化学化工专业化学信息技术教育方案

计算机已成为教学与科研工作的一种强有力的工具,其应用非常广,应该象重视英语学习一样重视计 算机的学习,使学生能够利用计算机处理实验数据,用计算机处理化学反应方程式及结构式,利用现有的软件进行 结构计算、计算机控制、设计等.     

化学教师与计算机

围绕着化学教学及教育教学改革等问题,讨论了计算机在辅助化学教学和教师在学习中应用计算机和编制化学教学软件的有关问题.     

漫谈化学兴趣教学

化学教学效果的好坏 ,与学生的学习兴趣有很大关系。教师可通过各种手段 ,如上好绪论课、重视实验教学及理论联系实际等 ,培养学生学习兴趣 ,使学生的主观能动性得到充分的发挥 ,让他们在轻松、愉快的心境下学好化学     

基础化学中引入计算机基础知识教改探讨

现代各种专业的学习已经离不开计算机,作为基础课的基础化学教学中也应该引入与化学有关的计算机基础知识。我们选择了与基础化学关系比较密切的化学绘图软件ChemDraw、ISIS/Draw和化学数据处理软件Origin。另外我们还简单介绍了,如何在Internet上检索化学化工信息。通过这样的学习,使学生们很快适应信息化时代的化学专业的学习方法。     

谈化学教育专业学生化学教学语言的培养

培养化学教育专业学生的化学教学语言可通过在教学过程中强化教师自身的语言示范作用、在课堂教学过程中尽可能地为学生创设语言训练情境、在教育实习环节中重视对学生的教学语言指导、组织学生观摩剖析学习课堂教学语言实例、开展旨在训练化学语言的第二课堂活动等几方面加以实施。     

绿色化学在有机化学实验教学中的渗透

大学实验教学中贯彻绿色化学思想已引起各方面的重视。本文介绍了绿色化学的基本原理,从更新观念和实验教材、优选实验项目和注重对废弃物进行无害处理等方面探讨了将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中去的途径与方法。实践表明将绿色化学教育渗透于有机化学实验教学中的做法不仅可行,而且有利于提高学生的学习兴趣。     

试论化学实验在中学化学教学中的地位

化学实验在中学化学教学中占有重要地位.实验教学是培养学生学习兴趣、形成化学概念、掌握科学思维方法的有效手段,是开发学生智力、培养能力、提高现代素质的重要途径.重视并合理实施实验教学,一定能收到良好的教学效果.     

浅析化学实验室安全管理

化学实验室存在着一定的安全隐患。加强实验室的安全管理,做好实验室的＂三废＂处理工作,制定化学实验室安全操作规程,遵守实验操作规则,重视实验操作安全。同时制订化学实验室突发事故应急处理预案,将发生事故造成的灾害降低到最低限度。     

化学实验设备与药品管理软件DIY

作者用自己学习使用Access编写“化学设备与药品管理系统”的过程,说明已经掌握了文字处理、电子表格的非计算机专业的行政管理人员和教师,只要学习一种如Access之类简单易学易用的编程软件,就能突破编程神密的障碍,自己动手编制本职工作需要的小型实用管理系统,并分析了这对提高计算机应用水平,发掘计算机的潜力,提高工作效率,节省经费都是很有意义的。     

如何培养高职学生学习化学的兴趣

在高职化学教学中，重视实验教学、穿插历史材料、利用多媒体、联系实际、开展活动、融洽师生关系等方式都可以激发和培养学生的学习兴趣。     

浅谈化学教学中对学生兴趣的培养

当今中学化学教育在注重基础教育的同时更重视对学生学习兴趣的培养,怎样培养学生的兴趣成为至关重要的问题。本文是从四个方面阐述这个问题,浅谈一下自己的观点,从而提高学生学习化学的兴趣。     

化学实验课教学改革思路

当前高职高专院校的化学实验课教学存在几个问题，一是实验设施陈旧、实验手段落后；二是污染环境；三是造成浪费。笔者认为可通过加大投入、采用计算机模拟化学实验、使用低毒的替代药品、重视有毒药品的回收及等方法来解决这些问题。     

探究式化学教学初探

新的化学课程应该从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的学习主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,培养学会获取和处理多种信息的能力,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。     

基于PLC的间歇式化学反应釜控制系统

针对间歇式化学反应釜滞后大、时变、非线性、反应机理复杂等特性,结合生产实际对PID控制算法进行了智能化处理,设计了由PLC和上位计算机构成的反应釜温度控制系统,取得了比较满意的效果。     

Excel多项式拟合及其化学应用

介绍Excel多项式拟合功能,并给出了两个应用实例.无须编程既可在计算机上完成多项式拟合数据处理,可应用于化学实验数据的多项式拟合处理.     

化学专业研究生药物合成化学的教学与改革

介绍了化学专业研究生的药物合成化学课程的特点,课程内容与专业相结合,与相关课程相结合,与实验相结合,与科研工作相结合。在学习药物合成化学基本知识的基础上,增加小分子药物的合成设计,改革教学理念,增加老师与学生对药物合成化学实验课程的重视程度,调动学生学习积极性,提高学生运用药物合成化学反应理论知识解决实际问题的能力。重视学生创新能力的培养,体现研究型和创新型的教育,使学生将理论课学到的知识变为综合创新实践的能力,培养具有创新能力的专业人才,增加学生的创新能力和科学素质。     

成功教育在化学教学中的运用

成功教育相信每一个学生都有成功的潜能,相信每一个学生都能获得多方面的成功。成功教育强调培养学生的非智力因素,在为学生的发展创造种种条件的同时,着力于学习内部机制的形成,特别重视学生的自信心、意志力、成就动机的培养。将成功教学应用在化学教育中,应重视学生非智力因素的培养,实行"低起点、小步子、多活动、快反馈",并帮助学生发现自己的潜能和专长。     

改进化学实验教学方法 培养学员动手能力

教学质量是高等教育的核心问题,通过做好实验教学设计、丰富教学内容、激发学习兴趣、重视实验教学和实践技能训练等环节,能切实改进和提高化学实验教学质量,培养学员的动手能力。     

职业学校化学实验教学的探讨

化学是一门实验科学,作为职业中学的化学教学更应重视实验教学,激发学生的学习兴趣。以实际教学经验为基础,强调指出化学实验教学的关键在于教师的演示实验和学生亲自实验两个方面。     

学习风格与化学教学刍议

学习风格作为学生在学习中表现出来的一种整体性的、持久的、并具有个性化的认知方式和处理信息的方式,已成为影响学生学习效率的重要变量,因此在化学教学中深入研究学习风格对化学教师建立新的教学理念十分必要.从当前化学教学的特征与教育改革的冲突出发,提出了针对学生学习风格展开的情境教学、体验教学、探究教学具体教学应对策略.