浅谈大学生素质拓展中的班主任工作

大学生的素质教育和素质拓展是目前大学教育中的一个重要内容，文章结合多年班主任工作的实践经验。对班主任在大学生素质教育和素质拓展中的工作进行了探讨，并结合该校特点，把大学生的基本技能和素质拓展有机的结合起来。     

浅谈数学实验教学的重要性

在教学时，通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。作者根据实践经验，用案例浅谈了数学实验教学的方法、步骤及重要性，     

浅谈大学生素质拓展中的班主任工作

大学生的素质教育和素质拓展是目前大学教育中的一个重要内容,文章结合多年班主任工作的实践经验,对班主任在大学生素质教育和素质拓展中的工作进行了探讨,并结合该校特点,把大学生的基本技能和素质拓展有机的结合起来.     

大学生素质拓展创新探析

大学生素质拓展以营造有利于创新人才脱颖而出的氛围为保障,以培养学生创造性思维能力为出发点,以挖掘学生内在潜力为目的,以培养学生的实践能力和社会适应能力为重点,促进学生成为具有科技创新能力和创新精神的复合型人才。近年来全国高校积极开展这项活动,取得了很大的成绩。本文结合工作实际,从几个方面提出大学生素质拓展的创新,对今后开展这项活动将起到积极地推动的作用。     

大学生素质拓展网络管理系统设计

大学生综合素质的提高已成为走向社会的必经之路，大学生素质拓展管理系统，是一个基于网络设计的管理大学生素质拓展活动的系统．此系统设计减少了繁琐的人工申报和认证工作，节约了时间和资源。     

关于大学生素质拓展计划的几点思考

“大学生素质拓展计划”是新时期高校素质教育的一项重要措施，也是推进素质教育的一项系统工程，为大学生奏质教育增添新的内容和活力，实施素质拓展计划和全而开展素质教育，使广大青年学生成长为国家栋梁和社会有用人才。本文着重强调了大学生素质拓展计划的重要意义及开展素质拓展计划的几项有效组成部分。     

建立有特色的大学生素质拓展工程

学生素质拓展工程应当有着鲜明的特色,以开发学生人力资源为着力点,通过整合教学主渠道外各种有助于提高学生综合素质的活动和工作项目,从思想政治与道德素养、社会实践和志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生全面成长.     

改革实验教学培养大学生的综合素质

从实验教学角度，探讨如何充分利用实验室的人力物力资源，培养学生基本能力，并通过改进和完善实验室的管理，使其在培养未来人才方面发挥更大的作用，从长远的观点来看，注重培养学生基本能力，提高他们的综合素质，是一项比接受知识更为重要的任务，综合素质是未来人才所应具备的基本素质。     

加强高校大学生社团建设是推进大学生素质拓展计划实施的有效途径

高校大学生社团活动是大学生素质拓展计划中重要的一项内容,深入推进大学生素质拓展计划的实施应该加强大学生社团组织的建设,完善管理与评价机制,坚持＂以点带面＂的方针,推进社团创新。同时充分发挥社团指导教师的作用,积极引导社团围绕大学生素质拓展计划开展活动并进行网络项目化认证。     

论拓展式化学实验教学

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学学科的灵魂。中学化学实验是学生有效地获得知识、技能和发展能力的重要手段。本文首先分析了当前中学化学实验教学的现状,指出了存在的问题与原因。接着以拓展传统实验教学理念为中心,从增强学习兴趣、培养探索与分析问题的能力、引导自主研究以及增加前瞻性介绍等四个方面提出了系统的改进方法,不仅能够促进学生当前的化学学习,也有利于进入大学后进一步深造研究。     

大学生素质拓展计划对学生创新能力培养的探究

大学生素质拓展计划对大学生创新能力的培养起着至关重要的作用,也是高校素质教育的重要体现和有效手段。本文本着发现问题、分析问题、解决问题的宗旨,对现行的素质拓展计划对学生创新能力的培养现状进行探究,并提出了自己的相关改革建议。     

改革实验教学培养大学生的综合素质

从实验教学角度 ,探讨如何充分利用实验室的人力物力资源 ,培养学生基本能力 ,并通过改进和完善实验室的管理 ,使其在培养未来人才方面发挥更大的作用。从长远的观点来看 ,注重培养学生基本能力 ,提高他们的综合素质 ,是一项比接受知识更为重要的任务。综合素质是未来人才所应具备的基本素质。     

高校大学生素质拓展训练引入体育课的探索

本文通过对目前我国高校将素质拓展训练引入体育课堂的必要性进行分析,分别从素质拓展训练项目的分类、素质拓展场地的建设、师资的培训、体育课素质拓展项目的设置、组织的形式等方面进行阐述,旨在为素质拓展训练引入高校的体育课的可行性进行理论探析。     

加强实验教学提高学生综合素质

实验教学是医药院校教学的重要组成部分，是培养学生实践能力，提高综合素质的一个重要环节。医药院校应该加强实验教学，提高实验教学质量。     

构建“大学生素质拓展”评价体系的若干思考

构建"大学生素质拓展"评价体系是实施素质拓展计划以及更好地进行人才培养的需要。把握教育目的这一出发点,遵循科学性、发展性、实践性等基本原则,注重分类体系的鉴定性和形成性功能以及准确处理好指标量化问题,才有可能构建一个科学合理的评价体系。     

高校武德精神与大学生素质拓展

中华武术中武德精神通过弘扬民族的道德规范,以其独特的功能来影响学生的行为,促进大学生的整体素质发展。高校武术教学是推动武术运动发展的一个重要途径,通过武术课的学习和武术运动的开展,可提高大学生思想道德水准和掌握科学文化知识。因此,应重视武术在高校教育中的地位,充分发挥武术在大学生素质拓展过程中的作用,通过武术运动宣扬发展武德精神、民族精神,为大学生整体素质拓展作出独特贡献。     

大学生“素质拓展”教育之研究(二)——素质拓展教育的途径与方法

主要探讨了在高等学校中开展素质拓展教育的途径与方法,在高校中开展素质拓展教育,需要全员参与,全方位实施,才能起到应有的效果。     

论大学生素质拓展及实现方式

良好的自身素质是成功的必备条件。如今大学生就业难、工作难在一定程度上是因为自身的条件不符合用人单位的要求，自身的素质不能符合社会发展的需要。大学生该如何培养自身的素质？本文从大学生生活实际着手，以班集体为基点、学生素质拓展为中心加以讨论，使学生能够充分利用有限的资源最大限度地拓展自身素质，从而在学习和生活中提高自己进而迎接生活的挑战，符合社会的需要。     

关于开展"大学生素质拓展工程"的理论思考

针对当代青年学生身上表现出来的问题和情况,高校如何创新工作思路,拓展工作空间,积极探索,寻求一种科学合理、全面有效的加强大学生素质教育的载体和机制,使素质教育工作具体化、有形化、系统化,科学化,在促使学生成长成才方面取得实效,实践证明,科学制订实施"大学生素质拓展工程"是一条行之有效的途径."大学生素质拓展工程"是要建立将学生课外教育培养与课内教育培养相结合产生互动效应的一种科学完备的学生素质教育和评价体系.也就是说,树立学生课内素质和课外素质培养齐抓共管的思想,在强化课内教育体系的同时,建立完善的课外教育培养方案、教育管理体系和评价机制.     

关于有效实施大学生素质拓展计划的几点思考

大学生素质拓展计划自2002年在全国各高校实施以来,取得了一定的效果,但是也暴露了一些问题,如认证过程烦琐;没有有效引入专业教师的指导,学生通过活动提升能力有限;作为第二课堂的素质拓展活动没有处理好与第一课堂的关系;社会评价体系建设薄弱,社会认同程度低等.笔者结合实际,提出了简化认证程序,有效利用现有资源;提升素质拓展计划地位,与学校现有学生教育管理体系进行有效整合;完善多级监督机制和学生申诉制度;加强素质拓展活动的职业导向,促进社会认同等措施.