自然科学与哲学

本文从哲学与自然科学联盟;科学思维离不开哲学思维的指导,阐述自然科学和哲学的辩证关系,并指出自然科学工作者学习马克思主义哲学的意义。     

恩格斯对马克思历史观的深刻阐释——研读《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第四章

历史唯物主义作为马克思主义哲学的核心内容,对新时代中国的发展具有极为重要的理论价值,能够发挥指南和先导作用。在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的第四章中,恩格斯厘清了马克思的历史观形成的多方基础,并对历史唯物主义基本原理进行了深入论证,同时阐明马克思主义哲学创立的重要意义。在当前回顾、研究这一伟大著作,有助于帮助我们深入理解、掌握历史唯物主义,对正确认识社会主义的发展规律大有裨益。     

批判与反思：伽达默尔实践哲学与现代高科技

由于缺乏真正反映人类思想的哲学理性,造成了现代人对高科技的盲目崇拜,分析了由此导致科技理性渗透直至支配人类生活的各个方面从而造成人的全面自我异化的现实。通过研究伽达默尔的实践哲学理念,表明了实践的基础性地位应予以加强的重要意义。     

论生存哲学的教育学意义

社会工业化以来,由于受到知识论哲学的影响,教育学研究范式"科学化",从而造成了教育学研究中"人"的失落.生存哲学为教育学研究提供更本质的理论视阈并促其发生立场转变:教育学研究的本质转向"人"的发展;教育学哲学基础转向实践生存论哲学;教育学研究范式转向人文的教育研究范式,从而在生存哲学的基础上构建真正属"人"的教育学.     

关于科学发展观的哲学思考

科学发展现,是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界现和方法论的集中体现.我们学习实践科学发展观,必须自党运用马克思主义的哲学原理,对科学发展现加以理解和认识.     

关于企业文化建设的哲学思考

二战后，日本经济的迅速崛起引起了美国学者的广泛关注。一批美国学者对此进行了大量的分析和研究，总结提出了企业文化的哲学理念，并把它看作是企业管理的核心要素和一种普通适用的管理哲学，从此以后，学界兴起了企业文化的研究热潮，成果卓然。本文从哲学思维的角度对企业的文化建设提出一些见解。     

生态水工学的哲学思考

作为一门正处在探索和发展阶段的新兴学科,生态水利工程学在理论上还有所欠缺。本文通过对该学科的发展历程及其时代背景的分析提出了现阶段该学科的一些不足之处:工程评估难、工程目标不明确等。并从哲学角度提出了对应的指导性的宏观建议:生态工程不应仅局限于生态修复,还应该让它的设计思想随社会文明程度而变化,并且应该充分考虑人类的活动因素,使工程融入人类社会。     

关于知识经济的哲学思考

世界经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济》的报告中,对“知识经济”作了明确的界定,指出知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。相比较农业革命和工业革命而言,知识经济革命给社会带来的影响和变化将要深刻得多,因为前两次变革都发生在“实物经济社会”内部,而知识经济革命不仅是从工业社会到知识社会的变革,更是从“实物经济”向“知识经济”的变革,是两种本质上不同的经济类型之间的变革。经济时代的逼近,无疑对马克思主义哲学提出了更深刻的挑战,也昭示着马克思主义哲学将面临突破性的深化发展。江泽…     

浅探居住区景观环境设计

随着社会经济的迅速发展，生活水平的日益提高，逐步迈向小康生活阶段的城市居民，对环境质量的要求已越来越高，能生活在一种至美的环境中成为人们生活的理想追求。与社会经济的发展同步，居住区园林已成为园林设计的一个重要类型，国内的园林设计思想也进入了新的活跃期，     

简论伊壁鸠鲁哲学的历史渊源和形成原因

伊壁鸠鲁哲学形成的社会根源,似应以更多的文化解读补充和替代传统的政治解读．对古典希腊哲学理性主义及其弊端的反抗才是它的真义。此外,也应注意个人因素的影响。疾病缠身、他的花园派哲学团体生活的成功,都是不能忽略的因素。社会、文化、个人三者的合力,决定了他的哲学的面貌和走向。     

高等教育哲学的审视、反思与重构——布鲁贝克高等教育哲学观的启示

通过对布鲁贝克所著的<高等教育哲学>中提出的认识论和政治论高等教育哲学观的审视与反思,指出这两论哲学中存在的对教育本体--人的忽视,并在此基础上提出政治论、认识论和人本论多元共存与调和的高等教育哲学现.     

论康德对洪堡特语言哲学思想的影响

洪堡特的语言哲学思想是语言学史上重要的一笔,它对现当代的语言学界具有很强的启发作用。洪堡特研究广博,一生著述纷繁,行文擅用比喻,语言较为晦涩难懂,为后世学者在解读和阐发其学术思想时造成诸多困难。了解洪堡特的学术背景对把握其思想,阐发新观点具有很重要的意义。德意志观念对洪堡特的影响不言而喻,而康德哲学是其中极为重要的一个环节。从洪堡特的语言精神起源论,语言世界观和他所推崇的人文主义的语言研究中都可以找到康德哲学对他的影响。     

分析哲学视阈下学生工作方法的新思维

分析哲学对于学生工作具有方法论意义上的价值.分析哲学的理论精髓和特点,不仅对学生工作方法的选择和形式创新等具有重要的启发性,而且通过寻找两个学科之间的连接路径,还可以为后续相关研究中实现多擘科之间的融合与交叉打下基础.     

儒家生态伦理思想初探

生态文明是全面小康社会的重要特征和标志。建设生态文明,就要继承和发展儒家生态伦理思想。儒家认识人与自然关系的思想基础是“仁学”思想,解释人和自然相协调的方式是神道设教。处理人与自然关系的基本方法是中庸之道。     

马克思主义哲学的人学解读

新时期以来,我国学术界出现了对马克思主义哲学解读多元化的景观,也即一些学者坚持物质本体论,另一些学者主张实践唯物主义,还有一些学者认为马克思主义哲学就是人学,等等.面对马克思主义哲学解读的多元化状况,我国哲学理论工作者面临着客观解读马克思主义哲学的理论任务.在笔者看来,要对马克思主义哲学作出客观解读,我们需要转换解读视角.本文以概念辩正和文本分析相结合为基础,从人学视角解读马克思主义哲学,认为马克思主义哲学是关于现实的人及其历史发展的科学,即人学.     

论柏拉图哲学思想对自然科学的贡献

著名哲学家柏拉图在自然科学领域同样有着杰出贡献,他将哲学思想应用于自然科学,形成了他特有的数学哲学和数学天文学.柏拉图把他的哲学思想融入到数学中,由理性加以净化再加上数学的逻辑分析,得到了他特有的数学哲学思想.他将"理念"应用到天文学并推及到整个宇宙,为数学天文学的发展开辟了道路.他在科学研究过程中,将在认识论体系上的理念论与在本体论体系上的数理思想相结合,逐步建立和形成了自己的科学方法论理论体系,对自然科学的发展产生了深远影响.     

《京华烟云》中的姚木兰与林语堂的人生哲学观

《京华烟云》是林语堂的长篇小说代表作,作者通过塑造姚木兰这一人物形象,阐释了他儒道交融的人生哲学观。     

明末清初伊斯兰教哲学在中国的民族化过程及特点

伊斯兰教哲学的中国化过程也是其民族化的过程.此过程的一个线索就是解释回归思想,在此解释过程中彰显了伊斯兰教中国化、民族化的特点.     

数学教育的理论研究与教学的分析

数学教育改革对数学教育及数学教师的培训提出了新的要求，提高相关的数学哲学、数学教育哲学及数学文化的理论与教育，应当是目前格外受到重视的数学教育的理论问题．