陕北地区义务教育阶段学校体育教育资源均衡发展研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对陕北地区义务教育阶段学校体育教育资源配置状况进行研究。结果表明,陕北地区义务教育阶段学校在体育教育经费投入、体育师资、场地器材及体育信息资源配置上,均存在城乡二元化差异,城市学校资源配置明显优于农村。提出应加快城镇化建设力度,整合农村教育资源;明确政府职责,增加农村学校体育工作经费投入;优化农村义务教育阶段学校体育师资结构,提高福利待遇;破除重点学校制度,采取措施扭转"重智轻体"的观念的建议,为陕北地区乃至全国体育教育资源均衡配置提供理论参考,进一步为实现教育公平发展提供保障。     

学校体育组织环境的优化

体育教学环境是学校体育活动中所需的多种客观条件的综合,对于体育教学活动的影响是巨大的。本文从理论上阐述了学校体育卫生环境、学校体育竞争环境、学校体育训练环境、学校体育教学环境、学校体育课程资源、校园体育文化环境等方面对学校体育组织环境的优化作用。     

体育教学环境的表现特征及价值向度探析

运用文献资料、专家访谈等研究方法对体育教学环境的表现特征及价值向度进行探讨，目的在于进一步明确体育教学环境的表现特征及它在体育教学过程中的价值向度，让更多的人重视体育教学环境建设的重要性．研究发现：(1)体育教学环境是指学校体育教学活动所必需的客观条件和力量的综合，它包括物质环境和社会心理环境．(2)体育教学环境是教学活动不可缺少的客观条件，各种环境因素以不同的形式渗透、参与在体育教学活动的各个方面、各个环节中，以各自特有的方式潜移默化地影响，干预教学活动的进程与效果．     

陕北地区学校特色校园体育活动建设

采用文献资料法和SWOT分析法,分析了陕北地区学校开展特色校园体育活动的内部优势和劣势及外部机会和威胁,提出陕北地区学校特色校园体育活动建设要以阳光体育为契机,形成以陕北传统文化为特色的"品牌"战略;优化资源、以点带面,完善校园体育竞赛机制的规模战略;借助政府之力,健全相关文化机制,创新校园体育活动内容;立足本地实际,发挥本地优势,做好基础与特色的完美结合。     

优化学校体育教学环境的主要策略

体育教学环境是体育教学活动的一个基本因素,对提高学校体育教育质量至关重要。对此,本文在分析体育教学环境的内涵、特点、功能分类及影响因素的基础上,探讨了优化体育教学环境的基本原则,进而提出了优化体育教学环境的主要策略。     

职业中专学校体育特色教学的实验研究

体育教学活动是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校教学工作的重要组成部分,针对职业中专学校的实际情况,只有不断创新、改变原有的传统教学模式,建立能够适应职业中专学校体育教学和全面提高学生综合身体素质的特色教学体系。这样体育教学活动才会有生命力。本文通过问卷调查法、观察法、实验法、文献资料法等对职业中专学校体育教学活动进行了实验性研究。通过实践证明:体育特色教学的开展,能够激发学生的学习兴趣;促进学生个性化发展;充分调动学生学习的积极性和主动性;就业面试通过率明显提高;教学效率和学生的综合身体素质也得到了很大的改善;对培养职业中专学校学生终身体育具有一定的意义。     

我国高校体育教学环境研究

体育教学环境是体育教学正常展开的前提条件,任何体育教学活动都是在一定的环境中进行的.体育教学环境是一种特殊的环境,其各个组成因素以不同的形式渗透、参与于体育教学活动的各个环节中,并以其特有的方式对体育教学活动产生着影响.当前受多方面因素影响,我国高校体育教学中普遍存在着体育教学环境不尽合理的情况,对此,我们应正确认识体育教学环境构成及功能,合理优化高校体育教学环境.     

对冬季体育课教学的探讨

针对陕北地区的冬季气候特征，结合多年以来学校体育教学的经验，提出加强对学生进行冬季体育教学的重要性认识和对教学方式的改进，通过合理安排教学内容，把兴趣带进课堂等方法，有效地培养学生勇敢、顽强、拼搏向上的意志精神。     

陕北体育文化与延安市学校体育课程整合的研究

陕北体育在现代化冲击波中面临继承与发展问题,而我国学校体育课程改革正方兴未艾.运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,拟找到这两者互补发展的契合点,把陕北体育与延安市学校体育课程改革联系于一体,从而提出一个互动发展的整合模型,科学经济地解决陕北体育文化的传承与弘扬问题.     

陕北域大学生体育的实施研究

针对延安大学学生体育基础水平差的实际，对陕北地区中学和延安大学学生体育状况进行实地调查，初步掌握陕北域学生的体育基本情况。分析导致学生体育差的原因，开展体育教学改革实验，总结经验，提出加强和改善陕北池区中学体育，改革大学体育教学，改变陕北域学生为主体的延安大学学生体育落后状况的措施和建议。     

拓展训练在高职体育教学中的作用

近几年来，随着教育体制的不断改革，此时高职学校开始改革体育教学，通过不断革新教学方法，促使整个教学活动的顺利开展。在素质教育的发展环境要更加重视身体的锻炼。该文主要阐述了拓展训练的概念，并且分析了拓展训练在高职体育教学中的具体作用，促使体育教学活动的顺利进行。     

客家体育与构建农村学校体育教学体系的研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对闽西客家地区农村学校体育的场地设施、器材、教学方法、教学内容、客家体育开展情况进行调查。发现农村学校体育的场地设施存在安全隐患;器材严重不足;教学方法陈旧;教学内容单调;体育教师对客家体育了解不多。指出客家体育构建农村学校体育教学体系的必要性,进一步推动农村学校体育的改革,构建和谐农村校园。     

陕北地区新生代农民工群体特征和体育发展模式研究

采用问卷调查、文献资料、数据统计法、逻辑分析法和实地考察等方法，从身份认同、文化特征、就业状况、生活期望、娱乐活动等6个方面对陕北地区新生代农民工群体特征进行调查，分析了当前农民工体育发展的现状及其原因，相应的提出4种发展模式，即社区体育发展模式、新型单位体育模式、企业联合型体育发展模式、工业区体育发展模式，为陕北地区新生代农民工体育的健康持续发展提供服务。     

职业技术学校体育教学目标与常用教学方法初探

该文通过翻阅大量文献资料并结合笔者多年的基层体育教学经验,对职业技术学校体育教学活动目标进行了简单的阐述,并就笔者在体育教学活动中常用的合作学习法(合作学习法的概念及意义、合作学习法在体育教学活动中的分组依据、在体育教学活动中使用合作学习法的注意事项)进行了着重分析,希望在基层体育教师面对教学方法方面的困惑时,该文能够具有一定的参考价值。     

陕北体育产业发展现状与策略应对

运用经济学原理与方法,从区域经济学视角,探讨了陕北地区体育产业发展的现状、产业结构、社会经济环境、发展对策等方面问题。研究显示：陕北地区体育产业发展水平处于萌动时期,产业发展单一,体育产业资源开发滞后、居民体育消费意识欠缺;陕北体育产业在带动区域经济中还很薄弱,产业结构不合理,耐用消费品消费成为产业的主导;社会经济环境良好,大众体育消费潜力巨大;产业政策缺乏市场调节机制和激励政策的导向作用。基于该地区的基本现状,提出产业发展的应对策略。     

浅析中学生体育动机的培养

体育教育是学校教育的重要组成部分.学校体育教育的目的是增强学生体质,增进学生身心健康,对学生进行"终生体育"思想的教育.在体育教学活动中,有些学生对体育课缺乏兴趣,以至于教学效果不好,没有达到预期教学目标.因此,体育教师在教学中对学生进行体育动机的培养与指导,调动学生学习的积极性,是提高教学效果的重要手段之一,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义.     

高职院校体育教学中德育之渗透

本文运用文献法、访谈法、逻辑法对体育教学活动与德育的关系进行了阐述，强调了高职院校在体育教育领域中进行德育渗透的重要性和必要性，并针对体育教学活动的自身特点，提出了体育教学中实施思想品德教育的途径和方法。     

特殊教育学校开展健美操、民族健身操、健身舞的可行性研究

通过对云南特殊教育学校的问卷调查和实地走访,目前特殊教育学校缺乏体育教学大纲和教材,体育课教学普遍存在的教学方法和内容是教师根据各人的经验和喜好,有的是想起什么上什么,有的是借用普通学校的体育教材或幼儿园的教材。我国是一个多民族的国家,少数民族能歌善舞,健美操、民族健身操和健身舞从内容到健身价值,对充实特殊教育学校体育教育内容和矫正残疾学生的心理身体都很有好处。本文运用文献资料法、访谈法、田野调查法等对民族地区特殊教育学校开展健美操、民族健身操、健身舞教学的可行性进行研究,旨在加强和丰富特殊教育学校的体育教育内容,丰富残疾学生的体育文化生活。     

健康中国视域下陕北农村公共体育服务现状及对策研究

采用文献资料、实地考察、问卷调查等研究方法,对陕北地区农民参与体育健身活动的实际情况、农村公共体育服务发展现状及影响农民参与体育健身活动的主客观因素进行了调查与分析。结果显示:陕北地区公共体育服务和农民参与体育健身活动中存在供需差距,农民参与体育健身活动的体育意识淡薄,体育健身项目单一等问题,公共体育服务在体育场地设施、体育信息服务等方面存在失效现象,依据现状提出陕北农村公共体育服务发展的对策。     

吉林省农村小学体育师资结构现状与对策研究

体育教师是学校体育工作的实施者,是完成体育教学任务的主要力量。因此,体育师资结构也就直接关系到学校体育工作的开展情况。本文运用问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,对吉林省九个地区农村小学体育师资结构的相关问题进行了客观的分析与研究,并提出了一些建议。