浅谈农林专业《天然产物化学实验》教学的改革

天然产物化学实验是天然产物化学课程的重要组成部分,其目的是训练学生熟练掌握天然产物化学实验的基本技能,验证天然产物化学理论课中的基本知识,培养学生正确选择提取、分离、纯化与鉴定天然产物化学成分的方法,锤炼学生分析和解决实验中所遇到问题的能力,最终提高学生的思维能力和动手能力。本文对天然产物化学实验的教学内容与方法进行了一系列探索和改革,取得了一定的效果,建立了适合农林院校的天然产物化学实验教学模式。     

农林院校天然产物化学实验教学改革与思考

分析了天然产物化学传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,从实验教学内容、实验教学方法和实验手段多方面阐述了天然产物化学实验教学的改革路径。实践证明,天然产物实验教学的改革取得了较好的效果,充分调动了学生的积极性和主动性,提高了学生的动手能力和综合实验技能。     

注重学生综合能力的培养——浅谈天然药物化学实验教学

天然药物化学是一门重要的专业课,本文从实验项目安排、实验过程设置、实验考核3个方面浅谈了天然药物化学实验教学的一些经验体会。     

天然药物化学实验设计——超临界二氧化碳提取工艺实验

针对高职高专天然药物化学课程设计了开放性实验项目-超临界CO2提取工艺,目的是培养化学制药专业学生掌握天然药物的专业技能,并掌握超临界提取的原理和工艺因素.超临界提取是天然成分提取的重要方法,近些年在制药工业生产中的应用愈加广泛.该实验通过超临界法以CO2为媒介提取八角茴香中油性成分.实验强化了基本操作的训练,巩固基础...     

天然药物化学专业两门核心课程一体化实验教学的探讨

《天然药物化学》与《波谱解析》是天然药物化学专业两门相互关联的核心课程,其目的是培养学生对天然产物具有初步分离鉴定的能力。但是,在目前的专业教学中,这两门课程的教学内容安排缺乏统一性,不利于学生专业能力的培养。论文提出该专业两门核心课程开设一体化实验教学的思路,以实验教学为突破口,破解二者教学上互不相干的局面,以利于培养学生的天然药物化学专业综合能力与专业素养。     

植物化学与天然新药研究之管见

本文根据植物化学、天然药物发展的某些趋势和动态,论述了植物化学(天然产物化学)在天然药物研究中的作用,并就我国天然活性成分、天然药物和传统中药的研究与发展提出了若干建议。     

植物化学与天然新药研究之管见

本文根据植物化学、天然药物发展的某些趋势和动态 ,论述了植物化学 (天然产物化学 )在天然药物研究中的作用 ,并就我国天然活性成分、天然药物和传统中药的研究与发展提出了若干建议。     

植物化学与天然新药研究之管见

本文根据植物化学、天然药物发展的某些趋势和动态,论述了植物化学（天然产物化学）在天然药物研究中的作用,并就我国天然活性成分、天然药物和传统中药的研究与发展提出了若干建议。     

研究性学习在天然药物化学实验教学中的实践

天然药物化学属于实践性很强的学科,教学中应重视实验教学。笔者所在教学单位试图将研究性学习理念植入实验教学实践中,重在提高学生分析问题、解决问题能力,培养天然药物开发的创新能力,取得了实验课教学的效果。     

对天然药物成分分离提取方法的研究

以从茶叶中提取咖啡碱的实验,介绍了天然产物的分离提取方法,以及该方法在医药及食品工业中的重要作用。     

将小檗碱的提取分离实验打造成综合性实验

以中药三棵针为实验对象,在提高学生综合应用所学知识、激发学生创新激情和创新能力的思想的指导下,设计涵盖天然产物小檗碱的提取、分离、鉴定及含量测定的综合性实验教学方案。在天然药物化学、分析化学等多个相互紧密关联的二级学科上设计和开展实验,通过多种实验方法结合大型仪器的教学应用,提高药学本科生综合应用专业课基础知识的能力,达到将以往的单元实验能力训练向更高层次综合性实验能力提升的目的。     

浅谈多媒体在天然药物化学教学中的应用体会

通过对天然药物化学传统教学方法的思考,本文就多媒体辅助天然药物化学理论和实验教学中的优点和存在的不足进行了初步的探讨,并对如何科学、合理、综合使用多媒体进行教学提出了一些合理化建议。     

浅谈多媒体在天然药物化学教学中的应用体会

通过对天然药物化学传统教学方法的思考,本文就多媒体辅助天然药物化学理论和实验教学中的优点和存在的不足进行了初步的探讨,并对如何科学、合理、综合使用多媒体进行教学提出了一些合理化建议。     

自茶叶中提取咖啡因实验教学探索与研究

自茶叶中提取咖啡因是大学有机化学实验教学中关于天然产物提取的经典实验，该实验目前国内高校大多采用文献进行实验教学，但该文献中关于咖啡因提取液炒干时的状态，加入生石灰中和丹宁酸的量及升华时沙浴的温度等方面不准确，从而在实验教学中经常出现升华产物色泽不好、咖啡因晶体颗粒短小、甚至无升华产物等现象。为此，笔者经过多年的教学探索与研究，使上述问题得到较好解决。     

取之于草用之于药——植物中提取的药用天然产物

 中国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得2015 年度诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素作为药品,是一种典型的从植物中提取的成分单一、结构明确的天然产物。人类使用植物治疗疾病的历史非常悠久,天然产物已成为发现治疗重大疾病的药物或重要先导化合物的主要源泉。综述了历史上和近年来从天然植物中提取并发展而来的一些药物,并对植物资源的利用进行了展望。     

微波辅助提取方法和技术在中药与天然产物研究与开发中的应用

系统叙述了微波辐射在中药与天然产物研究与开发中的应用，重点介绍了微波萃取技术在中草药、中成药、天然产物或天然药物的干燥和灭菌方面的应用及其特点，诸如微波技术具有干燥速度快、加热均匀、灭菌时间短且综合效果好的特点，微波辅助提取天然植物中有效成分的工作原理、设备和参数、方法特点及应用价值，该法具有设备简单、提取率高、重现性好、节省时间和试剂、环境污染小等特点，具有环境友好的绿色化学特性。     

对天然药物化学实验教学的思考

天然药物化学实践性很强,教学中应重视实验教学,以利于理论与实践相结合,培养学生严谨的治学态度,从而更好地掌握理论知识,提高学生自身的综合素质.     

海藻共附生真菌活性天然产物研究进展

海藻共附生真菌次级代谢产物结构类型多样、骨架新颖、活性丰富,为新型海洋药物先导化合物的发现提供了宝贵的来源。本文以生物活性对海藻共附生真菌来源的天然产物进行分类,从抗菌、抗肿瘤、抗氧化、抗炎、浮游生物抑制等方面,对2006年以来报道的海藻共附生真菌来源的112个活性天然产物进行概述,为海藻及其共附生微生物的进一步研究与开发提供参考。     

茶叶中提取咖啡因实验条件的研究

茶叶中提取咖啡因是有机化学教学中关于天然有机化合物提取与分离的重要实验,由于现使用的《有机化学》教材中实验条件不确切,升华产物色泽不好、晶体的量很少.经过多次实验条件研究,使茶叶中提取咖啡因实验教学效果良好.     

PBL教学法在天然药物化学实验教学中的应用

探索PBL教学法在《天然药物化学》实验课教学中的应用。将2013级药学1班和2班,共80人平均分为对照组和观察组。对照组采用传统讲授法进行教学,观察组应用PBL教学法进行实验课教学;比较两组学生所学知识的掌握情况,以问卷调查和实验方案设计评估教学效果。实施PBL法教学的学生和传统教学组学生相比综合能力考评存在差异,问卷调查结果显示大部分学生对PBL教学模式比较满意。实验教学中尝试采用PBL教学法,设计并具体实施,取得较为满意的教学效果,为以后在《天然药物化学》课程深入开展PBL教学法奠定基础。