高校马克思主义大众化中的心理认知情感教育研究

忽视心理认知情感是当前影响高校马克思主义大众化教育实效性的一个突出问题.情感对马克思主义理论的认知有其积极的能动作用.情感是人类追求真理认知的最深厚的最持久的最牢固的一种心理基础,情感是人生观认知的积极推动力量,情感对当前价值观认知具有折射作用.只有培养学生的马克思主义的情感,端正认知态度,才能增强马克思主义大众化教育的实效性.     

试论道德情感范畴

道德情感作为人类特有的一种高级情感,是人类道德心理中最深沉又最活跃的内容,同时又是人们完善自己的一个方面.那么,在道德实践活动中,道德情感究竟以什么作为评价标准?明确道德情感的范畴,把握道德情感的价值目标和内在尺度,这是人们正确把握道德情感问题不可或缺的重要内容.     

浅析中国民族民间舞的情感教学

在中国民族民间舞教学中,应找到技术、形式、情感、内容间通渡的法则,通过情感的诱导来增添舞蹈的动力,达到"形与心"的统一.关注舞蹈教学中情感培养的重要性,积极采取中国民族民间舞情感教学的方法,是最基本最核心的问题.从情感教学的教学现状入手,探寻其在教学全过程中每一个环节上的作用,得出能够促进中国民族民间舞教学的经验与意义.     

社区建设之 社区情感建设

社区的情感建设是当今我国社区建设中最容易忽略的地方。对大多数人来说,社区是一个地域空间概念,但其实社区还是个情感心理空间,人们在里面生活,除了要求舒适的空间,便利的条件,还要有和谐的邻里关系。社区的情感建设是社区建设中最不可忽略的部分。     

也谈阅读教学

情感是审美心理中最普遍最活跃的因素，阅读教学中的情感培养尤为重要。《新课程标准》中将情感作为总体教学目标的三个维度之一，便足以说明这一点。只有不断地利用情感体验，才有基础鉴赏文学，从而受到美的熏陶，才能有利于学生语文素养和人格的全面提升。     

体育教师应具备的情感品质之我见

体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽,相互信任,教学气氛活跃,更好地完成体育教学任务。     

对悲剧审美主体情感形态的分析

悲剧审美过程中主体产生的情感形态具有对立性的特点,其中恐惧和勇敢、爱与恨、悲伤和振奋是悲剧审美中最常见的三组对立性情感形态。任何一组对立性情感形态又可包含多种相似性的情感层次,一部优秀的悲剧总能使审美主体产生的情感在一种纵向相似性情感形态坐标上上下游动,因此使人情绪起伏不平。     

让数学教师的语言为课堂增添色彩

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。     

音乐情感识别研究进展

首先介绍音乐情感的定义、表示、计算模型和数据集,然后回顾最近几年音频音乐情感识别的研究进展情况,最后提出若干问题及可能的解决方案.     

浅谈初中歌唱教学的情感激发

情感在音乐教学中是最活跃的心理因素,它既是音乐审美感受的动力,又是音乐教育目标之一.在初中音乐歌唱教学中,学生情感的体验尤为重要.     

让数学教师的语言为课堂增添色彩

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心.     

德育在语文教学中找到栖息地

语文教材文质兼美,她特有的形象性.感染性为学生进行德育提供了可能性和便利性.根据语文的移情功能,教师应深入挖掘课文中蕴含的情感教育资源,使课文隐性的情感内核,得到最充分、最恰当的发挥.从中,引导学生领会作者表达的爱憎情感和内心细腻的感受,培养学生的理智感,道德感和审美感,使德育在语文教学中找到栖息地.     

体育教师应具备良好的情感品质

情感就是对外界刺激的心理反应,教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。     

英汉“愤怒”情感隐喻解析

情感是人类最普遍最重要的人生体验。而人类的抽象情感很大程度上是通过建立在人体感知基础上的隐喻来表达的。古往今来,许多语言学家对英语及汉语中的情感隐喻进行了深入的研究。本文以愤怒情感为例,在参考前人研究的基础上,分析了英汉愤怒情感隐喻的共性和个性,并阐释了其共性及个性产生的原因。     

浅谈歌唱中“情感”的重要性

歌唱艺术是最情绪化、最能触动心灵的艺术。歌唱的"情感"把握是否正确,对声乐的学习及演出的效果都有着重要的影响";情"是一切艺术之所以感人的根茎,"情感"是歌唱艺术的灵魂.歌唱时只要做到了声情并茂,才能发挥出作品的全部艺术感染力。     

对悲剧审美主体情感形态的分析

悲剧审美过程中主体产生的情感形态具有对立性的特点，其中恐惧和勇敢、爱与十艮、悲伤和振奋是悲剧审美中最常见的三组对立性情感形态。任何一组对立性情感形态又可包含多种相似性的情感层次，一部优秀的悲剧总能使审美主体产生的情感在一种纵向相似性情感形态坐标上上下游动，因此使人情绪起伏不平。     

论抒情语体

抒情语体是以传递和表达情感为主的语言形式 ;抒情性是抒情语体最本质的特点 ;抒情语体在不同语境中具有不同的语言特点 ;抒情语体中主体的情感类型决定其语言风格类型 ;抒情语体中情感产生的主客观因素及情感表达的两种基本方式是———直接抒情、间接抒情     

基于Shapelet的不相关情感子序列挖掘方法

为了描述和分析特定微博事件的情感变化,情感时间序列被应用在微博事件分析当中.情感时间序列是根据不同时间段内的情感强度生成的曲线,能够描述用户关于事件的情感随时间变化的趋势.为了使对微博的情感挖掘定位到更为精准的时间片,提出一种基于Shapelet的不相关情感子序列挖掘方法 .首先通过事件和不同类别用户的微博生成相应的情感时间序列,然后利用基于Shapelet的思想将相应序列划分成不同的子序列,最后通过计算不同种类用户的子序列和事件子序列的相似性得到最不相关的情感子序列.通过基于微博事件数据集的实验展示了使用该方法挖掘出的情感子序列结果,并进一步通过情感相似度方法验证了该方法的合理性.     

维度语音情感识别研究综述

维度语音情感识别是语音识别技术的重要研究方向,提取最能表达语音情感的特征码并构建具有模型泛化性和鲁棒性的声学模型是语音情感识别的重要研究内容。同时,其触及领域具备较强的多样性,心理学、模式识别以及认知科学等均属于其研究范围,而这些模块是其研究的重点,开展研究的目的主要是为了让机器具备人类情感,促使人机交互更加自然灵活。基于此,该文阐述了在情感心理学的研究基础上,分析情感语音数据库与数据标注,并对情感分类与回归加以探索,希望可以为维度语音情感识别提供新的思路。     

类别区分词与情感词典相结合的维吾尔文句子情感分类

该文在类别区分词特征选择方法的基础上,针对维吾尔文中的生气、高兴、难过、惊讶等句子的情感类别提出了类别区分词与情感词典相结合的方法,进行了句子情感分类研究。结合维吾尔语文本句子中的情感表达特点,利用类别区分词特征选择方法,提取了最有类别区分能力的特征词,并进行了情感分类。通过人工抽取方法收集了维吾尔文句子中能表达情感的关键词,并建立了一个基础情感词典。将该词典与类别区分词结合在一起作为特征,对维吾尔文句子的情感类型有效地进行了分类。实验结果表明类别区分词与情感词典相结合方法的分类效率优于只用类别区分词特征选择方法。