探索素质教育背景下的师资培养模式

高师培养模式是高等师范院校根据不同学制，为实现师资培养目标而制订并实施的培养方式。而在缺乏具体内容的目标要求影响下形成的传统的粗放型高师培养模式，已越来越不适应当前知识经济背景下素质教育、创新教育的要求。新的高师培养模式的建设，必须与培养目标的制定、教育理念的设想、培养手段和方法的更新协调一致，才能达到预期的目标。     

试析素质教育理念下的高职教育改革

高职教育不能够单纯的向高校教育转变,也不能够完全的抛弃对提高学生们综合素质的机会,而应该在素质教育的理念下进行相关的高职教育。该文就试析素质教育理念下的高职教育改革以及进行素质教育理念下的高职教育改革的一些方面进行了论述。     

生态体验教育理念下的幼儿园环境教育

生态体验是一种全新的教育模式，它从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者树立崭新的人生观和生存发展观。我们把环保教育作为素质教育的一部分，利用生态体验的教育理念让孩子去亲近、欣赏、享受大自然的美好与和谐，学会感激、敬畏与尊重，学会与环境和谐相处、养成善待环境的良好习惯。     

高等教育大众化背景下素质教育的几点思考

中国的高等教育处在一个新旧体制交替变革的时期.一方面,许多原有的观念、体制、教学方法和模式都不能适应高校自身发展的要求和社会对高等教育培育出来的人才的期望;另一方面,无论是理论界还是实际的管理者都还在高校教育改革的路上摸索前进着,新的,合理的,顺应社会发展形势的理念、体制和模式还没有真正被建立起来.     

再谈小学生的素质教育

青少年是国家的未来、民族的希望。我国的素质教育应该从孩子抓起，小学素质教育是素质教育最为基础的一环。考察今天中国教育的现状，我们小学的素质教育存在认识混乱和形式主义等问题，其效果也很不理想。本文从素质教育的基本精神、我国素质教育的现状以及如何进行素质教育几个方面对小学素质教育进行论述。     

素质教育对体育教师的素质要求

新世纪的素质教育是一种创新的教育思想模式，对体育教师的素质提出了新的更高的要求。需要体育教师必须加强自身素质的提高，树立创新的教育观念，提高全面的工作能力和首先品质修养，以适应时代发展的需要。     

浅谈现代教育理念与素质教育

继大力推进和实施素质教育之后,创新教育成为高等教育颇为关注的热门话题.以提高创新素质、塑造创新品格,培养创新人才为目的的创新教育呼唤的是一种创新性的教育理念.     

数学素质教育浅谈

素质教育，是以促进学生素质的全面提高为目标的教育体系，是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和学生的主体性为根本目的，力在开发学生的智慧和潜能，因此在数学教学中必须渗透素质教育的理念，把素质教育贯穿于整个的数学教学过程中。     

素质教育对职业中学政治教师的要求

江泽民主席在“全教会”上强调指出 :国运兴衰系于教育 ,教育振兴全民有责。还指出 :思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。职业中学教师如何适应角色转变 ,提高自身的素质 ,创造性地把素质教育落实在本学科教学之中 ,具有重要的现实意义和历史意义。　　一、素质教育是新形势下教育的必然选择　　教育是明天的事业 ,它承担着为未来社会培养人才的使命。它的生命在于播撒未来的种子 ,它的价值在于点燃未来的文明之光。当今世界 ,竞争日趋复杂、激烈甚至残酷。国际竞争的实…     

浅谈新课程理念下的小学英语课堂体验性教学

文章就如何使英语教学融入学生的人格塑造问题进行了探讨，提出引入体验性教学，通过走进生活、营造氛围、情景教学、社会实践、引进经典和文化教育六个环节引导学生把新的教学内容与原有认知结构相结合，使学生在体验中拓展思维，进而使英语学习在学生的人格发展中获得意义．     

素质教育对教师创新能力的要求

创新是素质教育的灵魂，素质教育实施的关键在于教师。素质教育要求教师从以前的知识传授型转变为创新型，要求教师具备一定的创新能力，主要包括：转变教育理念，接受新教育目的观的能力；营造创新教育氛围的能力；将创新融入教学的能力和组织创新教育实践的能力。     

数学素质教育及对数学教师的要求

本文主要讨论数学素质教育的内容以及在贯彻素质教育的过程中对数学教师提出的新要求．     

《建筑设计初步》课程的教学改革与发展初探

作者介绍了建筑学专业《建筑设计初步》课程的教学现状,分析了目前存在的一些问题,并且针对建筑学的专业性质和低年级学生的特点,提出了一些具体的改革措施来提高教学效果,最后对该课程未来的发展方向作出了探讨。     

浅淡素质教育对数学教师能力的要求

近半世纪以来，科学技术有了空前的发展并已起来越广泛地影响着人类社会。作为科学技术基础的数学，在素质教育中占有特别重要的地位，许多有识之士已经预言：数学将成为21世纪的每一位合格的社会成员的整体素养中的一个必备的重要组成部分。作为提高社会成员数学素养的奠基工程和超前工程的基础数学教育，在这世纪之交的时刻，应该如何迎接21世纪的挑战呢？首先应从教师的观念上、思想上作好迎接挑战的准备。     

素质教育对师专学生的素质要求

阐述了在基础教育中推行素质教育对中小学教师的素质要求，给在校的师专数学教育专业学生提出素质要求和努力学习的方向，也为师专数学教育提供改革的依据和方向．     

素质教育要求下的会计教学模式探讨

全面推进素质教育,是我国当今教育改革的出发点和归宿。文章从分析传统会计教学模式的弊端入手,对素质教育要求下的高校会计教学模式改革进行探讨。     

教育理念的更新是素质教育的关键

<正> 实施素质教育是当前教育改革和发展的一个重大问题,而素质教育的关键是教育者必须更新教育理念。这在素质教育过程是非常重要、不可忽视的一个关键环节。一、只有更新教育理念,才能进行教育探索与创新当前,以知识经济为主导的信息化社会正越来越接近我们的生活。因此,人才的竞争、社     

新幼教模式下的幼儿园建筑设计

托、幼建筑作为教育建筑的一种,其环境空间的设计对幼儿的身心健康起着重要的作用。随着我国“开放式教育体系”的推广,其设计模式也在悄悄地发生着变革。作者以自己从业多年的设计实践为例,阐述了新的幼教模式下幼儿园建筑设计手法。     

浅析英语教育如何适应知识经济的要求

如今,人类社会又开始跨向另一个飞跃,即知识信息经济时代。这就必然要求社会各个层面相应地有所改革。百年大计,教育为首。理所当然地,英语教育要如何适应知识经济的发展要求及相关问题便被提上了议程。本文笔者将从英语教育的几个层面浅析改革的方案与建议。