部队任职教育信息技术类课程建设和教学实践探讨

当前,信息化条件下的局部战争已成为主要战争形态,如何适应这一形势加快推进部队任职教育,为部队培养适应建设信息化军队打赢信息化战争需要的信息军事人才,成为军队院校任职教育面临的最现实、最紧迫的任务。而信息技术类课程成为信息化条件部队任职教育非常重要的培养课程,本文探讨了新形势下部队任职教育中信息技术类课程建设和教学实践等问题,为培养信息化条件下高素质军事人才提供参考。     

以科学发展观为指导,谋划军队院校任职教育管理

全军十五次院校会议以后,学历教育向任职教育逐步转变,如何加强教育管理,是任职教育院校面临的新课题。必须坚持以科学发展观为指导,以信息化建设为动力,充分认清任职教育管理的基础性、全局性作用,以信息化带动教育管理现代化、以教育管理现代化促进信息化,提高人才信息素质、加快信息环境建设、整合信息资源,努力推进军队院校任职教育管理的跨越式发展。     

关于军校任职教育的几点思考

信息化战争条件下,任职教育成为支撑军队跨越式发展、为军队培养和输送应用型人才的重要教育途径。结合军队院校任职教育的特点,对任职教育的现状进行了分析,提出了我军发展任职教育的相关对策。     

军队任职院校深化教育训练转型的对策与思考

作为部队任职干部培训的"主渠道",军队院校必须紧紧围绕高素质新型军事人才培养,全面推进教育理论、院校体制、教学科研创新。论文阐述了信息化转型对部队任职干部培养的素质要求,分析了当前我军院校任职培养面临的主要困难,结合院校任职教育转型要求,借鉴外军任职教育经验,对深化我军院校部队任职干部培训教学改革和教育转型提出了思考与见解。     

军事体育在任职教育中的必要性及其建设

适应信息化战争和建设信息化部队要求,军事体育是军事院校任职教育不可或缺的内容,必须认清必要性并不断创新教育理念,完善师资队伍建设,以为我军培养出高素质新型军事人才。     

对信息化条件下任职教育的几点思考

在信息技术飞速发展和未来信息化战争需求的大背景下,本文重点分析了军事院校任职教育在教学特点和教育模式方面的新变化,以及利用信息手段实施教育应注意的相关问题。     

军校学员心理素质教育初探

着眼来高技术条件下信息化战争的新形势新任务,瞄准部队岗位任职需求,军校心理素质教育必须在培养目标、教学重心、教学模式和教学手段等方面实现“四化”。     

关于加强任职教育质量的几点思考

为适应任职教育不断发展的新形势,针对任职教育过程的实际情况,从任职教育的课程建设、教学建设以及任职教员队伍建设三个方面,分析了目前任职教育过程中的现状,论述了制约任职教育质量提高的突出性问题,提出了加强和提高任职教育质量的具体办法和对策。     

认清任职教育特点 探索案例教学之路

科学把握任职教育对象、内容和规律,是搞好任职教育的基本前提。当前形势下,尤其需要认真研究军队院校任职教育的特性,探索出适合任职教育特点的新型教学模式,进一步提高任职教育的质量,增强培训对象的综合素质。     

任职教育教学模式浅探

随着军队院校的转型,任职教育成为军队院校教育的主流。传统学历教育的教学方法已经难以适应任职教育,影响到人才培养的质量。笔者根据自己几年来的任职教育教学经验,简要分析了任职教育的特点,分理论和实践两方面阐述了任职教育各种教学方法的运用。     

对培养任职教育院校教师信息素养的几点思考

本文从信息化条件下任职教育院校人才培养需求出发,重点从拓展信息分析思路、提高信息处理能力、提高信息应用能力三个方面阐述培养教师信息素养的基本方法,以供探讨。     

浅谈士官计算机学习方法之迁移式学习方法

随着士官教育转型的深化和教育思想的转变,素质教育和创新教育成为士官任职教育的主渠道。在这样的环境下,传统的学习方法已经不能适应现状,不能适应计算机课程的教学士官作为我军实现信息化及打赢信息战不可或缺的力量,我们对其计算机素养的要求也将会更高。     

士官岗位任职教育模式探索

院校教育由学历教育向岗位任职教育转型后,士官的岗位任职教育必然成为院校教育的重要组成部分,本文通过对士官岗位任职教育的必要性、士官学员的情况及士官类岗位任职教育的特点的分析,提出了构建士官岗位任职教育的教学模式的一些想法。     

论高素质士官任职教育教员队伍建设

在任职教育成为军校教育主体的浪潮中,士官任职教育将会迎来更好的发展契机与更大的发展空间。新时期的士官任职教育具有新的特点,提出了更高的要求:它具有明确的岗位指向性,具有鲜明的适时性,注重提高实践能力,并要按任职岗位的需要逐级实施。要搞好士官任职教育必须从多方面入手,但其中最重要的因素是"人",即从事士官任职教育的教员。     

浅谈问题教学法在信息技术教育中的应用

本文针对以任职教育为主要培训目标的初级指挥院校,如何更快更有效地提升部队广大指战员的信息化素养,提高其在实际工作中的信息化应用技能,就目前课堂教学中比较理想的教学法之一＂问题教学法＂进行分析。从＂问题教学法＂的实施要点、特点,进行了研究探索。     

任职教育中网络教学的应用研究

随着社会的发展,人们对工作人员的要求越来越高,为了让任职人员尽快地适应单位的工作环境,满足用人单位的要求条件。在任职教育中,网络课程建设逐渐进入任职教育课堂。在网络发达的今天,网络课程教学将逐渐在任职教育中广泛应用。当然,网络教学进入任职教育课堂的时间毕竟有限,因此,在教育教学过程中,一些缺乏经验性的问题也会层出不穷。面对这一情况,任职教育人员要在教育教学过程中捕捉网络教学的亮点,采取有效措施,让网络教学在任职教育中发挥其优势。该文就网络教学在任职教育中的应用方面的问题做以下简单分析。     

军校任职教育的几点思考

本文探讨了在军队建设新时期,如何构建任职教育质量保障体系、任职教育课程体系和评价体系,如何提高教研人员的执教能力,建立"能打仗、打胜仗"的任职教育理念,使任职教育真正适应和满足军队建设的需要。     

在任职教育院校中开展反思性教学的可行性分析

由学历教育向任职教育转型,是军队院校教育发展的必然趋势。本文从任职教育的特点入手,从三个方面论述了在任职教育院校中开展反思性教学的可行性。     

任职教育教员队伍建设的几点思考

当前,部分军队院校正在以学历教育为主,向以任职教育为主转型,在这一转型体系的实施过程中取得了一些成绩,但是任职教育的发展仍存在很多薄弱环节。文中针对任职教育中教员队伍建设存在的几个薄弱环节进行了思考,在加深教员对任职教育的认识,任职教育教员队伍人才的引进、培养、成长等方面给出了几点改进意见。     

任职教育院校教员素养提高之途径探讨

适应世界军事教育的发展潮流,军队院校走上了以任职教育为主的变革之路。搞好任职教育其中最重要的因素是"人",即从事任职教育的教员。本文剖析了任职教育对教员素养提出的新要求,并提出促进教员素养发展的对策。