大赛的方式来培养和提高职业院校学生的实践操作技能和职业能力。以山西管理职业学院为例,从研究背景、研究目的、研究方法、研究结论、研究成果的应用价值等方面,详细介绍了高职计算机技能大赛模式的研究与实践。     

江苏职业院校创新技能型人才培养的现状与前景

江苏作为教育大省,职业院校培养了大批技能性人才。当前社会不仅需要大批技能型人才,更需要具有一定创新性的技能人才。江苏职业院校人才培养重技能轻创新,人才培养目标缺失创新性,学校管理制度缺乏创新空间,缺少创新型教师,学生发展重知能轻创新,缺乏创新意识、思维和技法。尽管如此,长三角地区经济社会发展以及江苏职业教育发展的美好愿景,使得职业院校面临改革发展的大好机遇,迫切需要加强创新技能型人才的培养。     

高职院校系级开展“双证书”教育的探讨

文章从高职院校系级开展"双证书"教育的基本情况、做法入手,进一步探讨了高职院校在办学过程中,要以提高学生职业技能为主线,以提高学生综合职业素质为重点,不断创新人才培养模式,为社会输送更多高素质技能型人才。     

高职数学建模活动的探索与实践研究

针对高职院校数学教育的特点及存在的问题,围绕高职院校数学课程的教学目标,研究了开设数学建模选修课,定期举行数学建模竞赛、开展数学建模讲座、组织学生参加全国大学生数学建模竞赛等方法和途径,改革了数学建模的教学内容,创新了数学建模的教学方法,培养了学生的创新能力,并进行了数学建模教学的实践应用。     

浅谈提高高职英语写作教学水平的方法

英语写作是高职学生英语学习中的薄弱部分,培养学生写作能力不仅是英语教学的重要环节,也是评价英语教学水平的重要衡量指标。目前,高职学生的英语写作水平普遍不高,如何提高学生的英语写作水平,是广大英语教师亟待解决的问题。面临教学基础薄弱,学生英语程度差别较大,教学方法单一,学习气氛不浓厚,厌学等普遍存在的一系列问题,文章简单分析原因,提出可能的教学方法,激发学生兴趣,加强语言信息输入,通过多种途径练习,逐步提高书面表达能力。     

高职高专院校开展数学建模培训初探

针对全国大学生数学建模竞赛在高职高专院校开展的现状,提出在高职高专院校开展数学建模培训的具体方案,以对高职高专院校开展数学建模培训提供有价值的参考.     

以职业能力培养为导向的高职英语教学研究

学生的职业道德、职业能力和就业率是评价职业院校教育教学工作的重标准。在英语教学过程中注重学生职业能力的培养,通过课堂教学和课外教学提升和培养学生的英语实际运用能力、人际交往能力以及自我学习能力等职业能力是高职高专英语教学改革的目标和方向。     

五年制高职学生道德人格现状、成因及解决途径探析

本文试图通过研究当前五年制高职院校学生道德人格现状,分析其成因,并探讨这一现状的解决途径,使五年制高职学生在技能上成＂才＂的同时,在道德人格上成＂人＂,从而为社会培养真正意义上的高素质、技能型＂人才＂。     

技能大赛视角下的会计课程改革探析

技能大赛已成为职业院校展示办学质量的重要平台。会计技能大赛竞赛项目设置与会计岗位核心能力培养相一致。职业学校会计教学中存在重理论教学、轻技能训练,缺乏激励机制,"校企合作、工学结合"深度不够,教师专业技能水平不高等问题。会计专业课程改革应夯实理论基础,强化技能训练,构建"理实一体化"课程体系;健全奖励机制,激发师生参加技能大赛的积极性;促进校企合作,创造实训机会;注重教师专业能力的培养和提升,培养"双师型"教师队伍。