高职高专院校设立钢结构专业的探索

针对我国高等专科教育的人才培养现状,提出单独设立钢结构专业,并且改进传统的教学方式,培养适应钢结构行业发展需要的应用型高级技术人才。     

艺术设计专业的教学改革

艺术设计是一门综合性、交叉性学科.高职艺术设计教育主要培养能从事相关艺术设计、熟练掌握现代设计技术的高技能人才.本文,在对国内高职艺术设计教育现状分析的基础上,笔者提出了高职艺术设计教学改革的指导理念和具体措施.     

"螺旋式"工学结合人才培养模式研究

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式。它以职业为导向，以学生为主体，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和以直接获取实际经验为主的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。这种应用型人才培养模式实现了学生职业能力与企业岗位要求之间的无缝对接。日前，随着我国高等职业教育（以下简称高职）的进一步发展，高职院校已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。文中，笔者以河南职业技术学院为例，就高职教育工学结合人才培养模式改革中探索出的“螺旋式”人才培养模式做一探讨。     

高职教育多元教学法

<正>高职教育是以职业技术教育理论和实务为研究对象,主要是培养高素质、高技能、创新型的应用型专门人才[1].教师要相信学生,以情感人,培养学生的兴趣.因人、因地选择不同的多元教学方法,保持方法的平衡和谐,做到相得益彰.     

艺术设计专业的教学改革

<正>艺术设计是一门综合性、交叉性学科。高职艺术设计教育主要培养能从事相关艺术设计、熟练掌握现代设计技术的高技能人才。本文,在对国内高职艺术设计教育现状分析的基础上,笔者提出了高职艺术设计教学改革的指导理念和具体措施。     

计算机网络技术专业教学模式的探索与实践

<正>计算机网络技术是IT行业的高新技术,具有技术性、操作性强,更新速度快等特点,要求网络技术从业人员不仅要具有扎实的理论基础和熟练的操作技能,还要具备不断学习新技术、探索新知识的创新能力,更要具备良好的职业操守和网络安全意识.计算机网络技术专业为IT行业培养了大量的网络技术人才,尤其是近几年来在教学内容、教学模式和教学方法改革的推动下,人才培养质量有了很大的提升.由于各院校的办学条件、教学资源不同,教学模式也不同.探索适合自己院     

基于职业能力培养的高职院校实践教学研究——以酒店管理专业为例

<正>职业能力是从事某项职业必须具备的多种能力的总和,是择业的基本参照和就业的基本条件,也是胜任职业岗位工作的基本要求。职业能力的强弱,关系到就业者能否胜任该行业的工作,以及在该职业中取得成功的可能性。高职教育的根本任务就是培养具有较强职业能力的高级技能型人才。本文,笔者以酒店管理专业为例,对基于职业能力培养的高职院校实践教学展开探讨。     

高等教育应用型人才培养的职能定位

本文从高技术产业发展、中国加入WTO、高等教育大众化发展趋势等方面分析了高等教育应用型人才培养的必要性和紧迫性;在分析近年来我国高等职业技术教育发展偏差的基础上,提出了普通高校试办高职的人才培养规格和层次定位;探讨了成人高等学历教育按应用型人才规格培养的必要性和可行性。     

产学研相结合培养实用生物技术人才的探索

以产学研为依托,将生产、教学和科研三者有机地结合起来,探索实用生物技术人才培养模式,对高技能实用型人才的培养从人才培养体系、基地建设、师资队伍建设等诸多方面进行全面的改革,旨在提高生物类人才培养的质量.     

高职计算机类专业开放实践教学体系研究与实践

高职教育以职业能力培养为核心,所培养的人才应具有较强的工程实践能力和职业素质,实践能力的培养最终都要落实到实践教学体系及其教学过程中,建立科学的实践教学体系是解决职业能力的迫切任务。研究和实践表明构建开放实践教学体系是实现人才培养目标的有效途径,是“工学结合”的科学体现,是高职教育的创新教学体系。